第3節(jié)欣賞與設(shè)計(jì)（課件）2021-202學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版第一單元

1、第第1單元單元 圓圓六年級(jí)數(shù)學(xué)上六年級(jí)數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)新課標(biāo) 北師北師 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)準(zhǔn)備復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備1.給下面的圖形涂色給下面的圖形涂色, ,設(shè)計(jì)出美麗的圖案。設(shè)計(jì)出美麗的圖案。2.請(qǐng)你利用下面的圖形請(qǐng)你利用下面的圖形, ,經(jīng)過旋轉(zhuǎn)或平移設(shè)計(jì)出美麗的圖案。經(jīng)過旋轉(zhuǎn)或平移設(shè)計(jì)出美麗的圖案。返回目錄返回目錄學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 新新 知知學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 新新 知知你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們是否能用簡(jiǎn)圖把它畫出來呢？我們是否能用簡(jiǎn)圖把它畫出來呢？說一說，這些圖案是怎樣形成的？說一說，這些圖案是怎樣形成的？風(fēng)車圖風(fēng)車圖太極圖太極圖心臟心臟蝸牛蝸牛風(fēng)車圖

2、風(fēng)車圖 風(fēng)車是以外面大圓的半徑的一半為風(fēng)車是以外面大圓的半徑的一半為半徑畫出的半徑畫出的 4 4個(gè)小半圓。個(gè)小半圓。太極圖太極圖 太極圖是以大圓的半徑的一半為半太極圖是以大圓的半徑的一半為半徑上下畫兩個(gè)半圓。徑上下畫兩個(gè)半圓。心臟線心臟線心臟圖是由很多圓重疊而成的。心臟圖是由很多圓重疊而成的。螺旋線螺旋線 蝸牛的圖案是由多個(gè)四分之一蝸牛的圖案是由多個(gè)四分之一圓依次組成的。圓依次組成的?？匆豢?，下面的圖案是怎樣畫出來看一看，下面的圖案是怎樣畫出來的？試著畫一畫。的？試著畫一畫。你能畫出下面的圖案嗎？再設(shè)計(jì)一你能畫出下面的圖案嗎？再設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的圖案與同伴交流。個(gè)有趣的圖案與同伴交流。返回目錄返回

3、目錄隨隨 堂堂 練練 習(xí)習(xí)(1)(1)先畫一個(gè)先畫一個(gè)3/43/4圓圓( (以以2 2格為直徑格為直徑), ),再畫一個(gè)再畫一個(gè)1/41/4 圓圓( (以以4 4格為直徑格為直徑), ),再畫一個(gè)再畫一個(gè)1/41/4圓圓( (以以1 1格為半徑格為半徑) )(2)(2)先畫一個(gè)大圓先畫一個(gè)大圓, ,再畫以大圓半徑為直徑的再畫以大圓半徑為直徑的4 4 個(gè)小圓。個(gè)小圓。1.1.先說一說下面的圖案是怎樣形成的，先說一說下面的圖案是怎樣形成的， 再畫一畫。再畫一畫。教材第教材第8頁第頁第1題。題。返回目錄返回目錄隨隨 堂堂 練練 習(xí)習(xí)3.教材第教材第8頁第頁第3題。題。1. 1.很多美麗的圖案都是由圓

4、設(shè)計(jì)而成的。很多美麗的圖案都是由圓設(shè)計(jì)而成的。2. 2.圓是一個(gè)非常奇妙的圖形圓是一個(gè)非常奇妙的圖形, ,通過不同的組合方通過不同的組合方式可以設(shè)計(jì)出各種美麗的圖案。式可以設(shè)計(jì)出各種美麗的圖案。3. 3.大自然中的很多東西都含有圓形大自然中的很多東西都含有圓形, ,可以將圖形可以將圖形進(jìn)行分解進(jìn)行分解, ,就可以知道怎么畫出來了。就可以知道怎么畫出來了。課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié)返回目錄返回目錄4. 4.在平時(shí)的生活中我們要有一雙善于觀察的眼在平時(shí)的生活中我們要有一雙善于觀察的眼睛睛, ,發(fā)現(xiàn)大自然中的數(shù)學(xué)知識(shí)。發(fā)現(xiàn)大自然中的數(shù)學(xué)知識(shí)。作業(yè)作業(yè)1 1作業(yè)作業(yè)2 2返回目錄返回目錄讓我仔細(xì)想一想！讓

5、我仔細(xì)想一想！作作 業(yè)業(yè) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)教材第教材第8 8頁第頁第2 2題。題。 作業(yè)作業(yè)1 1痕跡是一個(gè)圓。痕跡是一個(gè)圓。1. 1.按照下面的方式做一做，注意觀察黑點(diǎn)按照下面的方式做一做，注意觀察黑點(diǎn) 在旋轉(zhuǎn)時(shí)的痕跡。在旋轉(zhuǎn)時(shí)的痕跡。 返回作業(yè)設(shè)計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì)2. 2.你能看懂下面兩組圖的意思嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？你能看懂下面兩組圖的意思嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？教材第教材第8 8頁第頁第4 4題。題。 第第(1)(1)組圖畫出的正方形的個(gè)數(shù)足夠多時(shí)組圖畫出的正方形的個(gè)數(shù)足夠多時(shí), ,其內(nèi)部接其內(nèi)部接近一個(gè)圓。近一個(gè)圓。第第(2)(2)組圖正多邊形的邊數(shù)越多越接近于一個(gè)圓。組圖正多邊形的邊數(shù)越多越接近于一個(gè)

6、圓。 基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu)提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新作業(yè)作業(yè)2 2返回作業(yè)設(shè)計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì)1. 1.（操作題）（操作題）請(qǐng)你利用圓形設(shè)計(jì)一個(gè)你請(qǐng)你利用圓形設(shè)計(jì)一個(gè)你 喜歡的圖案。喜歡的圖案。2. 2.（操作題）（操作題）請(qǐng)將下面圖形涂上你喜歡的請(qǐng)將下面圖形涂上你喜歡的 顏色顏色, ,設(shè)計(jì)出美麗的圖案。設(shè)計(jì)出美麗的圖案。返回作業(yè)返回作業(yè)2 23. 3.（操作題）（操作題）畫出下面圖形的對(duì)稱軸畫出下面圖形的對(duì)稱軸, , 你能畫出幾條你能畫出幾條? ? 能畫出能畫出5 5條對(duì)稱軸條對(duì)稱軸4. 4.（操作題）（操作題）請(qǐng)用圓規(guī)和三角尺畫出下面圖形。請(qǐng)用圓規(guī)和三角尺畫出下面圖形。返回作業(yè)返回作業(yè)2 25. 5.（操作題）（操作題）以下面橫線上任意的點(diǎn)為圓心以下面橫線上任意的點(diǎn)為圓心, ,設(shè)設(shè) 計(jì)一個(gè)由圓組成的美麗圖案。計(jì)一個(gè)由圓組成的美麗圖案。答案不唯一答案不唯一返回作