棒球公開課教案1

1、廟前中學(xué)棒球課教案教學(xué)內(nèi)容棒球-接球技術(shù)重點(diǎn)：接球時(shí)正確的動(dòng)作和正確的接球部位難點(diǎn)：接球的手型和腳步的協(xié)調(diào)配合教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中基本了解正確接球的接球姿勢和動(dòng)作技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使85%以上學(xué)生在練習(xí)中掌握正確的接球姿勢情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、頑強(qiáng)拼搏、勇于實(shí)踐、互相合作的團(tuán)隊(duì)配合精神課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)程序（技術(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)）教學(xué)過程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）效果目標(biāo)次數(shù)時(shí)間開始熱身部分10分鐘課堂常規(guī)：體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生活動(dòng)，安全檢查和安全教育。一、熱身活動(dòng)兩路縱隊(duì)繞壘包逆時(shí)針慢跑3圈 .關(guān)節(jié)活動(dòng)操：行進(jìn)間簡單的準(zhǔn)備活動(dòng)協(xié)調(diào)性練習(xí)、低重心

2、的側(cè)滑步、轉(zhuǎn)身沖刺跑；定點(diǎn)做頭部、手腕腳踝的活動(dòng)、手肘和肩關(guān)節(jié)的活動(dòng)、腿部韌帶的拉伸活動(dòng)。體育委員按教師指定位置集合，準(zhǔn)備上課組織： （圖一）組織： （圖二） 組織： （圖三）教法：教師邊示范，邊講解，學(xué)生隨教師口令做要求：動(dòng)作要協(xié)調(diào)、自然、優(yōu)美，幅度舒展而有力、姿態(tài)端正。各關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度要大，動(dòng)作要到位隊(duì)伍整齊、精神飽滿學(xué)會(huì)做準(zhǔn)備活動(dòng)2分鐘2分鐘6分鐘28拍學(xué)習(xí)提高部分30分鐘二、棒球拋接技術(shù)1、球性練習(xí)徒手接球a、左右手接拋球b、垂直往上拋球后體前、后擊掌c、左右手接地面反彈球戴上手套練習(xí)a、擊打手套練習(xí)（左手帶手套為例）b、接拋球c、接反彈球組織：如圖三教法：教師邊講解，邊示范，和學(xué)生一起

3、完成徒手接球練習(xí)學(xué)法：學(xué)生認(rèn)真聽、看，和教師一起完成徒手接球練習(xí)教法：教師講解示范手套的戴法，和學(xué)生一起完成戴上手套練習(xí)學(xué)法：學(xué)生認(rèn)真聽、看，和教師一起完成戴上手套練習(xí)讓學(xué)生感覺棒球的硬度和彈性，手上有了初步的球感認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生感覺到帶手套前后接球的不同手感，以及正確的接球部位。4分鐘班級(jí)：九（2）班 人數(shù)：28人 日期：2015.4.29 教師：羅長生 指導(dǎo)教師：江孔月課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)程序（技術(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)）教學(xué)過程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）效果目標(biāo)次數(shù)時(shí)間學(xué)習(xí)提高部分30分鐘2、兩人拋接球練習(xí)方法：學(xué)生兩人一組（相隔：男5米、女4米）站在標(biāo)志點(diǎn)上練習(xí)接球3、接地滾球練習(xí)（拓展練習(xí)）方法：學(xué)生2人一組

4、，距離4米5米左右，一人擲地滾球，另一人做接球練習(xí)4、接龍比賽方法：學(xué)生分成兩組。七人為一組迎面進(jìn)行傳接比賽，每個(gè)排頭接到球后拋給對(duì)面隊(duì)員，然后排至排尾依此循環(huán)，哪組首先完成，哪組獲勝。5、跑壘比賽方法：分成兩個(gè)小組。當(dāng)哨音吹響時(shí)，排頭沿著場地踩過各個(gè)壘包回到自己出發(fā)點(diǎn)，將球交與下一個(gè)隊(duì)友，依此循環(huán)，先完成組獲勝。組織： （相隔4-5米） （圖四） 教法：1教師講解示范。2組織學(xué)生練習(xí)；3巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)法：1學(xué)生認(rèn)真聽講并模仿教師練習(xí)；2兩人一組練習(xí)；3樂意接受教師指導(dǎo)組織：如圖四教法：1.教師講解示范接球動(dòng)作2.教師強(qiáng)調(diào)技術(shù)關(guān)鍵 3.教師安排學(xué)生自主練習(xí)4.巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)法：

5、1學(xué)生認(rèn)真聽講并模仿教師練習(xí)；2學(xué)生練習(xí)；3樂意接受教師指導(dǎo)組織：- （圖五）教法：1教師講解比賽方法及要求；2組織學(xué)生比賽；3強(qiáng)調(diào)比賽安全；4擔(dān)任裁判。學(xué)法：1學(xué)生認(rèn)真聽講；2學(xué)生比賽；3注意安全；4要服從裁判。要求：運(yùn)用練習(xí)中的正確的接球動(dòng)作和接球部位去進(jìn)行比賽，同時(shí)要求學(xué)生能適應(yīng)不同隊(duì)友的來球去接穩(wěn)、接準(zhǔn)、接好每一個(gè)球。組織： （圖六） 教法：1教師講解比賽方法和規(guī)則；2組織學(xué)生進(jìn)行比賽；3強(qiáng)調(diào)比賽安全；4擔(dān)任裁判學(xué)法：1學(xué)生認(rèn)真聽講；2學(xué)生比賽；3注意安全；4要服從裁判。要求：必須沿邊線繞場一圈，每過一個(gè)壘包必須要踩過壘包才算有效。使學(xué)生在學(xué)練當(dāng)中，學(xué)會(huì)正確接球動(dòng)作和手套接球部位，逐步

6、提高來球的判斷能力和接球能力，以及腳下的移動(dòng)步伐。初步提高接球的難度，學(xué)生要注意力高度集中，反應(yīng)要快，接球的腳步要迅速，這就是圍繞本課的內(nèi)容解決重點(diǎn)的同時(shí)，更進(jìn)一步的解決了腳步移動(dòng)這一難點(diǎn)問題。通過兩組的比賽，不僅讓學(xué)生鞏固了接球的技術(shù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)和集體合作的團(tuán)結(jié)精神，發(fā)展速度素質(zhì)培養(yǎng)快速反映能力20-306分鐘20-308分鐘2次7分鐘1-2次5分鐘課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)程序（技術(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)）教學(xué)過程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）效果目標(biāo)次數(shù)時(shí)間恢復(fù)身心部分5分鐘三、調(diào)整放松1放松抖手踢腿運(yùn)動(dòng)腹背手臂體前交叉2教學(xué)評(píng)價(jià)、下課教師鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況歸還器

7、材，師生再見組織： 如圖三 教師組織學(xué)生放松四肢 教師評(píng)價(jià)本課學(xué)習(xí)情況，安排學(xué)生歸還器材，宣布下課充分放松，心率恢復(fù)正常水平，消除疲勞48拍場地器材籃球場一個(gè)，棒球手套29個(gè)，軟式棒球29個(gè)，壘包4個(gè)，三角錐2個(gè)心率密度140次/分左右35%40%教學(xué)反思棒球課時(shí)計(jì)劃一.本課指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想和以“學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)理念，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)氣氛，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)(新授)，學(xué)生的基本情況和教學(xué)場地及器材來考慮安排教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)總體設(shè)計(jì)上，緊密圍繞棒球接球練習(xí)中的“正確的接球動(dòng)作和接球部位”這一目標(biāo)，通過多種練習(xí)方法

8、和練習(xí)手段達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)方式上在注重教師自身有效傳授的同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)體差異。并在練習(xí)中，通過由易到難，由靜到動(dòng)，讓學(xué)生在整個(gè)過程中學(xué)會(huì)相互合作、相互幫助，加強(qiáng)了人際關(guān)系，提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。二.教材內(nèi)容分析本堂課的內(nèi)容是我校體育課當(dāng)中新開設(shè)的內(nèi)容。該項(xiàng)目本身在我縣開展并不廣泛，所以學(xué)生對(duì)該運(yùn)動(dòng)并不熟悉；棒球練習(xí)當(dāng)中傳接球技術(shù)是防守的主要技術(shù)，也可以認(rèn)為是棒球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。因此本教學(xué)單元的設(shè)計(jì)是在“健康第一”的指導(dǎo)下，把初步了解棒球運(yùn)動(dòng)知識(shí)以及規(guī)則、熟練掌握棒球傳接球動(dòng)作、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)棒球運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力作為本單元的教學(xué)目標(biāo)。本課為第一課次。在選擇內(nèi)

9、容安排當(dāng)中，我把解決棒球接球時(shí)正確的動(dòng)作和正確的接球部位作為重點(diǎn)，把接球的手型和腳步的協(xié)調(diào)配合作為難點(diǎn)來展開練習(xí)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象的不同，創(chuàng)設(shè)各種適宜的能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)策略，來達(dá)成課堂目標(biāo)和單元目標(biāo)。三.學(xué)生學(xué)情分析本次授課的班級(jí)的是九年級(jí)（2）班學(xué)生，該班共有學(xué)生28人。整體性格開朗活潑，對(duì)于新鮮事物有一定的感性認(rèn)識(shí)，有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，但有一定的厭學(xué)心態(tài)。對(duì)于棒球這一體育項(xiàng)目來說，因?yàn)閺臎]有接觸過，會(huì)有一定的吸引力，這就要求在教學(xué)中采用不同的手段和方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而使本課能夠順利完成。四.本課學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：

10、通過本課堂的練習(xí)后，讓學(xué)生在練習(xí)中基本了解正確接球的接球姿勢和動(dòng)作技能目標(biāo)：通過本課的練習(xí)后，使85%以上學(xué)生在練習(xí)中掌握正確的接球姿勢情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、頑強(qiáng)拼搏、勇于實(shí)踐、互相合作的團(tuán)隊(duì)配合精神五.本課教學(xué)過程及教學(xué)方法1.開始部分:課的開始采用激勵(lì)性語言的開場白，導(dǎo)入了本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、要學(xué)的感覺，建立自信心。2.準(zhǔn)備部分：繞壘包慢跑：直線跑、蛇形跑、側(cè)滑步（準(zhǔn)備部分充分活動(dòng)開身體各個(gè)關(guān)節(jié)、肌肉。同時(shí)，側(cè)滑步是棒球最基本的腳步動(dòng)作，安排在準(zhǔn)備部分，為下面主要內(nèi)容打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備）。3.基本部分:（1）球性練習(xí)徒手接球：1、左右手接球2、左右手接拋球3、左右手接地

11、面反彈球組織和方法：教師講解示范后，和學(xué)生一起完成徒手的接球練習(xí)目的：通過徒手練習(xí)讓學(xué)生感覺棒球的硬度和彈性，手上有了初步的球感認(rèn)識(shí)帶上手套練習(xí)：1、擊打手套練習(xí)（以左手帶手套為例）2、接拋球3、接反彈球 要求：在學(xué)生認(rèn)知中，建立一個(gè)手套正確的接球部位目的：通過練習(xí)讓學(xué)生感覺到帶手套前后接球的不同手感，以及正確的接球部位。（2）兩人拋接球練習(xí)組織和方法：教師講解示范后，兩人一組（相隔：男4米、女3米）站在標(biāo)志點(diǎn)上練習(xí)接球。練習(xí)難度從近到遠(yuǎn)，從固定到移動(dòng)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，教師及時(shí)糾正。要求：接球隊(duì)員五指自然張開（以左手帶手套為例）食指朝右上方45%角，手臂前伸微屈，身體重心下蹲，兩膝微屈，注意來球

12、方向，以虎口網(wǎng)狀位置接球。目的：使學(xué)生在學(xué)與練當(dāng)中，學(xué)會(huì)的正確接球動(dòng)作和手套接球部位，逐步提高來球的判斷能力和接球能力，以及腳下的移動(dòng)步伐。圍繞本課重點(diǎn)所展開的目的性練習(xí)易犯的錯(cuò)誤和糾正方法：發(fā)現(xiàn)問題：學(xué)生練習(xí)中接球的部位錯(cuò)誤，用掌根部位去接球，或是用手套去抓球，導(dǎo)致球進(jìn)手套后沒接穩(wěn)，掉漏出來。解決方法：對(duì)于手型上接球的錯(cuò)誤動(dòng)作，教師請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作較好的同學(xué)出來示范，然后講解道：“同學(xué)們，你們看這樣的動(dòng)作接球正確不正確？”學(xué)生：“正確！”教師：“那你們?cè)倏纯催@樣動(dòng)作正確不正確？”（教師示范剛才個(gè)別錯(cuò)誤的動(dòng)作，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤）學(xué)生：“不正確。”教師：“那我們應(yīng)該和剛才的那位同學(xué)一樣做到接球前先判

13、斷好來球的方向和位置，用我們手套的虎口網(wǎng)狀位置去接球，是不是更容易接到球那？接球后用另一個(gè)手保護(hù)住虎口網(wǎng)狀內(nèi)的球是不是不容易掉落？”通過教師的講解示范后，學(xué)生能更進(jìn)一步改正錯(cuò)誤接球動(dòng)作，學(xué)會(huì)用正確的接球部位去接球（本課練習(xí)的重點(diǎn)）。發(fā)現(xiàn)問題：接球的動(dòng)作錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生喜歡站在原地，托著手套去撈球。解決方法：對(duì)于腳步上錯(cuò)誤動(dòng)作，教師在強(qiáng)調(diào)手型和接球部位后，用探討研究的方法問學(xué)生：“來球的方向不同，如果偏左了或是偏右了，你們應(yīng)該怎么接那？學(xué)生：“應(yīng)該跑過去接移動(dòng)過去接伸手去接?！苯處煟骸澳銈兓卮鸬亩己芎?，我們準(zhǔn)備活動(dòng)里安排了一個(gè)側(cè)滑步動(dòng)作，我們能不能運(yùn)用這一技術(shù)去接住球那？學(xué)生展開思考，學(xué)生聽后

14、分組練習(xí)時(shí)，開始嘗試?yán)没郊夹g(shù)去接球。通過師生的相互交流中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)練的同時(shí)去思考動(dòng)作的重要性，同時(shí)也初步解決了本課的難點(diǎn)問題：接球的手型和腳步的協(xié)調(diào)配（3）接地滾球練習(xí)（拓展練習(xí)）組織和方法：教師講解示范后，兩人一組（相隔：男4米、女3米）在聽哨音響后，分組進(jìn)行練習(xí)目的：在原地學(xué)習(xí)了正確的接球動(dòng)作和接球部位后，初步提高接球的難度，該練習(xí)要求學(xué)生要注意力高度集中，反應(yīng)要快，接球的腳步要更加迅速，這就是圍繞本課的內(nèi)容解決重點(diǎn)的同時(shí)，更進(jìn)一步的解決了腳步移動(dòng)這一難點(diǎn)問題。易犯的錯(cuò)誤和糾正方法：發(fā)現(xiàn)問題：學(xué)生接地滾球時(shí)，出現(xiàn)球從跨下滾過，沒有接到球。解決方法：教師對(duì)個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行分析和講解，然后

15、對(duì)大多數(shù)錯(cuò)誤的動(dòng)作，予以集合分析講解，以對(duì)比方法進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生自我糾正錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)屈膝接球時(shí)，腳步移動(dòng)和身體協(xié)調(diào)配合的重要性，要求學(xué)生做到用身體的各個(gè)部位去盡量攔住來球，不讓球從身體滾過。（4）接龍比賽組織和方法：隊(duì)伍分成四個(gè)小組。五人為一組迎面進(jìn)行傳接比賽，每個(gè)排頭接到球后拋給對(duì)面隊(duì)員，然后排至排尾依此循環(huán)，哪組首先完成，哪組獲勝。要求：運(yùn)用練習(xí)中的正確的接球動(dòng)作和接球部位去進(jìn)行比賽，同時(shí)要求學(xué)生能適應(yīng)不同隊(duì)友的來球去接穩(wěn)、接準(zhǔn)、接好每一個(gè)球。目的：通過四組的比賽，不僅讓學(xué)生鞏固了接球的技術(shù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神（5）跑壘比賽組織和方法：隊(duì)伍分成兩個(gè)小組。

16、分別有排頭帶領(lǐng)到各個(gè)標(biāo)志桿后面，當(dāng)哨音吹響的時(shí)候，排頭沿著場地踩過各個(gè)壘包回到自己出發(fā)點(diǎn)，將球交與下一個(gè)隊(duì)友，然后依此循環(huán)，哪組首先完成，哪組獲勝。要求：必須沿邊線繞場一圈，每過一個(gè)壘包必須要踩過壘包才算有效。目的：前面兩次練習(xí)中，要求學(xué)生能快速持球回壘完成交接，第三次練習(xí)中，給學(xué)生10秒鐘時(shí)間進(jìn)行探討，可以由學(xué)生自己決定是否回壘交接球，還是運(yùn)用課堂練習(xí)方法將球拋接進(jìn)行完成?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)和集體合作的團(tuán)結(jié)精神4.結(jié)束部分：放松主要采用是“西跳躍”。聽教師口令后，首先是徒手的插腰完成舞蹈，然后是手拉手集體合作完成舞蹈，通過放松練習(xí)讓學(xué)生在舞蹈中身心得到放松。然后對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容向?qū)W生提問，

17、通過同學(xué)的回答加深本課的印象，最后教師對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。六.本課場地器材 籃球場一個(gè)，棒球手套28個(gè)，軟式棒球28個(gè)，壘包4個(gè)，三角錐2個(gè)七.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)平均心率140左右次/分、密度:35%40%;預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)量:中u 教學(xué)反思八.本課教學(xué)亮點(diǎn)和不足之處亮點(diǎn)：1、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段方面本案例在練習(xí)方法和教學(xué)策略的選擇實(shí)施中采用了較好的方法。為了解決棒球練習(xí)當(dāng)中正確接球動(dòng)作和接球部位的問題，我在教學(xué)過程中安排的練習(xí)內(nèi)容，從簡到難，逐步提高教學(xué)難度，使學(xué)生逐步掌握技術(shù)。每一個(gè)練習(xí)都是環(huán)環(huán)相扣、緊密聯(lián)系，為下一個(gè)練習(xí)做好鋪墊。每一個(gè)練習(xí)都有嚴(yán)格要求和明確目的，使學(xué)生在練習(xí)完每一個(gè)技術(shù)后

18、，都能很好的掌握該練習(xí)的重要技術(shù)要領(lǐng)。如球性練習(xí)中，我們從徒手到帶手套前后接球的不同差別，讓學(xué)生首先對(duì)這接球有一定的手感認(rèn)識(shí)。其次，又通過兩人之間的接球，讓學(xué)生明確正確的接球動(dòng)作和接球部位。然后，是地滾球的練習(xí)，讓學(xué)生能更深入的掌握接球的動(dòng)作和接球部位，以及加強(qiáng)了對(duì)腳步的練習(xí)，既圍繞課的重點(diǎn)展開了練習(xí)，又學(xué)生逐步的解決了本課腳步和身體協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)的問題。最后，通過比賽接力的方式，讓學(xué)生在學(xué)與玩中無形提高了技術(shù)，既符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，又充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用。2、 師生探討交流在跑壘練習(xí)進(jìn)行到第三組時(shí)，安排了10秒鐘時(shí)間，讓學(xué)生去思考比賽和練習(xí)的方法。如何能取得更好的成績，可以持跑到終點(diǎn)交球（接球出發(fā)交接球比較穩(wěn)定，但啟動(dòng)慢），也可以通過本課的練習(xí)方法，到終點(diǎn)前拋球過去，接球后出發(fā)（啟動(dòng)快，但接不到球，反而影響成績），哪個(gè)方法能提高整成績。這樣的練習(xí)更能活躍學(xué)生思維，提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增加課堂的活躍氣氛。3、 注意學(xué)生的