第六單元時分秒認識鐘表

1、第六單元：時 分 秒教學(xué)目標：1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間單位：1分、1時，能認識、會寫出鐘表上表示的時刻。2、能進行時、分、秒之間的簡單換算。能計算簡單的經(jīng)過時間。3、通過應(yīng)用所學(xué)的知識解決學(xué)習(xí)、生活中有關(guān)時間的實際問題。4、知道珍惜時間，會對時間進行簡單、合理的安排。教學(xué)重點： 能認識、會寫出鐘表上表示的時刻，能進行時、分、秒之間的簡單換算，能計算簡單的經(jīng)過時間。教學(xué)難點：算經(jīng)過時間課前準備： 鐘面認識鐘表（第一課時）教學(xué)內(nèi)容教科書第105106頁例1、例2和第108頁相關(guān)的課堂活動。教學(xué)目標1. 通過對鐘面的觀察，認識秒針和時間單位時、分，知道1時=60分。2. 在感受用1分時間所

2、做事情的活動中，初步建立起分的時間觀念。3. 在觀察、認識鐘面的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。4. 體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：認識鐘面，理解1時60分難點：體驗時、分的長短教學(xué)具準備鐘面、多媒體課件教學(xué)過程復(fù)備一、激發(fā)興趣1. 出示情景圖：北京奧運會開幕儀式場景。從畫面中你們看到些什么？告訴了我們一件什么事情？2. 根據(jù)學(xué)生反饋的信息，老師簡要介紹。 在2008年8月8日晚8時8分，北京奧運會開幕開幕了，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個非常值得紀念的重要時刻。3. 剛才我們從哪里知道開幕儀式是在8時8分進行

3、的呢？（畫面的鐘面上）4. 現(xiàn)在我們就一起來認識鐘面。板書：認識鐘表。二、認識鐘面1. 仔細觀察鐘面或手中的鐘表，鐘面上有什么？學(xué)生：鐘面上有時針、分針、秒針，并按順時針方向行走，有12個數(shù)字，每兩個數(shù)字之間是一大格，一共有12個大格，每個大格之間有5個小格，鐘面上一共有60個小格。2. 觀察鐘面，根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)觀察出示鐘面。（1）指一指鐘面上的時針、分針、秒針。（2）學(xué)生或老師向同學(xué)們介紹秒針，（鐘面上最長最細的針，板書：秒針）引導(dǎo)學(xué)生看一看自己的鐘面，指一指秒針是哪根。3. 分針走1小格和時針走1大格的時間各是多少？4. 撥一撥，看一看，說一說仔細觀察分針走一圈，時針有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了

4、什么？學(xué)生：時針走一大格，分針正好走一圈。學(xué)生：時針走一大格是1時，分針走一圈是60分。教師：為什么是60分？學(xué)生：因為鐘面上有60個小格，而分針走一小格是一分，走一圈是60小格，也就是60分。小結(jié)：時針走一大格，分針正好走（1）圈，是（60）小格，也就是（60）分。時可用h表示，分可用min表示。1時=60分5. 自主練習(xí)完成第106頁的填空內(nèi)容。三、認識分感受1時60分1. 誰知道分針在鐘面上是怎樣計時的？走2小格呢？走5小格呢？從12走到2呢？可見，分針走幾格就是幾分鐘。2. 任意說一句“分針從哪里走到哪里就是幾分”的話？3. 那么，分針走一圈是多少分呢？（板書）4. 老師撥鐘：在拔的時

5、候，請大家注意觀察，分針走一圈的時候，時針有什么變化？5. 誰知道時針走1大格是多少時間？時針走2個大格呢？走一圈呢？6. 孩子們，在剛才拔一拔的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了分針走一圈的時間，時針正好走了1個大格，也就是1時，現(xiàn)在，你又有了什么發(fā)現(xiàn)？7. 1小時就是60分（板書）我們還可以用字母來表示。四、聯(lián)系生活，構(gòu)建1分的時間概念教學(xué)例2。1. 教師：同學(xué)們知道1分的時間有多長嗎？我們一起來感受一下吧。2. 學(xué)生分組活動1：（1）1分大約從1能數(shù)到幾？（2）1分脈搏大約能跳多少次？（3）1分大約呼吸多少下？學(xué)生分組活動2：（1）1分大約擊掌多少次？（2）1分大約跳多少下？（3）1分大約寫多少個字？3

6、. 匯報交流活動情況。五、活動拓展1. 用1分（老師看時間）讀一段話，看看讀了多少個字？2. 完成教科書第109頁第3題。你能在1分內(nèi)完成嗎？3. 要求學(xué)生自學(xué)完成第108頁第1題，讀一首你喜歡的兒歌，看大約用了多少時間。六、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？教學(xué)板書認識鐘表 分針走1小格就是1分 時針走1大格就是1時 1時=60分 1h=60min教學(xué)反思認識鐘表（第二課時）教學(xué)內(nèi)容107108頁例3、例4及第108109頁相關(guān)的課堂活動。教學(xué)目標1. 通過觀察、撥鐘等活動，繼續(xù)認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒。2. 通過參與1時、1秒的活動，體會1時、1秒的長短，初步建構(gòu)起1時、

7、1秒的時間觀念。3. 通過小組合作學(xué)習(xí)等形式，探索1分等于60秒的形成過程。4. 進一步體會時間與生活學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生在生動直觀的情境中感知時間單位“時”和“秒”。難點：建立“時”和“秒”的時間概念教學(xué)具準備鐘面、多媒體課件教學(xué)過程復(fù)備一、復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入新課1. 出示鐘面。（1）指一指鐘面上的時針、分針、秒針。（2）說一說：1時等于多少分？（3）匯報。課前教師布置同學(xué)們回去讀一首自己喜歡的兒歌，看看大約用了多長時間。誰來匯報一下你讀的是什么兒歌，用了幾分？2. 同學(xué)們感受了1分的長短，那1時有多長呢？板書：1時有多長。二、操作探索，建立1時的觀念教學(xué)

8、例3。1. 說一說：1時有多長？我們上1節(jié)課是40分，加上課前和課后兩個課間休息，時間就正好是1時。課間休息（ ）分，第2節(jié)上課（ ）分，第2節(jié)課間休息（ ）分，從第1節(jié)下課到第3節(jié)上課就是1時。2. 生活中做哪些事情的時間大約是1時？一場籃球比賽從開始到結(jié)束大約1時，汽車在高速公路上1時大約行駛120千米，中央電視臺播音員1時播1萬多個字，上海大眾汽車廠1時生產(chǎn)1輛汽車，銀行點鈔機1時可以點9萬張人民幣三、直觀感受1秒和幾秒（一）認識“秒”。1. 認識秒針和1秒。師：在鐘面上還有一個新朋友，叫出它的名字來(秒針)誰來描述哪顆針是秒針呢？（又細又長的那顆）。師：大家安靜后，聽一聽自己帶來的時鐘

9、，聽到了什么聲音？（滴答聲）時鐘滴答1次是多長時間？生：時鐘滴答1次是1秒。秒針走一小格的時間就是1秒。板書：秒針走一小格是1秒計量比1分還短的時間常用秒作單位，秒是比分更小的單位。2. 體驗感受，建立1秒的概念過渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長呢？我們靜靜的來感受一下1秒有多長。（1）（鐘面演示1秒），你感受到了嗎？我們再來感受一下，這一次要想一個辦法在心里記一記1秒有多長。（2）說一說，你是怎么記的？（拍一下手、跺一下腳、說2個字、點一下頭）（3）你感覺1秒怎么樣？3. 師小結(jié)：1秒的確很短，秒是比時和分更小的時間單位。（二）體驗探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。1. 分組觀察鐘面：秒針走1圈走

10、了多少小格，是多少秒？當秒針走1圈時，分針有什么變化？分針走了多少格？思考：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2. 學(xué)生獨立思考后，小組交流匯報自己的發(fā)現(xiàn)。板書：1分=60秒。3. 教師：秒可用s表示。請學(xué)生跟讀字母s，并書寫。4. 說說：生活中哪些時候用到秒作單位？5. 1分鐘能干些什么？1分大約拍皮球（ ）下，1分大約跳繩（ ）下，1分大約走（ ）步，1分擊掌（ ）次。小結(jié)：1分感覺怎樣？看來1分很短，但1分又能做不少事，我們要珍惜每1分時間。四、課堂活動1. 完成教科書第109頁第4題，填一填。2. 戶外活動，完成第108頁第2題，走10步大約用了幾秒？3. 請同學(xué)們課后用1時幫助媽媽做家務(wù)，看

11、看1時能做多少家務(wù)活，或向大人了解1時大約能走多長的路，小汽車大約能行駛多遠。五、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？六、作業(yè)設(shè)計1. 鐘面上有（ ）個大格，（ ）個小格。2.時針走1大格是（ ）時。3. 分針走1小格是（ ）分，走1圈是（ ）分。4. 時針走1大格，分針正好走（ ）圈，也就是（ ）分。 5. 1分=（ ）秒 1時=（ ）分教學(xué)板書認識鐘表秒針走1小格就是1秒1分=60秒教學(xué)反思認識時間（第三課時）教學(xué)內(nèi)容教材109頁例5、例6及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標1. 通過對鐘面，時 分 秒的認識能準確的認識時刻。2. 會用兩種方式來書寫時間.教學(xué)重難點重點：能準確的認識時刻難點：能準確的認識

12、時刻教學(xué)具準備鐘面、多媒體課件教學(xué)過程復(fù)備一、復(fù)習(xí)引入1. 在上學(xué)期里，我們已經(jīng)會認幾時、幾時半和大約幾時了。師鐘面出示幾個時間，學(xué)生認，并說一說是怎樣認的？2. 小結(jié)：認幾時、幾時半、大約幾時的方法。3. 師出示一個2時55分，你還會認嗎？學(xué)生試認。4. 師：生活中，我們不光要知道大約的時間，我們很多時候都需要知道一些準確的時間。今天，我們就繼續(xù)來認識時間。板書：認識時間二、探索新知1. 教學(xué)例5。（1）師再次出示鐘面上撥出的2點55分。你能說出這時候的準確時間嗎？你是怎么知道的？（先看時針，超過2，不到3，分針走了1大格就是5分，分針指著11，走了55小格，表示55分，就是2時55分。）還

13、可以怎么來認？分針再走5小格就到3時了，1小格就是1分，5小格就是5分，所以是3時還差5分。（2）多抽幾生來說，怎樣認的？（3）孩子們已經(jīng)掌握了方法，我們再來試一試。（撥出3時20分、5時40分、7時15分、9時45分、7時18分）說一說，你是怎么認的？（4）游戲：同桌一個小朋友撥，另一個小朋友來認。（5）小結(jié)方法：幾時就看時針，時針在幾和幾之間，過了幾時，就是幾時，幾分就看分針，看分針走了幾個小格就是幾分。2. 教學(xué)例6。（1）在鐘面上撥出3時9分。這是什么時候呢？學(xué)生說認的方法。（2）我們會認了，那如果要你把它寫下來，你會嗎？獨立試一試。（3）抽生到黑板上展示不同寫法。（4）全班一起看，師

14、講解兩種寫法（3時9分和3：09）為什么電子計時法9分前要寫0呢？（5）試一試。生獨立寫后三個鐘表上的時間，全班一起交流。（6）抽生說兩種寫時間的方法有什么異同？在寫時間時要注意什么？三、課堂活動1. 完成教科書第110頁第3題。2. 完成教科書第111頁第4題。先在組內(nèi)說一說，再全班交流。3. 在生活中哪些地方用到了幾時幾分的知識？四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么，有什么收獲？五、作業(yè)設(shè)計1. 1時=（ ）分 1分=（ ）秒 1時30分=（ ）分 1分20秒=（ ）秒 70分=（ ）時（ ）分 90秒=（ ）分（ ）秒 240分=（ ）時2. 小文每天睡9（ ） 跳繩10下用了7（ ） 小紅吃

15、飯用了20（ ） 小明跑50m用了12（ ）夏天午睡大約是1（ ） 一部電影的放映時間約90（ ）教學(xué)板書認識時間3時9分3：09教學(xué)反思解決問題（第一課時）教學(xué)內(nèi)容111頁例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標1. 會進行時、分、秒之間的簡單換算。2. 培養(yǎng)學(xué)生自主探究和與人合作交流的意識和能力。3. 結(jié)合具體情境進行德育教育。教學(xué)重難點重點：時、分、秒之間的換算。難點：時、分、秒之間的換算。教學(xué)具準備多媒體課件教學(xué)過程復(fù)備一、復(fù)習(xí)引入1. 同學(xué)們，我們學(xué)過哪些時間單位？關(guān)于時、分、秒的知識你都知道些什么？板書1時=60分，1分=60秒2. 今天這節(jié)課，我們就用一用這些知識來解決生活中的一些問題。板書課題

16、：解決問題二、探究新知1. 了解跑得快慢與時間長短的關(guān)系（1）教師：同學(xué)們，喜歡看比賽嗎？烏龜、兔子和小狗它們?nèi)齻€要進行一場跑步比賽。瞧，比賽開始了。（2）第一次比賽并出示比賽成績表烏龜 2400秒小兔 80秒小狗 85秒（3）教師：誰得了第一？為什么？小結(jié)：誰跑得快，誰用的時間就少。當時間的單位統(tǒng)一時，我們很容易看出誰用的時間少，誰跑得快。2. 時、分、秒之間的換算（1）教師：小狗得了第2名，它可不服氣，要求再比一次，于是它們?nèi)齻€又進行了一次比賽。（2）第二次比賽（主題圖）：教師：同學(xué)們，猜一猜，它們誰跑得快，可能最先到達終點呢？（3）教師：到底誰跑得快？聽聽它們自己是怎么說的。烏龜：我跑了

17、1時。小兔：我跑了3分。小狗：我跑了120秒。（4）教師：聽了它們的話，到底誰跑得快呢？好比較嗎？你能想出辦法讓別人一眼就能看出誰跑得快嗎？（5）組織交流匯報教師：誰來說給大家聽？學(xué)生：1時=60分，120秒里面有兩個60秒，是2分，小狗用了2分，小兔用了3分，烏龜用了60分，小狗跑得最快。（6）教師：還有其他的算法嗎？小結(jié)：當時間的單位不統(tǒng)一時，我們不容易直接比較出它們的大小，如果把單位換算一致了，就很容易比較出它們的大小了。三、鞏固練習(xí)1. 完成教科書第112頁課堂活動第1題。同桌對口令。2. 課堂活動2題。獨立完成，全班一起交流是怎樣換算的？3. 判斷對錯。2分7秒=27秒1時25分=1

18、25分90分=1時30分4. 比一比。誰跳得快？在（ ）里畫 小紅跳100下繩用了40秒。（ ）小蘭跳100下繩用了1分5秒。（ ）誰拍得快？在（ ）里畫。小明拍100下球用了1分10秒。（ ）小剛拍100下球用了65秒。（ ）誰踢得快？在（ ）里畫。小麗踢100個毽用了120秒。（ ）小江踢100個毽用了1分25秒。（ ）5. 下面是60米跑的成績，請給他們排名次。姓名 小剛 小紅 小麗 小明 小勇時間 1分35秒 90秒 1分40秒 2分 1分20秒名次四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么，有什么收獲？五、作業(yè)設(shè)計1. 填一填1時=（ ）分 1分=（ ）秒 3時=（ ）分2分=（ ）秒 120分

19、=（ ）時 180秒=（ ）分1時30分=（ ）分 1分40秒=（ ）秒85分=（ ）時（ ）分 70秒=（ ）分（ ）秒2. 在例填上，或=。1時59分 10時100分 3時180分1503分 61分1時 72分2時1分80秒 59分1時 240秒4分教學(xué)板書解決問題120秒=2分 2分3分，所狗跑得比兔子快1時=60分，3分60分，所以狗跑得比烏龜快教學(xué)反思解決問題（第二課時）教學(xué)內(nèi)容112114頁例2、例3、例4及相應(yīng)的課堂活動。教學(xué)目標1. 歷計算經(jīng)過時間的過程，掌握時間計算的基本方法。2. 體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：算經(jīng)過時間難點：算經(jīng)過時

20、間教學(xué)具準備多媒體課件教學(xué)過程復(fù)備一、情境引入1. 師：你們?nèi)ミ^游樂園嗎？游樂園里有些什么？你最喜歡玩的是什么？生1：有碰碰車、摩天輪、過山車。我最喜歡玩過山車！生2：還有海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬。我喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬！2. 師：有這么多??！那如果去游樂園玩的話，一定要花不少的時間吧！學(xué)生們肯定地答道：嗯！3. 師：你們會計算經(jīng)過的時間嗎？我們今天就來解決這類問題。板書課題：解決問題。二、探究新知（一）教學(xué)例21. 出示情景圖：二年級（1）班的小紅在下午2：00-4：00（板書：2：00-4：00）去了游樂園，她在游樂園里面玩了多長時間？2. 學(xué)生思考后，在小組內(nèi)交流、討論，并全班匯報。生1：我1時1時地

21、數(shù)，從2時到3時經(jīng)過了1時，從3時到4時又經(jīng)過了1時，一共玩了2時。生2：我用減法做，4-2=2時，小紅在游樂園里面玩了2時。3. 師小結(jié)：計算從幾時到幾時經(jīng)過的時間，可以1時1時地數(shù)，也可以用結(jié)束的時間減去開始的時間。（二）教學(xué)例31. 出示例3圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：小紅是什么時間離開家的？什么時間到達學(xué)校的？2. 學(xué)生獨立解決，并匯報。方法一：小紅出發(fā)時，分針指向1，到校時分針指到5，從1到5是4個大格，是20分。方法二：小紅出發(fā)時是8時5分，到校時間是8時25分，用25-5=20，所以是20分。3. 師：說一說你喜歡哪種方法，說出喜歡的理由。4. 嘗試練習(xí)：“填一填”。學(xué)生獨立完成后，集體訂

22、正。比較一下，這兩道題有什么不同。（三）教學(xué)例41. 出示例4圖：小紅所在的學(xué)校在周末舉行了春季運動會。看，緊張激烈的比賽開始了。拔河比賽從8：30開始，9：40結(jié)束（板書：8：30-9：40）想一想，拔河比賽用了多長時間。2. 學(xué)生思考，討論，匯報。方法一：把8：30-9：40分成兩段，8：30-9：00是30分，9：00-9：40是40分，30+40=70分。方法二：把8：30-9：40分成兩段，8：30-9：30是1時，9：30-9：40是10分，所以經(jīng)過了1時10分。方法三：可以用減法，9時減去8時是1時，40分減去30是10分，所以經(jīng)過了1時10分。3. 還有不同的算法嗎？你喜歡哪一

23、種？說一說，單項賽用了多長時間？學(xué)生獨立解決，全班交流。4. 小結(jié)：怎樣計算經(jīng)過的時間？三、鞏固練習(xí)1. 課堂活動第1題。生生互動，互相說一說自己參加的一項活動經(jīng)過的時間。2. 小強的星期天。先計算經(jīng)過的時間，再填在書上。3. 出示課堂活動第3題情境圖，說一說有哪些活動，先估一估自己做每件事用的時間，放學(xué)后再實際驗證。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么，有什么收獲？五、作業(yè)設(shè)計 1. 一列火車本應(yīng)11時30分到達，現(xiàn)在晚點25分。它什么時候到達？2. 一場電影從2:10分開始放映，到3：50分結(jié)束，這場電影放映了多長時間？ 3. 小明上午8：:4011:50在游樂園玩，他玩了多長時間？ 教學(xué)板書解決問題2：00-4：00 8：30-9：401時1時地數(shù) 方法一：8：30-9：00是30分4-2=2時 9：00-9：40是40分30+40=70分。方法二：8：30-9：30是1時9：30-9：40是10分所以經(jīng)過了1時10分。方法三：9時減去8時是1時，40分減去30是10分， 所以經(jīng)過了1時10分。教學(xué)反思解決問題（第三課時）教學(xué)內(nèi)容教材115頁練習(xí)十五教學(xué)目標1. 通過各種練習(xí)，強化學(xué)生對時分秒的認識，能準確的認識時刻，會用兩種方式來書寫時間，并算出經(jīng)過時間。2. 通過一些實踐活動，讓學(xué)生初步懂得如何去安排時間，