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文檔簡介

1、教學目的:1、學會本課的生字，正確讀寫“坍塌，影影綽綽”等詞語。2、正確，流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會最后一段話的意思。3、在“蜘蛛脫險”的過程中受到教育和啟示教學重點：讀懂課文內(nèi)容并從中受到凡事要勇敢堅強不要沮喪灰心，不要自暴自棄的啟發(fā)。教學過程：猜謎語，激發(fā)興趣初讀課文，疏通字詞1、讀課文，學生字，注意讀準字音，“綽”是翹舌音，“坍”不讀“dn”2、聯(lián)系上下文或利用工具書理解不動的詞語。3、指名讀、齊讀生詞。近義詞：幫助幫忙 經(jīng)歷閱歷 大概大約 突然忽然 自暴自棄妄自菲薄興高采烈興致勃勃反義詞：復雜簡單 沮喪得意 大概準確 自暴自棄自強不息 興高采烈無精打采詞語解釋：興高采烈：興致高

2、漲，情緒熱烈。坍塌：倒下來。粉身碎骨：身體粉碎。生氣勃勃：形容充滿活力。生氣，生命力。勃勃，興盛的樣子?？谙眩嚎谒Ｓ坝熬b綽：模模糊糊，不真切。舒展：不倦縮，不皺。沮喪：灰心失望。自暴自棄：自己甘心落后，不求上進。細讀課文，解釋解難。1、放聲朗讀課文，想一想：課文主要寫了什么？邊讀邊勾畫。2、蜘蛛是因為我生火取暖，身陷火海的，它的處境怎樣？3、哪些詞暗示了它的處境非常危險？第二次遇險脫險。一波未平，一波又起，面對新的災難，可憐的蜘蛛又會怎樣呢？作者采用了哪些修辭手法？“蜘蛛像一個很小的小島”這個比喻淋漓盡致地寫出了蜘蛛的弱小。而第五段的“小島”“海里”“陸地”各指什么？這里只出現(xiàn)了喻體，未出現(xiàn)本體，采用了借喻的修辭手法。由此看出，蜘蛛同“海洋”抗爭，艱難地爬出三條腿，四條腿乃至八條腿的過程，它是那么不屈不撓3、作者有蜘蛛的遇險脫險聯(lián)想到自己類似的經(jīng)歷。引導揣摩，升華情感。1、我們從這個故事中得到了什么啟迪？那一段寫了這些內(nèi)容？總結：一只小小的蜘蛛，居然能從火海中、從“海洋”里安然脫險，是因為他在絕境中不沮喪灰心、不自暴自棄由此看出這只蜘蛛是多么堅強、樂觀、不屈不撓這篇課文是作者親身經(jīng)歷的事，由于那些場面描寫扣人心弦，讓人有身臨其境之感。這個故事讓我們感受了生命在災難來臨時的抗爭能力，感

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