秋新部編八年級(jí)語文上冊與朱元思書PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1秋新部編八年級(jí)語文上冊與朱元思書秋新部編八年級(jí)語文上冊與朱元思書1.主題解說本文作者從行船游江的實(shí)感出發(fā)，生動(dòng)地描繪了自富陽至桐廬一帶富春江秀美的山水風(fēng)景，抒發(fā)了作者對(duì)功名利祿的鄙棄和寄情山水的思想感情。 3.重點(diǎn)聚焦文中寫山表現(xiàn)出一個(gè)“奇”字，請從不同角度談?wù)勆健捌妗痹谀睦铩?山之“奇”在于它的整體上?！敖陨畼洹?，從整體上和視覺上呈現(xiàn)山的蒼翠色調(diào)，使人一望而生寒意，這是山之“奇”的鋪墊；更奇的是它“負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”。原本靜止的山動(dòng)起來了，并且在不斷地變化，這是山之“奇”的真正所在。,山之“奇”在于它的情趣上。作者從聽覺方面寫了泉聲、鳥鳴、蟬叫、猿啼等山中景物

2、，它們或“泠泠作響”，或“嚶嚶成韻”，或“千轉(zhuǎn)不窮”，或“百叫無絕”，簡直是一支大自然的交響曲。各種不同的聲音如此和諧地交織在一起，引人入勝，令人神往。4.難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破作者在描寫景物時(shí)流露出了怎樣的情感和志趣？,（1）“從流飄蕩，任意東西”一句，讓人感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意，流露了作者恬靜的心境，展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷。（2）“急湍甚箭，猛浪若奔”“負(fù)勢競上，互相軒邈”兩句，作者賦予了山水以情感和生命：水在爭相向前，山在競相向上。表現(xiàn)了作者對(duì)自然、自由的熱愛，對(duì)生命力的贊頌。（3）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”不僅從側(cè)面襯托險(xiǎn)峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳

3、達(dá)出作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場政務(wù)的厭倦。pio mio zhu n l n k yun l 2對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏的劃分不正確的一項(xiàng)是( )A自富陽/至桐廬一/百許里B蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮C鳶飛/戾天者 D與/朱元思/書 【解析】自富陽/至桐廬/一百許里 A3找出下列句子中的通假字并加以解釋。(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。_ 同_。(2)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。_ 同_。轉(zhuǎn)囀,鳥鳴，這里指蟬鳴反返,返回D 【解析】A.獨(dú)一無二的/斷，停止；B.向上/在上邊；C.確數(shù)，十的倍數(shù)/概數(shù)，表示多；D.看見。 表示約數(shù)； “允許”“”“或許”“”“稱贊”“”“答應(yīng)”等義。 至，到達(dá)； 罪過或乖張。 籌

4、劃，治理； 比喻規(guī)劃、管理政治的才能。 6(百色中考)下列說法有誤的一項(xiàng)是( )A本文是吳均寫給友人朱元思的書信，卻不是對(duì)事物的敘述，而是述說行旅所見，描繪奇山異水。B“千丈見底”運(yùn)用夸張的修辭手法描寫了水的深邃澄凈，“急湍甚箭，猛浪若奔”則運(yùn)用了比喻的修辭手法來寫江水湍急、奔騰的氣勢。C文章先描寫了群山的靜態(tài)美，再描寫山中的各種聲音，這是以靜寫動(dòng)，表現(xiàn)山中的熱鬧景象。D本文描述了作者乘船自富陽至桐廬的沿途所見，歷歷如畫，讀來令人有同行親見之感，這是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了視覺和聽覺兩方面相結(jié)合的寫景方法。 【解析】“以靜寫動(dòng)，表現(xiàn)山中的熱鬧景象”有誤，應(yīng)為“以動(dòng)寫靜，反襯出山林之寂靜”。 C7根據(jù)提示

5、默寫句子。(1)文章首段以“_”(填寫文中原句)總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。(2)文中從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是：_。(3)與朱元思書一文中與“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：_。奇山異水，天下獨(dú)絕游魚細(xì)石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔(4)文中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的無窮生命力的四句是：_。(5)與朱元思書中，含蓄地否定世俗社會(huì)和官場生活，表達(dá)自己向往自然的高潔情懷的句子是：_。負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反C 9把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭還快

6、，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。(2)橫柯上蔽，在晝猶昏。樹枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。(3)游魚細(xì)石，直視無礙。水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙。(4)泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。(山間的)泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。10富春江的水異在哪里？本文采用了什么寫作方法加以表現(xiàn)？請簡要回答。水清，水急。運(yùn)用襯托的方法突出水清，連小魚和石子都能看得清，可見水有多清。又用比喻、夸張的修辭方法，說水流比箭還快，又把猛浪比作飛奔的馬，既說它快，又表現(xiàn)它氣勢宏大。11富春江的山奇在哪里？文章從哪幾種感官體驗(yàn)的

7、角度描述了山景？這樣寫有什么好處？山勢之奇，山音之奇。文章從視覺、聽覺兩個(gè)方面描寫了山景。這樣寫不僅形象、生動(dòng)，使人感受深刻，而且使讀者身臨其境一般。12“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這與富春江的景致有什么關(guān)系？這兩句表達(dá)了作者厭棄世俗、摒棄功名的思想。富春江的景色能讓人放棄世俗塵事，生出超凡脫俗的退隱之心。這是一種心靈的解放，蘊(yùn)含著生活的辯證法。13(資陽中考)本文在描繪景色時(shí)，手法多樣。請你任選一種手法，結(jié)合選文具體內(nèi)容作簡要分析。示例：如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”，采用了正面描寫、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了水清的特點(diǎn)；“水皆縹

8、碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點(diǎn)等。14閱讀本文，有人用一副對(duì)聯(lián)來概括自己的感受，請你將下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：富春江山奇水異天下獨(dú)絕下聯(lián)：_吳叔庠志高趣雅千古留名楚游日記徐霞客自會(huì)仙巖而東，其山皆不甚高，俱石崖盤亙，堆環(huán)成壑，或三面回環(huán)如玦者，或兩對(duì)疊如門者，或高峙成巖，或中空如洞者，每每而是。但石質(zhì)粗而色赤，無透漏潤澤之觀，而石梁橫跨，而下穹然，此中八景，當(dāng)為第一。靈巖者，其洞東向，前有亙崖，南北回環(huán)，其深數(shù)十丈，高數(shù)丈余，中有金仙，外列門戶而不至于頂，洞形固不為洞揜也，為唐陳光問讀書處。陳居嚴(yán)塘，在洞北二十里。其后裔猶有讀書巖中者?！咀⑨尅揩i(ju)：半環(huán)形有缺口的佩玉。揜(yn)：通“掩”。山溝 居住 【解析】A.連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；B.有的/有時(shí)；C.介詞，被/是；