黨校上課資料課件_第1頁
黨校上課資料課件_第2頁
黨校上課資料課件_第3頁
黨校上課資料課件_第4頁
黨校上課資料課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩112頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料1計算機應(yīng)用基礎(chǔ)2015年黨校專科黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料2CONTENTS01計算機基礎(chǔ)知識目錄02win7操作系統(tǒng)07計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)08Internet的應(yīng)用09計算機安全10計算機多媒體技術(shù)03辦公軟件WORD04辦公軟件EXCEL05PowerPoint電子演示文稿06outlook電子郵件黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料31SECTION計算機基礎(chǔ)知識黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料4 提出了提出了存儲程序工作原理存儲程序工作原理。這。這一原理確立了現(xiàn)代計算機的基本組一原理確立了現(xiàn)代計算機的基本組成和工作方式成和工作方式。John von NeumannJohn von Neuman

2、n馮馮 諾依曼諾依曼黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料5馮諾依曼存儲程序的思想1、采用二進制形式表示數(shù)據(jù)和指令。、采用二進制形式表示數(shù)據(jù)和指令。2、用存儲器來存放所要執(zhí)行的程序,、用存儲器來存放所要執(zhí)行的程序,而中央處理器則依次從存儲器取出而中央處理器則依次從存儲器取出程序中的每一條指令,并加以判斷程序中的每一條指令,并加以判斷和執(zhí)行,直到完成全部指令為止。和執(zhí)行,直到完成全部指令為止。3、由、由運算器、控制器、存儲器、輸運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備入設(shè)備和和輸出設(shè)備輸出設(shè)備五個部分組成計五個部分組成計算機系統(tǒng)。算機系統(tǒng)。主旨主旨黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料6馮。諾依曼存儲程序的思想1946年奠定了計算機的

3、程序存儲原理的是_。 A:馮諾依曼 B:圖靈 C:圖靈和馮諾依曼 D:愛因斯坦和圖靈思考:在數(shù)的各種進制中,二進制是其中最簡單的一種計數(shù)進制,請分析原因?案例黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料7 電子管計算機 1946-1956 標志現(xiàn)代計算標志現(xiàn)代計算機誕生的機誕生的ENIAC (埃(埃尼爾克)尼爾克) 晶體管計算機 1956-1963 集成電路計算機 1964-1971 大規(guī)模集成電路計算機 1971-現(xiàn)在計算機發(fā)展史(按照電子元器件劃分)黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料8計算機發(fā)展史速度百萬(100)次以上;出現(xiàn)分時操作系統(tǒng)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法;機器按其性能分成巨型機、大型機、中型機、小型機第三代計算機提出

4、了操作系統(tǒng),高級語言投入使用開始有了通用機和專用機第二代計算機確立了模擬量可以變換成數(shù)字量進行計算形成了電子數(shù)字計算機的基本結(jié)構(gòu),即馮。諾依曼結(jié)構(gòu)采用機器語言和匯編語言編程第一代計算機計算機進入網(wǎng)絡(luò)時代微型計算機是第四代計算機的典型代表第四代計算機黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料9計算機發(fā)展史1、微型計算機屬于計算機的_。 A:第一代產(chǎn)品 B:第二代產(chǎn)品 C:第三代產(chǎn)品 D:第四代產(chǎn)品案例黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料10計算機的分類計算機分類電子數(shù)字計算機電子模擬計算機數(shù)?;旌嫌嬎銠C通用計算機專用計算機巨型機 大型機中型機 小型機微型機 工作站黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料11計算機的主要特點自動控制能力很高的計算精

5、度邏輯判斷能力高速運算能力很強的記憶能力通用性強黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料12計算機的主要用途數(shù)據(jù)處理(信息處理)自動控制計算機輔助系統(tǒng)人工智能計算機網(wǎng)絡(luò)多媒體計算機系統(tǒng)。科學(xué)計算(數(shù)值計算)黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料13計算機輔助系統(tǒng)計算機輔助設(shè)計計算機輔助工程計算機輔助制造計算機輔助教學(xué)計算機集成制造系統(tǒng)黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料14信息的基本概念信息信息是由客觀事物得到的,使人們能夠認知客觀事物的各種消息、情報、數(shù)字、信號、圖形、圖像、語音等所包含的內(nèi)容數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)對計算機而言,數(shù)據(jù)是信息的載體,有數(shù)值、文字、語言、圖形和圖像等多種形式,即數(shù)據(jù)是指能夠為計算機處理的數(shù)字化信息信息具有可傳遞性、共享性和可

6、處理性等特征信息具有可傳遞性、共享性和可處理性等特征黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料15信息的基本概念5、對于信息,下列說法錯誤的是_。 A:信息是可以傳播的 B:信息是可以處理的 C:信息是可以共享的 D:信息可以不依附于某種載體而存在答案: D案例黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料16計算機系統(tǒng)組成黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料17計算機系統(tǒng)的基本概念硬件系統(tǒng)是指計算機系統(tǒng)的物理裝置。軟件系統(tǒng)是指計算機系統(tǒng)中運行的程序、以及這些程序所使用的數(shù)據(jù)和相應(yīng)的文檔的集合。運算器和控制器稱為中央處理器(CPU)黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料18馮。諾依曼結(jié)構(gòu)計算機存儲程序原理思想:將程序和數(shù)據(jù)存放到計算機內(nèi)部的存儲器中,計算機在程序的控

7、制下一步一步進行數(shù)據(jù)處理,直到得出最終結(jié)果。計算機組成五大部分:輸入設(shè)備、控制器、運算器、主存儲器、輸出設(shè)備馮。諾依曼結(jié)構(gòu)主要特點:存儲程序控制程序由指令構(gòu)成,程序和數(shù)據(jù)都用二進制數(shù)表示指令由操作碼和地址碼構(gòu)成機器以CPU為中心黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料19計算機中數(shù)據(jù)存儲的概念二進制數(shù)的最小單位以8位二進制數(shù)組成1個字節(jié)由若干個字節(jié)組成1個字,通常把計算機一次所能處理數(shù)據(jù)的最大位數(shù)稱為該機器的字長。字長越長,精度越高。B、KB、MB、GB、TB、PB 1MB=1024KB黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料20軟件系統(tǒng)指令程序程序設(shè)計語言軟件分類。指令是計算機執(zhí)行某種操作的命令。程序是為解決某一問題而設(shè)計的一

8、系列有序的指令或語句的集合。機器語言即二進制語言,是計算機唯一能直接識別、直接執(zhí)行的計算機語言。匯編語言是用一些助記符表示指令功能的計算機語言。高級語言是人類能直接識別的計算機語言,具有可移植性、通用性強、兼容性好、便于讀寫等特點。軟件黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料21軟件系統(tǒng)指令程序程序設(shè)計語言軟件分類。操作系統(tǒng)主要用來對計算機硬件直接控制和管理,是用戶和計算機的接口,用戶利用操作系統(tǒng)可以最大程度地利用計算機的性能使計算機各部分協(xié)調(diào)有序地進行工作。常見的操作系統(tǒng)有DOC、UNIX、LINUX、WINDOWS軟件黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料22試題8、計算機能夠直接識別和執(zhí)行的語言是_。 A:匯編語言 B:

9、高級語言 C:英語 D:機器語言案例黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料23試題1、將用高級程序編寫的源程序翻譯成目標程序的程序稱 c 。A、連接程序B、編輯程序C、編譯程序D、診斷維護程序2、編程程序的最終目標是什么 c 。A、發(fā)現(xiàn)程序中的語法錯誤B、改正源程序中的語法錯誤C、源程序編譯成目標程序D、將某一高級語言程序轉(zhuǎn)換為另一高級語言程序案例黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料24軟件系統(tǒng)指令程序程序設(shè)計語言軟件分類。軟件是能夠指揮計算機工作的程序和程序運行時所需要的數(shù)據(jù),以及有關(guān)這些程序和數(shù)據(jù)的開發(fā)、使用、維護所需要的所有文檔、文字說明和圖標資料等的集合。不裝備任何軟件的計算機稱為裸機。應(yīng)用軟件是用戶為了解決自己特

10、定的具體問題而開發(fā)的軟件。軟件黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料25信息編碼數(shù)值字符編碼(ASCII碼)美國標準信息交換代碼,采用7位二進制,表示128字符。字節(jié)最高位0阿拉伯數(shù)字大寫字母“立即搜索”)11、運行Internet Express,在IE收藏夾中刪除收藏的網(wǎng)址知識點黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料75IE瀏覽器設(shè)置默認主頁截圖打開IE瀏覽器-菜單欄-工具-Internet選項-安全選項卡-主頁操作黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料76IE瀏覽器使用百度(谷歌)進行搜索,并將搜索出的第一個網(wǎng)頁添加到收藏夾截圖打開IE瀏覽器-地址欄輸入百度(谷歌)網(wǎng)址-輸入查找的關(guān)鍵字-搜索-打開第一個網(wǎng)址-點擊收藏夾-收藏操作黨校

11、計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料77IE瀏覽器使用百度(谷歌)進行搜索,并將搜索出的第一個網(wǎng)頁內(nèi)容以文本文件的格式保存到考生文件夾下并命名(注意文件后綴名)。截圖打開IE瀏覽器-地址欄輸入百度(谷歌)網(wǎng)址-輸入查找的關(guān)鍵字-搜索-打開第一個網(wǎng)址-點擊文件-保存-保存類型文本文件操作黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料78IE瀏覽器設(shè)置網(wǎng)頁在歷史記錄中保存10天截圖打開IE瀏覽器-菜單欄-工具-Internet選項-安全選項卡-瀏覽歷史記錄-設(shè)置-歷史記錄保存天數(shù)操作黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料79IE瀏覽器打開指定網(wǎng)頁頁面,并將頁面的某一知識使用文本文件的格式進行保存截圖打開IE瀏覽器-輸入網(wǎng)址-選擇需要保存的內(nèi)容-復(fù)制文本-

12、粘貼至文本文件中操作黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料80IE瀏覽器設(shè)置默認主頁截圖打開IE瀏覽器-菜單欄-工具-Internet選項-安全選項卡-主頁操作黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料81IE瀏覽器設(shè)置默認主頁截圖打開IE瀏覽器-菜單欄-工具-Internet選項-安全選項卡-主頁操作黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料82IE瀏覽器設(shè)置默認主頁截圖打開IE瀏覽器-菜單欄-工具-Internet選項-安全選項卡-主頁操作黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料83IE瀏覽器設(shè)置默認主頁截圖打開IE瀏覽器-菜單欄-工具-Internet選項-安全選項卡-主頁操作黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料84IE瀏覽器設(shè)置默認主頁截圖打開IE瀏覽器-菜單欄-工具-I

13、nternet選項-安全選項卡-主頁操作黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料85IE瀏覽器設(shè)置默認主頁截圖打開IE瀏覽器-菜單欄-工具-Internet選項-安全選項卡-主頁操作黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料86IE瀏覽器簡單查詢查詢條件具體化+-輸入關(guān)鍵詞,搜索輸入較具體的條件可以過濾掉大量的無用信息,從而減少搜索的工作量同時包含有查詢多個關(guān)鍵詞的內(nèi)容時,可把幾個關(guān)鍵詞之間用+號相連(或用空格)在關(guān)鍵詞前使用減號,意味著在查詢“”在關(guān)鍵詞加半角雙引號,可保證搜索結(jié)果非常準確黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料87布爾檢索AND邏輯與,用AND進行連接的兩個詞必須同時出現(xiàn)在查詢結(jié)果中。OR邏輯或,它表示所連接的兩個關(guān)鍵詞中任意一

14、個出現(xiàn)在查詢結(jié)果中即可NOT邏輯非,它表示所連接的兩個關(guān)鍵詞中應(yīng)該從第一個關(guān)鍵詞概念中排除第二個關(guān)鍵詞黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料881SECTION計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料89計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機與通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物,其發(fā)展經(jīng)歷了四個階段:1、以一臺主機為中心的遠程聯(lián)機系統(tǒng)(面向終端的計算機網(wǎng)絡(luò))。代表20世紀60年代初美國航空公司與IBM聯(lián)合開發(fā)的飛機訂票系統(tǒng)。是一臺主機和全美范圍內(nèi)2000多個終端組成的。2、多臺主機互聯(lián)的通信系統(tǒng)。利用網(wǎng)絡(luò)將分散各地的主機經(jīng)通信線路連接起來,形成一個以眾多主機組成的資源子網(wǎng),網(wǎng)上用戶可以共享資源子網(wǎng)內(nèi)的所有軟硬件資源,故又稱面向資源子

15、網(wǎng)的計算機網(wǎng)絡(luò)。典型代表1969年美國國防部高級研究計劃署APPA開發(fā)的APPANET,標志著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展進入了一個新紀元。黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料90計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)3、國際標準化的計算機網(wǎng)絡(luò)1981年頒布了“開放式系統(tǒng)互聯(lián)參考模型OSI/RM20世紀80年代后出現(xiàn)了TCP/IP協(xié)議4、以下一代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為中心的新一代網(wǎng)絡(luò)全球信息基礎(chǔ)設(shè)施GII的具體實現(xiàn)黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料91分類局域網(wǎng)LAN范圍幾百米至十幾公里0101城域網(wǎng)MAN專用網(wǎng)+公用網(wǎng)0202廣域網(wǎng)WAN范圍超過局域網(wǎng)0303互聯(lián)網(wǎng)多個局域網(wǎng)通過廣域網(wǎng)連接起來0404計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料92計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)01040

16、50203黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料93通過SMTP協(xié)議所指定的服務(wù)器,可把E-MAIL寄到收信人的服務(wù)器上。發(fā)送SMTP簡單郵件傳輸協(xié)議03是用于從WWW服務(wù)器傳輸超文本到本地瀏覽器的傳送協(xié)議。HTTP超文本傳輸協(xié)議02是INTERNET采用的主要協(xié)議,其核心功能是尋址和路由選擇(網(wǎng)絡(luò)層的IP)以及傳輸控制(傳輸層的TCP、UDP)TCP/IP傳輸控制協(xié)議/網(wǎng)際協(xié)議 01計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)POP3允許用戶從服務(wù)器上把郵件存儲到本地主機。接收郵件。POP3郵局協(xié)議的第3個版本04黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料94概念局域網(wǎng)是實施網(wǎng)路通信和共享網(wǎng)絡(luò)資源,組成局域網(wǎng)以后,用戶可以共享硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源?!菊莆瘴?/p>

17、件及硬件資源的共享】廣域網(wǎng)跨接很大的物理范圍,它能連接多個城市或國家,并能提供遠距離通信?!薄熬钟蚓W(wǎng)與廣域網(wǎng)黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料95INTERNET的發(fā)展 20世紀60年代,美國高級研究計劃署(ARPA)開發(fā)的實驗性網(wǎng)絡(luò)ARPANET 在美國軍方的贊助下加州大學(xué)伯克利分校將TCP/IP協(xié)議嵌套入網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)BSDUNIX 1983年初,美國軍方將其所有軍事基地的各個子網(wǎng)都連接在ARPANET上,采用TCP/IP協(xié)議標志著INTERNET的誕生”“INTERNET基本概念黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料960101開放性0202平等性0303技術(shù)通用性0404專用協(xié)議及內(nèi)容廣泛INTERNET的作用及特

18、點其主要作用是通信、資源開放與共享黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料97INTERNET常見的服務(wù)INTERNET常見的服務(wù) WWW萬維網(wǎng)BBS電子公告板FTP文件傳輸電子郵件.黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料98網(wǎng)路接入ISP(internet服務(wù)提供商)電話撥號LANASDL無線黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料99TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議IP協(xié)議負責數(shù)據(jù)的傳輸(網(wǎng)際協(xié)議)TCP協(xié)議負責數(shù)據(jù)傳輸?shù)目煽啃裕▊鬏斂刂茀f(xié)議)UDP用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議“”黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料100IP地址、網(wǎng)關(guān)和子網(wǎng)掩碼的基本概念 IP地址是由32位二進制數(shù)組成的,在INTERNET范圍內(nèi)是唯一的。 為方便記憶將32位分成四段,每段8位,中間用小數(shù)點隔開

19、。然后將每八位二進制轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)。 網(wǎng)關(guān)就是一個網(wǎng)絡(luò)連接到另一個網(wǎng)絡(luò)的關(guān)口。黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料101P地址、網(wǎng)關(guān)和子網(wǎng)掩碼的基本概念 子網(wǎng)掩碼的作用是用來區(qū)分網(wǎng)絡(luò)上的主機是否在同一網(wǎng)絡(luò)段內(nèi)。子網(wǎng)掩碼不能獨立存在它必須結(jié)合IP地址一起使用。子網(wǎng)掩碼將某個IP地址劃分成網(wǎng)絡(luò)地址和主機地址兩部分。 域名地址=ip地址黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料102IP地址的分配IP地址現(xiàn)由因特網(wǎng)名字與號碼指派公司ICANN(Internet Corporation for Assigned Names and Numbers)分配。InterNIC:負責美國及其他地區(qū);ENIC:負責歐洲地區(qū);APNIC我國用戶可

20、向APNIC申請(要繳費)PS:1998年,APNIC的總部從東京搬遷到澳大利亞布里斯班。負責A類IP地址分配的機構(gòu)是ENIC負責北美B類IP地址分配的機構(gòu)是InterNIC負責亞太B類IP地址分配的機構(gòu)是APNIC黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料1033類IP地址與子網(wǎng)掩碼的關(guān)系A(chǔ)類IP地址 地址范圍-55 子網(wǎng)掩碼:B類IP地址 地址范圍-55 子網(wǎng)掩碼:C類IP地址 地址范圍-55 子網(wǎng)掩碼:黨校計算機基礎(chǔ)

21、教學(xué)資料104計算機網(wǎng)絡(luò)1、下列IP地址與子網(wǎng)掩碼中,不正確的組是_。答案: A A:2與 B:與4 C:與24 D:與92 2、可作為Internet中某主機IP地址的是c。A1 B244.59.298.156 C2 D案例黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料1051SECTIONINTERNET的應(yīng)用黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料106INTERNET網(wǎng)頁的基本術(shù)語

22、文本是可見字符的有序組合。包含鏈接的文本被稱為超文本。在萬維網(wǎng)中用來描述超媒體文本的格式和內(nèi)容,是編寫超媒體文本的語言。主要功能是定位信息。即所謂的網(wǎng)址服務(wù)類型:/主機IP地址或域名/資源在主機上的路徑用戶瀏覽網(wǎng)頁時用的客戶端軟件黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料107IE瀏覽器的基本操作打開瀏覽器-單擊菜單標題-工具-INTERNET選項-常規(guī)-在主頁地址框處輸入起始頁的地址。設(shè)置主頁打開瀏覽器-點擊菜單欄的工具-刪除瀏覽器的歷史記錄刪除歷史記錄打開瀏覽器-點擊菜單欄的查看-瀏覽器-歷史記錄查看歷史記錄黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料108IE瀏覽器的基本操作打開IE瀏覽器-菜單欄-工具-INTERNET選項-瀏

23、覽歷史記錄-勾選“退出時刪除瀏覽歷史記錄”設(shè)置退出時刪除瀏覽歷史記錄打開IE瀏覽器-菜單欄-收藏夾-添加到收藏夾【注意新建收藏夾文件夾、收藏網(wǎng)頁重命名、整理、刪除】添加至收藏夾打開IE瀏覽器-菜單欄-工具-INTERNET選項-瀏覽歷史記錄-設(shè)置-歷史記錄-輸入保存天數(shù)設(shè)置歷史記錄保存天數(shù)黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料109IE瀏覽器的基本操作打開瀏覽器-輸入網(wǎng)址-轉(zhuǎn)到包含所需圖形的頁面-右擊圖形-設(shè)置為背景將IE頁面中的圖形作為桌面墻紙打開IE瀏覽器-菜單欄-文件-另存為【注意保存文件類型】網(wǎng)頁保存打開IE瀏覽器-輸入網(wǎng)址-圖片右擊-圖片另存為保存網(wǎng)頁圖片黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料1101SECTION計算機安全黨校計算機基礎(chǔ)教學(xué)資料111為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)所建立和采取的技術(shù)以及管理的安全保護,保護計算機硬件、軟件、數(shù)據(jù)不因偶然的或惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露。計算機信息系統(tǒng)資源和信息資源不受自然和人為有害因素的威脅和危害。計算

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論