品德與社會教案(整理后)

1、安寧市實驗學(xué)校和平校區(qū)備課手冊未來 版 三 年級 下 冊 科目 品德與社會 年級 三年級 教師 2014-2015 學(xué)年 下 學(xué)期 第一課時教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識周圍的鄰居教學(xué)目標(biāo)1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。2、愿意與鄰居和睦相處。3、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責(zé)任感。4、說話辦事考慮左鄰右舍的利益。5、對鄰居講謙讓，能量解人。6、鄰居有困難，熱情幫助。教學(xué)重點認(rèn)識周圍的鄰居教學(xué)難點認(rèn)識周圍的鄰居教具準(zhǔn)備教學(xué)過程共案個案及重點補充一、導(dǎo)入生活在社會中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請同學(xué)們結(jié)合

2、自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。二、新授一、走進生活找問題:1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時會出現(xiàn)什么問題。2、各小組成員交流。3、各小組匯報交流的結(jié)果。4、歸納總結(jié)。二、身同感受，出點子：1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。2、各小組成員交流。3、各小組匯報交流的結(jié)果。4、歸納總結(jié)。三、誦讀鄰居關(guān)系的名言警句。遠親不如近鄰 得好鄉(xiāng)鄰勝過親多年鄰居變成親 鄰居好，一片寶 家有患難，鄰保相助 親幫親，鄰幫鄰 親望親好，鄰?fù)徍?親向親，鄰向鄰 人到難處鄰里來 遠親不如近鄰，近鄰不如對門

3、 賊打火燒喊四鄰 鄰家失火，不救自危 是親必顧，是鄰必護 沒有木頭，支不起帳房；沒有鄰居，過不好日子（藏族） 鄰居好，勝金寶 和得鄰居好，猶如穿皮襖 隔鄰居，不隔心 陰險的鄰居比兇惡的敵人更可怕（拉丁美洲） 不要選擇房屋，而要選擇鄰居（日本） 千金買鄰，八百置舍 行人好伴，住要好鄰 在家里結(jié)鄰，出門要結(jié)伴（阿拉伯） 動身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居（阿富漢） 光顧自己的人，跟鄰居合不來（蒙古）四、前車之鑒，可以為師：1、讀故事六尺巷并交流收獲2、講述孟母三遷的故事三、總結(jié)談?wù)勥@節(jié)課的感受板書設(shè)計認(rèn)識周圍的鄰居比比誰認(rèn)識的鄰居多授課時間及班級第二課時教學(xué)內(nèi)容鄰居之間怎樣相處教學(xué)目標(biāo)1、

4、懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。2、愿意與鄰居和睦相處。3、樹立維護和增進鄰里之間和睦的責(zé)任感。4、說話、做事考慮左鄰右舍的利益。 5、對鄰居講謙讓，能諒解人。 6、鄰居有困難，熱情幫助。教學(xué)重點使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團結(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。教學(xué)難點根據(jù)學(xué)生實際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程共案個案及重點補充一、導(dǎo)入1、你們聽說過遠親不如近鄰這句話嗎？誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?2、小結(jié)：遠親不如近鄰就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情

5、也不如鄰居能夠給預(yù)及時的幫助。 3、請你列舉事例說明遠親不如近鄰 小結(jié)：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。二、新授一、學(xué)習(xí)課文理解觀點：1、分析課文的前半部分，體會鄰居之間關(guān)系的重要性： 請大家一起閱讀課文后面閱讀欄目中故事六尺巷。提問：讀了這個故事你有什么體會？ 2、學(xué)習(xí)課文后半部分，學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。 二、小結(jié)課文：（出示全院圖）大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明

6、院。三、運用觀點、指導(dǎo)行為： 隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學(xué)都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？三、總結(jié)同學(xué)們：不管是住平房還是樓房，都要注意與鄰居和睦相處，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團結(jié)。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻。板書設(shè)計鄰居之間怎樣相處 遠親不如近鄰，近鄰不如對門授課時間及班級第三課時教學(xué)內(nèi)容共建鄰里好環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1、體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；2、能

7、夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；3、 養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。教學(xué)重點體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教學(xué)難點體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程共案個案及重點補充一、導(dǎo)入一、活動、春節(jié)的愉快回憶：1、 談話：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活方式。及時在平時，也會由于民俗、地域的差異很大的。2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同

8、學(xué)，大家分別在哪兒過的年？3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適）5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時呢？鄰居們平時在一起都愛做些什么？6、自由說。7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？?，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？二、新授明辨正誤，熱情相助：1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。2、出示15頁圖 討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？3、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？4、老師有感情地朗讀5、想

9、辦法吧，誰給劉玫出出主意。6、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位）7、抽小組發(fā)言。三、總結(jié)希望大家在平時的生活中能時刻想著別人，多為他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。板書設(shè)計共建鄰里好環(huán)境 提倡健康活動 反對消極生活授課時間及班級第一課時教學(xué)內(nèi)容第四課、介紹我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1、能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖。2、知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。教學(xué)重點能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)難點能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變

10、化。教具準(zhǔn)備1、了解學(xué)校有關(guān)情況 。2、學(xué)做小向?qū)?。3、彩筆。教學(xué)過程共案個案及重點補充一、導(dǎo)入談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？二、新授一、夸夸我們的學(xué)校1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚大家。2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？二、情感升華說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧！三、學(xué)畫平面圖:1、引言：通過上節(jié)課的學(xué)

11、習(xí)，我們又對學(xué)校有了深入的了解，如果能給學(xué)校畫張圖，會更好地向別人介紹自己的學(xué)校。說一說要給學(xué)校畫圖你有什么好辦法。2、學(xué)生細致觀察教材20頁三幅圖。獨立觀察后，小組內(nèi)先交流。再各組推選代表全班交流，在觀察和交流信息的過程中引導(dǎo)學(xué)生在感性上認(rèn)識景觀圖和平面圖的關(guān)系，認(rèn)識什么是圖例及其作用。3、閱讀教材第21頁“怎樣畫學(xué)校平面圖”這句話下面的一段話，談?wù)劯髯缘睦斫?，從理性上認(rèn)識如何畫平面圖。4、給教材第21頁下面的平面圖標(biāo)出東、南、西、北四個方向，結(jié)合平面圖設(shè)計有個性的圖例，使學(xué)生在實踐中學(xué)會辨別圖上方向，會設(shè)計圖例，為下面畫學(xué)校平面圖做準(zhǔn)備。5、總結(jié)。四、我給學(xué)校畫張圖1、引發(fā)：我們已經(jīng)知道了

12、學(xué)校景觀圖和平面圖的關(guān)系，能辨別圖上的方向，也會設(shè)計圖例了，現(xiàn)在我們就可以給學(xué)校畫平面圖了。2、結(jié)合教材第22頁上半部的圖文，引導(dǎo)學(xué)生確定自己畫學(xué)校平面圖的過程與方法，想好注意的事項。3、學(xué)生畫學(xué)校平面圖，教師巡視指導(dǎo)。4、畫好平面圖后，結(jié)合教材第22頁下面的圖文先進行小組評價，然后再到校園結(jié)合實際進行對照，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。5、總結(jié)。6、拿著自己畫的學(xué)校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學(xué)校。（延伸）7、展示學(xué)生畫的平面圖。（延伸）三、總結(jié)看看我們的學(xué)校，我們每個同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會更美好?，F(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來。板書設(shè)計介紹我們的學(xué)校為學(xué)校畫

13、張平面圖授課時間及班級第二課時教學(xué)內(nèi)容第五課、感謝您，老師教學(xué)目標(biāo)1、通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重。2、老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)重點通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師。教學(xué)難點學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教具準(zhǔn)備1、了解學(xué)校機構(gòu)及工作人員的工作情況。2、學(xué)唱長大后，我就成了你。教學(xué)過程共案個案及重點補充一、導(dǎo)入1、聽歌聲多動聽。音樂我愛米蘭響起2、這首歌贊美誰？（這首歌贊美老師。）3、為什么要用米蘭贊美老

14、師？4、平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶）5、你記得教過你的老師嗎？6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說一說。7、老師聽到你們的回答，心里一定會甜甜的。二、新授一、調(diào)查訪問：1、請同學(xué)們調(diào)查學(xué)校有哪些部門?？梢圆捎迷儐枴⒖撮T牌等方法。2、調(diào)查這些部門都是負(fù)責(zé)什么工作的，有哪些工作人員。3、用訪問的形式了解他們是具體負(fù)責(zé)什么工作的，他們的工作情況怎么樣。4、實地操作。學(xué)生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪問計劃與被訪問者見面。二、實踐活動1、回去實踐一次“我做一天小老師”的體驗活動，體驗老師工作的辛苦。2、討論：如何向老師表達心中的敬意和感激。三、拓展

15、延伸：1、老師愛你們，可老師有時也會生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準(zhǔn)備開一個幽默介紹會，請你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。2、學(xué)生講述看到的、聽到的老師與其他同學(xué)之間發(fā)生的故事。3、用一句贊美的話形容老師的工作。4、將心中對老師的感激寫下來，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。5、學(xué)唱長大后，我就成了你這首歌，在每節(jié)課前，獻給每一位老師。三、總結(jié)1、將自己調(diào)查、訪問的記錄加以整理，在小組進行交流。2、將結(jié)果按照教材第25頁的表格進行填寫。板書設(shè)計5、感謝您，老師老師是辛勤的園丁是人類靈魂的工程師授課時間及班級第三課時教學(xué)內(nèi)容第六課、學(xué)校的發(fā)展變化

16、教學(xué)目標(biāo)1、通過引導(dǎo)學(xué)生對今昔的對比，感受到學(xué)校發(fā)展的巨大變化，使學(xué)生更加親近自己的學(xué)校，產(chǎn)生為學(xué)校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛自己的學(xué)校。2、引導(dǎo)學(xué)生把自己對學(xué)校的愛落實到行動上。3、展望學(xué)校的未來，用寫或畫的形式表達自己的美好愿望，并能與同學(xué)相互交流。教學(xué)重點了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績教學(xué)難點了解學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績，增強學(xué)生對學(xué)校的親近感。教具準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程共案個案及重點補充一、導(dǎo)入1、談話：我們的學(xué)校建校已有近百年的歷史了，在這百年中，我們的學(xué)校在各方面獲得了許多獎勵，取得了很多成績（出示獎杯、獎牌）同學(xué)們，你們做為學(xué)校一員，你們?yōu)閷W(xué)校感到驕傲嗎？（學(xué)生齊聲回

17、答）2、今天，我們的活動主題是“學(xué)校的發(fā)展變化”。（板書課題）二、新授一、活動匯報：（一）活動一：調(diào)查匯報：1、在課前老師給同學(xué)們布置了四個調(diào)查題目，讓同學(xué)們選擇自己感興趣的主題進行調(diào)查。 2、同學(xué)們準(zhǔn)備好了么？我們請了解學(xué)校過去和現(xiàn)在變化的小組先來匯報，（生匯報）教師給予適當(dāng)補充。（二）活動二：參觀獎杯、獎牌、證書1、同學(xué)們，了解了學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績，那你們想不想看一看學(xué)校獲得的獎杯、獎牌、證書帶學(xué)生進展室進行參觀。參觀后，學(xué)生進行討論，說一說你參觀后的感想是什么？2、互相交流。（三）活動三：暢想學(xué)校未來1、我們的學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)，以及師生的共同努力下，取得了這么多的成績，我們感到非常的

18、高興，做為學(xué)校的一員，你想我們的學(xué)校會是什么樣的？采用多種形式暢想學(xué)校的未來（可以寫一寫或畫一畫等），最后學(xué)生進行展示。（把學(xué)生展示的畫貼到黑板上）。二、了解歷史，我以立新校為榮：1、首先請“校史訪問團”團長同學(xué)向大家說明采訪的內(nèi)容及采訪對象。你們想采用什么方式向大家匯報?(學(xué)生采用圖片展示和辦報的形式介紹。)2、聽了“校史訪問團”的匯報，同學(xué)們誰能說說你有什么感受。(生談感受。)3、我們學(xué)校的發(fā)展史，也可以說是一部人才發(fā)展史。先后有三千余名學(xué)生是從這里畢業(yè)，考入了大學(xué)。同學(xué)們想認(rèn)識他們嗎?你看“校友訪問團”的成員已經(jīng)準(zhǔn)備好向大家介紹了，請聽！4、這幾位校友是我們學(xué)校的驕傲，和他們一樣為社會做

19、出貢獻的優(yōu)秀人士還有很多，老師再向同學(xué)們介紹幾位校友好嗎?(多媒體出示照片，教師介紹。)5、同學(xué)們，此時此刻，面對這些杰出的校友，你們有什么話想說嗎?6、優(yōu)秀人才的成長離不開槐小這片沃土的辛勤培育，槐小這個集體也取得了輝煌的成績，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教師，下面請“家校訪問團”展示。 7、看到我們的學(xué)校取得這么多的成績，聽到這么多的表揚，同學(xué)們的心情怎樣?8、(小結(jié))通過三個訪問團的匯報，我們對學(xué)校的歷史有了一定的了解，同學(xué)們能用一句話概括自己內(nèi)心的感受嗎?(揭示課題：我為學(xué)校驕傲。)、三、總結(jié)1、歷史屬于昨天，未來屬于我們，讓我們起暢談學(xué)校的未來好嗎?2、想想我們每一位同學(xué)，以后會是什么樣的呢

20、? 板書設(shè)計6、學(xué)校的發(fā)展變化學(xué)校培育我成長我愛我的學(xué)校授課時間及班級 教學(xué)內(nèi)容第七課 不同的生活教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛公共設(shè)施，參與自己生活環(huán)境的保護與管理，啟發(fā)其社會責(zé)任感。2、懂得公共設(shè)施在生活中的作用，能發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境的問題，并提出合理化建議。3、了解農(nóng)村和城市生活環(huán)境的不同，理解公共設(shè)施給人們生活提供的方便。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生熟悉我們生活的地方，全面認(rèn)識公共設(shè)施給人們帶來的方便，發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的問題。教學(xué)難點從小培養(yǎng)學(xué)生的公共道德。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程共案個案及重點補充一、課前準(zhǔn)備1、布置學(xué)生和爸爸、媽媽一起觀察了解自己生活的地方，親身感受自己生活的環(huán)境。2、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查

21、、了解城市和農(nóng)村的生活環(huán)境的不同。3、引導(dǎo)學(xué)生和自己的伙伴一起調(diào)查生活環(huán)境中的問題。4、教師將學(xué)校周圍設(shè)施的情況作以調(diào)查和統(tǒng)計。二、新授一、活動一：找不同1、每個人都有自己的生活環(huán)境。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。你熟悉我們周圍的環(huán)境嗎？2、請同學(xué)們找出以下圖片中的不同。（出示相應(yīng)的城市或農(nóng)村生活環(huán)境圖片資料）。3、請為這些不同點分類，如建筑物、公共設(shè)施、交通等。二、活動二：看一看，理一理1、“我們的生活真方便”主題中的三幅照片是本次活動的主題內(nèi)容。請同學(xué)們對三幅照片從整體上加以認(rèn)識，試說說圖上的內(nèi)容。（使學(xué)生明確是從三個與人們生活息息相關(guān)的方面來介紹生活中的公共設(shè)施給予我

22、們的方便。）2、你們使用這些公共設(shè)施后的切身體會，他們?yōu)槿藗兩顜砟男┓奖悖?、學(xué)生互動交流，可以動筆把交流的收獲寫下來。4、教師總結(jié)：在我們生活中，公共設(shè)施是我們誰也離不開的無聲的朋友，每一天都默默地為我們的生活服務(wù)著。我們要把它們看成自己的朋友一樣，愛護它。只要大家共同努力，我們的生活將更加美好。三、活動三：看一看，想一想：1、 同學(xué)們，公共設(shè)施給我們的生活帶來了很多方便?？墒牵钪杏捎诠苍O(shè)施還不夠完善，布局還不夠合理，還有人為的破壞，有時我們的生活也有很多煩惱。2、請同學(xué)們自己閱讀教材并思考：書中向我們介紹了我們生活中的哪些煩惱？是什么原因造成的呢？你遇到過這種情況嗎？3、小組交流

23、。（讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，和小組同學(xué)互相交流。注意引導(dǎo)學(xué)生從教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合自己的感受來交流。）4、全班交流。（學(xué)生從哪幅圖開始說都可以，允許學(xué)生抓住自己感受深的來談。教師要指導(dǎo)學(xué)生弄清楚這些問題的原因，并指導(dǎo)學(xué)生完成教材第41頁表格的填寫。）四、活動四：動腦筋，提建議：1、同學(xué)們從教材出發(fā)，結(jié)合自己生活中的實際，與大家交流了生活環(huán)境的問題。這些問題有的是因為人們不愛護環(huán)境造成的，有的是因為無人管理導(dǎo)致的，還有設(shè)施不完善、設(shè)施布局不合理等情況。面對這些問題，我們怎么來解決呢？同學(xué)們能出出主意，提出合理的建議嗎？2、學(xué)生再一次小組內(nèi)討論。3、發(fā)表個人建議。（交流后，指導(dǎo)學(xué)生將自己的建議寫在

24、書中，還可以向有關(guān)部門發(fā)去建議信。）三、總結(jié)五、全課總結(jié)：板書設(shè)計授課時間及班級 教學(xué)內(nèi)容第八課 為我們生活服務(wù)的人教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2、體驗他們工作的艱辛。3、養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)重點認(rèn)識為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開他們。教學(xué)難點體驗他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程共案個案及重點補充一、導(dǎo)入一、 談話引入：1、這節(jié)是品德與社會，那咱們就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告訴我，你長大了想干什么？為什么？2、我們的理想各不相同，但不管干哪一行，我們都是在盡自己的努力，為周圍的人

25、服務(wù)。3、今天，我們就來聊一個話題：為我們生活服務(wù)的人 （板書） 4、看了這個題目，你想問些什么？二、新授二、探究新知：1、現(xiàn)在，我們拿起攝象機，走上社會，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示圖片）2、看了這些圖片，選擇一幅給你印象最深的圖片，跟邊上的同學(xué)交流一下。（指名交流）3、同學(xué)們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰呢？除了張老師給你展示的圖片外，你還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？4、現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。你覺得在學(xué)校里，有哪些人在為你們服務(wù)？ 5、那么多人在為我們的生活服務(wù)，請你把他們都寫下來，比比誰寫得更多。 反饋，指名交

26、流：你們組上寫了哪些為我們服務(wù)的人？寫完了嗎？ 如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？兩分鐘呢？ 小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫也寫不完。（板：寫不完）三、拓展延伸：1、為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？2、既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？3、其實，這些為我們服務(wù)的人也對同學(xué)們有些希望，你想聽嗎？出示食堂阿姨的錄音：你聽到了嗎？他們要幾點起來買菜？幾點吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？ 出示挑水老爺爺?shù)脑捘銈冊诼牭臅r候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽了他們的話，有什么想說的？4、你還有什么

27、話想對其他那些為我們服務(wù)的人說嗎？三、總結(jié)通過這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對待他們，珍惜他們的勞動成果，那我們這次活動就成功了。板書設(shè)計授課時間及班級教學(xué)內(nèi)容第九課 公共場所的文明教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。 2、知道如何愛護公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。3、培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。 教學(xué)難點知道如何愛護公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程共案個案

28、及重點補充一、導(dǎo)入1、播放課件,引出主題（課件：破壞公用電話，破壞路燈，等有關(guān)圖片）思考：從剛才的圖片中，你看到了什么?這些行為會產(chǎn)生什么樣的后果和危害?二、新授二、出示公共設(shè)施破壞視頻：1、出示垃圾桶被破壞視頻，讓學(xué)生仔細觀看視頻。2、引發(fā)學(xué)生思考，解決方法。三、學(xué)法知法：1、學(xué)習(xí)有關(guān)中華人民共和國治安管理處罰條例有關(guān)規(guī)定2、討論：（1）生活中遇到過哪些破壞公共設(shè)施的設(shè)施，你會怎么做？（2）說說自己身邊的文明行為。四、遵守公共道德1、出示圖片，引發(fā)思考，圖中行為對嗎？如果不對錯在哪兒？2、交流匯報。3、引發(fā)學(xué)生反思：你有過這樣的行為嗎？4、想象延伸：如果大家都不遵守公共道德，我們的生活會怎樣

29、呢？五、交流感受，體悟關(guān)愛： 1、閱讀交流，感受關(guān)愛。 師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第10頁特殊學(xué)生的平常事，學(xué)生看書后交流： （1）讀了這個真實的故事，你最受感動的是什么? 我們應(yīng)該向蔡生成同學(xué)學(xué)習(xí)什么? 蔡生成同學(xué)為什么會覺得很開心? （2）小結(jié)：能生活在這樣一個好集體中，有這么多關(guān)心他愛護他的好老師和好同學(xué)。也正是同學(xué)和老師的愛心給予了他生活學(xué)習(xí)的信心和力量，才使他的生活充滿了樂趣! 2、聯(lián)系實際，體悟關(guān)愛： （1）同學(xué)們，在你的身邊還有哪些熟悉的殘疾人?（2）他們的生活怎么樣？ 六、課外鏈接，讓愛升華： 1、愛護幫助殘疾人(出示紅領(lǐng)巾“助殘”事例)。 2、聽聽發(fā)生在我們身邊的感人故事。 3、小結(jié)

30、：同學(xué)們，讓我們行動起來，關(guān)心和幫助身邊的殘疾人，讓我們獻出自己的愛心，在看到身邊的人遇到困難時，伸出我們的援助之手，相信世界一定會變得更美好! 4、(播放音樂愛的奉獻，師生齊唱，結(jié)束課堂)三、總結(jié) 板書設(shè)計授課時間及班級教學(xué)內(nèi)容第十課 獻出我們的愛心教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解身邊哪些人是屬于殘疾人，懂得身體殘疾的人學(xué)習(xí)、生活和勞動都不方便，需要大家的尊重和幫助。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握多渠道收集信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主體驗、懂得合作交流、敢于表達評價等基本能力。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一種能設(shè)身處地地為殘疾人著想，做到尊重殘疾人，樂意幫助殘疾人解決困難的思想情感。教學(xué)

31、重點讓學(xué)生了解身邊哪些人是屬于殘疾人，懂得身體殘疾的人學(xué)習(xí)、生活和勞動都不方便，需要大家的尊重和幫助。教學(xué)難點讓學(xué)生了解身邊哪些人是屬于殘疾人，懂得身體殘疾的人學(xué)習(xí)、生活和勞動都不方便，需要大家的尊重和幫助。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程共案個案及重點補充一、導(dǎo)入一、預(yù)設(shè)情境，激發(fā)情感： 談話：同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎？這節(jié)課我們就來做幾個游戲。二、新授二、創(chuàng)設(shè)游戲，體驗感悟：1、宣布游戲規(guī)則：整個游戲過程中要保持安靜、聽指揮，積極思考，認(rèn)真感受。A游戲一： 第一個游戲是“蒙眼睛，走一走”，誰愿意上來表演？ (教師有意識地選3個學(xué)生蒙上眼睛，要求從講臺桌邊出發(fā)，繞教室走一圈，再回到原位) 每個同學(xué)都把眼睛蒙上

32、，從自己書包里找出數(shù)學(xué)練習(xí)本。 請說一說自己的感受。 小結(jié)：可見，眼睛看不到將會給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來諸多不便。B游戲二：感受了“盲人”學(xué)習(xí)生活后，我們再來扮演“聾啞人”吧。 (教師準(zhǔn)備了一句話，指名一位學(xué)生上臺傳達給全班同學(xué)) 說說你在扮演“聾啞人”表達事情后的感受。同桌兩位同學(xué)扮演“聾啞人”試著互相交流信息？做“聾啞人”如何？C游戲三： 請同學(xué)們一起試用單臂佩戴紅領(lǐng)巾，并說說感受。小結(jié)：是呀，殘疾人的學(xué)習(xí)生活可真不容易啊!剛才同學(xué)們都已經(jīng)體驗了一個殘疾人的感受，同樣的一件事，可他們付出的卻是幾倍甚至幾十倍的力量。 那你們覺得什么是殘疾人?還有哪些人也屬于殘疾人呢?三、交流感受，體悟關(guān)愛：1

33、、閱讀交流，感受關(guān)愛。（1）教師講述特殊學(xué)生的平常事，學(xué)生聽后交流感受。（2）小結(jié)：是呀，蔡生成同學(xué)真是幸運，能生活在這樣一個好集體中，有這么多關(guān)心他愛護他的好老師和好同學(xué)。也正是同學(xué)和老師的愛心給予了他生活學(xué)習(xí)的信心和力量，才使他的生活充滿了樂趣!2、聯(lián)系實際，體悟關(guān)愛：（1）同學(xué)們，在你的身邊還有哪些熟悉的殘人?他們的生活怎么樣？（2）請你說說平時遇到那些“殘疾人”有困難，你是怎么做的?（3）當(dāng)你給予他幫助的時候他怎么樣？你當(dāng)時的感受是怎樣的？（4）小結(jié)：從同學(xué)們幫助“殘疾人”的感受中，我們可以知道幫助別人也是一件快樂的事??！老師真是太感動了!我們班居然有那么多的熱心人。（5）了解資料：“

34、全國助殘日”中華人民共和國殘疾人保障法第四十八條規(guī)定：每年五月的第三個星期日，為全國助殘日三、總結(jié)讓愛升華：1、課堂小結(jié)：同學(xué)們，讓我們行動起來，關(guān)心和幫助身邊的殘疾人，讓我們獻出自己的愛心，在看到身邊的人遇到困難時，伸出我們的援助之手，相信世界一定會變得更美好!2、播放音樂愛的奉獻，師生齊唱。板書設(shè)計授課時間及班級教學(xué)內(nèi)容第十一課 家庭安全不能忘教學(xué)目標(biāo)1、過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中

35、自我保護的意識。教學(xué)重點1、家庭生活中存在著安全隱患。2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。3、與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護的意識教學(xué)難點1、家庭生活中存在著安全隱患。2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。3、與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護的意識教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程共案個案及重點補充談話導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患教學(xué)過程：一、開

36、展活動一：安全小檢查1、檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。2、以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。B為什么認(rèn)為它們是隱患。C怎樣才能避免危險發(fā)生。小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。二、開展活動二：小組擂臺賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽三、開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（1）全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。（2）教室開展活動，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實

37、線，往外擴大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實線。四、開展活動四：要不要搭話提出活動要求：A直接告訴他,因為待人要真誠。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。C就說我不認(rèn)識你,我不能告訴你。D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。五、全課總結(jié)：通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。板書設(shè)計第十一課 家庭安全不能忘 怎樣避免交通事故 ：遵守交通規(guī)則， 認(rèn)識交通標(biāo)志發(fā)生事故怎么辦教學(xué)內(nèi)容第十二課 交通安全要注意教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍

38、愛自己生命的情感。2、使學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。3、記住常見的交通安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程共案個案及重點補充談話導(dǎo)入一、游列交通王國：1、導(dǎo)入：今天，老師請來了品德與社會書上天天和我們在一起學(xué)習(xí)的小剛和小芳，看看他今天會帶我們?nèi)ナ裁吹胤剑?、演示各種交通標(biāo)志下人們的活動情況 。3、認(rèn)一認(rèn)：（1）小剛：交通王國的交通標(biāo)志挺多的吧？認(rèn)一認(rèn)下面幾個標(biāo)志分別表示什么意思？（2）師小結(jié)：小朋