《我的老師》作文指導(dǎo)ppt課件

1、1作文：作文： 我的老師我的老師2p 有一位好老師，的確是我們的幸運，或許，他是嚴厲的，或許他是幽默的，或許他是溫柔有愛心的 現(xiàn)在，在你們的眼前一定又浮現(xiàn)出那張張慈祥的面容，浮現(xiàn)出那令你感動的一幕幕！閉上眼睛，想想這個人。3作文要求：作文要求：1.1.仔細觀察老師的身材、長相、穿什么樣的衣服。仔細觀察老師的身材、長相、穿什么樣的衣服。2.2.再想一想老師的特點，接著用具體事例來說明老師是怎樣關(guān)心你們的。再想一想老師的特點，接著用具體事例來說明老師是怎樣關(guān)心你們的。3.3.表達你對老師的敬愛之情。表達你對老師的敬愛之情。4寫老師的參考題材寫老師的參考題材p1.不分白天和黑夜地工作，連下課十分鐘也

2、不休息，都顯得十分疲憊，面容不分白天和黑夜地工作，連下課十分鐘也不休息，都顯得十分疲憊，面容憔悴；憔悴；p2. 下課時，總是親切地摸摸學(xué)生的頭下課時，總是親切地摸摸學(xué)生的頭，幫學(xué)生系好，幫學(xué)生系好紅領(lǐng)巾；紅領(lǐng)巾；p3. 鼓勵我們多看課外書鼓勵我們多看課外書，還經(jīng)常把一些好書介紹給我們，還經(jīng)常把一些好書介紹給我們 ，經(jīng)常給我們講課經(jīng)常給我們講課本以外的知識，來擴大我們的閱讀面本以外的知識，來擴大我們的閱讀面 ；p4. 不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識，同時還教我們?nèi)绾巫鋈?；不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識，同時還教我們?nèi)绾巫鋈耍籶5. 班級里發(fā)生了什么違規(guī)違紀的事情，班級里發(fā)生了什么違規(guī)違紀的事情，總總是逃不過

3、她那雙銳利的眼睛，他總是逃不過她那雙銳利的眼睛，他總會及時地進行批評教育；會及時地進行批評教育；5方法點撥：方法點撥：(1)(1)選取生活中的日常小事，從選取生活中的日常小事，從“小小”處見處見“大大”。(2)(2)寫時抓住人物動作、神態(tài)來描寫，細致人微，具體感人。寫時抓住人物動作、神態(tài)來描寫，細致人微，具體感人。如如“一只溫暖的手扶著我的前額一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我一雙眼睛望著我”(3)(3)相應(yīng)地寫出相應(yīng)地寫出“我我”的感受和反應(yīng)。的感受和反應(yīng)。6絕妙開頭絕妙開頭開門見山開門見山： A、上小學(xué)以來，我認識了許許多多的老師。我最最喜歡的，

4、是我的數(shù)學(xué)老師。上小學(xué)以來，我認識了許許多多的老師。我最最喜歡的，是我的數(shù)學(xué)老師。 B、我很幸運，從一年級讀到三年級，教我們語文課的是經(jīng)驗豐富的賴老師，我可喜歡上、我很幸運，從一年級讀到三年級，教我們語文課的是經(jīng)驗豐富的賴老師，我可喜歡上她的課了。她的課了。 C、我的語文老師今年四十歲左右，身材高挑，白晳的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，我的語文老師今年四十歲左右，身材高挑，白晳的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，一頭卷發(fā)有時披在肩上，有時扎成個馬尾，戴著一副眼鏡，經(jīng)常穿著連衣裙，顯得時尚、一頭卷發(fā)有時披在肩上，有時扎成個馬尾，戴著一副眼鏡，經(jīng)常穿著連衣裙，顯得時尚、端莊、大方。端莊、大方。 D、我

5、們的班主任老師姓、我們的班主任老師姓x ，要說起她呀，全班同學(xué)都會豎起大拇指把她夸一夸。，要說起她呀，全班同學(xué)都會豎起大拇指把她夸一夸。 7襯托比較式p從小到大，我們遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的嚴肅，從小到大，我們遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默有的幽默.我喜歡的老師是我們的班主任老師，從剛開始上小學(xué)一年級到我喜歡的老師是我們的班主任老師，從剛開始上小學(xué)一年級到現(xiàn)在，老師一直陪伴著我們現(xiàn)在，老師一直陪伴著我們,呵護著我們成長。呵護著我們成長。8 好結(jié)尾欣賞：好結(jié)尾欣賞： 我愛我的老師，因為他們無怨無悔，默默奉獻在一年四季的我愛我的老師，因為他們

6、無怨無悔，默默奉獻在一年四季的365365天中。天中。 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。我愛你，老師！我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。我愛你，老師！9 我我 的的 老老 師師 在美好的四年時光中，我認識了一位語文老師。她至今仍不時浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛，卷卷長發(fā)纏繞在胸前，中高的個子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語文老師王老師。 老師對我們很負責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評價一下呢。

7、我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“梁宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫字時，時常會回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。 王老師也很嚴厲。有一次做練習(xí)題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應(yīng)該的。現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認真的習(xí)慣