唐老伯有個小農(nóng)場

1、唐老伯有個小農(nóng)場教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)理念本教學(xué)設(shè)計“以審美為核心，以學(xué)生的興趣愛好為動力；面 向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展；強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造”等 教學(xué)理念， 結(jié)合發(fā)展性教學(xué)評價的實施與探索， 運用多種形式和 手段，指導(dǎo)學(xué)生由淺入深地感受音樂、理解音樂、創(chuàng)造音樂、表 現(xiàn)音樂。（二）教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱唐老伯有個小農(nóng)場 ，掌握強弱規(guī)律，并 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。2、能創(chuàng)編動物新歌詞，邊唱邊表演。3、通過學(xué)習(xí)歌曲 ，激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂的能力，并利 用即興模仿動物的創(chuàng)作表演， 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和在集體中的 協(xié)調(diào)能力，增強創(chuàng)新意識。（三）教材分析本課以魔術(shù)表演和歌曲視頻吸引學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)興趣，并通過帶 有情節(jié)性的音樂，利用聽、唱、視、動、創(chuàng)等多種手段調(diào)動學(xué)生 主動參與音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。兒童天性活潑、好動、愛玩。一年級的學(xué)生以形象思維活動 為主，本課根據(jù)孩子們喜歡小動物的心理特點來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌 曲的興趣，增強創(chuàng)新意識。（四）教學(xué)重點能用自然好聽的歌聲演唱歌曲唐老伯有個小農(nóng)場 ，并 能用自己創(chuàng)作的方式表達并參與各項音樂活動。（五）教學(xué)難點學(xué)生能創(chuàng)編動物新歌詞，邊唱邊表演。（六）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 魔術(shù)道具 鋼琴 小動物頭飾（七）教學(xué)課時：一課時（八）教學(xué)過程一、課前律動播放唐老伯有個小農(nóng)場背景音樂做律動 （設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)了一種積極的課堂氣氛，讓聆聽與

3、律動 表演相結(jié)合，感受歌曲，表現(xiàn)歌曲）二、導(dǎo)入1、魔術(shù)表演激發(fā)學(xué)生興趣， 變出歌曲中的主角 “小雞”“小、厶”羊”。（設(shè)計意圖： 一個好的導(dǎo)入非常關(guān)鍵， 魔術(shù)的導(dǎo)入吸引學(xué)生 的注意力， 把小動物變出來非常新穎， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。）師：“小雞和小羊今天來到我們的課堂太開心了，想帶我們?nèi)ニ鼈冎魅说霓r(nóng)場參觀一下，請大家看視頻聽歌曲，回答問題：1. 看完后你的心情是怎樣的？2-歌曲里小雞和小羊的叫聲是怎樣的？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生的視覺與聽覺相結(jié)合，運用各種感官感受音樂，引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂情感內(nèi)涵， 領(lǐng)會音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用。）2、練習(xí)小雞和小羊叫聲的節(jié)奏4/4 X X X X X XX X

4、X X X Xtiti ta titi ta | titi titi ta ta |嘰嘰叫嘰嘰叫I處處叫著嘰嘰I咩咩叫 咩咩 叫|處處叫著咩咩（設(shè)計意圖：練習(xí)節(jié)奏，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊）三、新課內(nèi)容唐老伯有個小農(nóng)場1、學(xué)唱歌譜2、用“ LU哼唱旋律（設(shè)計意圖：通過唱歌譜和旋律，加深學(xué)生對歌曲的熟悉程 度。）3、學(xué)唱第一段歌詞，老師彈一句，學(xué)生唱一句4、聽第一段范唱，跟琴伴奏唱第一段歌詞，有錯誤處糾正5、學(xué)生聽琴自學(xué)第二段歌詞6、完整跟范唱唱一遍，演唱過程中注意歌曲的情緒。（設(shè)計意圖：以學(xué)生為本，幫助學(xué)生突破重難點樂句，學(xué)唱歌曲）7、師生接唱和生生接唱（設(shè)計意圖：鞏固歌曲，形式多樣，增強學(xué)生興趣）

5、四、拓展1、為歌曲創(chuàng)編動作，先讓學(xué)生自由想象，然后全班進行歌舞 表演（設(shè)計意圖：讓同學(xué)們在反復(fù)多次的音樂表演實踐中熟悉歌 曲，表現(xiàn)音樂）2、創(chuàng)編歌詞，加入其他小動物（設(shè)計意圖：展開思維，讓學(xué)生在創(chuàng)作中展示自我，提高學(xué)生 的音樂創(chuàng)作能力）3、全班召開農(nóng)場聯(lián)歡會，學(xué)生戴頭飾進行歌舞表演。（設(shè)計意圖：展示動物頭飾，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)音樂，體驗在玩中 學(xué)、在動中學(xué)的無限樂趣）4、欣賞動物和人類友好的視頻片段（設(shè)計意圖：動物是我們的好朋友 ，我們要愛護它們，對學(xué) 生進行思想品德教育）五、總結(jié)總結(jié)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容（設(shè)計意圖：鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，教育學(xué)生愛護小動物。 ）（九）教學(xué)反思及點評以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué) 生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡 學(xué)科綜合。我在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段， 充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和 氛圍。本課教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。 選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕 跡，課堂教學(xué)保持整體性。 課堂教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的 主體地位，真正做到以學(xué)生為本，將歌曲的教學(xué)和模仿、 律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍， 又增強了音樂性。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音