祝福青春校級公開課教案

1、第四課 歡快的青春節(jié)拍第三框 祝福青春 教學(xué)目標：1、能力訓(xùn)練點：逐步培養(yǎng)學(xué)生“自主探究”的思維。2、過程與方法：通過學(xué)生活動，讓學(xué)生體驗青春的幸福。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生以積極的心態(tài)迎接青春的到來。教學(xué)重點1、解讀青春，認識擁有青春是幸福的。2、升華青春，明白應(yīng)該珍惜美好青春。教學(xué)難點讓學(xué)生體會青春是幸福是比較抽象的，這既是本課的重點，也是教學(xué)難點所在。因此在課堂上準備采用圖片對比和分組討論的方法以尋求突破。教學(xué)方法1、多媒體輔助2、活動法3、討論法預(yù)習(xí)布置：1、續(xù)寫書本41頁的解讀青春的意義2、采訪父母和老師，以得到他們的青春寄語課時安排：一課時教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入（先讓學(xué)生動手

2、，打開學(xué)生的思維）1、請幾位同學(xué)到黑板上續(xù)寫書本41頁的“用字母解讀青春的意義”。2、要求這幾位同學(xué)當(dāng)場為大家解讀自己所設(shè)計的字母所代表的青春意義。教師總結(jié)：正如同學(xué)所設(shè)計的青春是 青春是 ，青春也是活力的象征，它包含著智慧、勇敢和意志，擁有青春是很幸福的。正如有句詩寫道“并不是只有愛情才值得我們祝福，我們可以祝福生活，祝福青春” 二、講授新課一、青春的幸福1、多媒體展示圖片對比，給學(xué)生以視覺沖擊，初步體會青春的幸福2、學(xué)生活動一：“幸福青春”活動方案：先分小組討論，再選派組長回答。經(jīng)過討論，我們這組認為：（1）與兒童相比，我們擁有更多的（2）與父母相比，我們擁有更多的（3）與老人相比，我們擁

3、有更多的青春的幸福是 教師總結(jié)：青春是一杯品不盡的茶，這種幸福需要我們慢慢體味。二、寄語青春1、學(xué)生活動二：“青春寄語” （1）我的寄語 （2）老師的寄語 （3）父母的寄語教師總結(jié)：當(dāng)我們在祝福青春的時候，老師、父母及周圍的所有人都在為我們祝福，讓我們帶上這些美好的祝福，一起來誦讀絢麗的青春吧，讓青春的火光不斷閃耀。2、學(xué)生活動三：“誦讀青春”（全班集體朗誦）閃耀吧，青春的火光 郭小川青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙在青春的世界里沙粒要變成珍珠石頭要變成黃金青春的所有者也不能總在高山麓、淡水旁說情話、看流云青春的魅力應(yīng)當(dāng)讓枯枝長出鮮果沙漠布滿森林大膽的想望不倦的思索一往直前的行進這才是青春的美青春的快樂青春的本分！教師總結(jié)：青春充滿夢想、青春充滿希望、青春充滿幸福，最后讓我們在一曲歡快的歌曲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。（該總結(jié)可根據(jù)課堂實際需要放到“布置作業(yè)”之后） 布置作業(yè)：完成本課的學(xué)案，其中達標訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練為必做練習(xí)，拓展訓(xùn)練為選作練習(xí)。 板書設(shè)計：祝福青春一、青春的幸福二、青春寄語1、寄語青春2、誦讀青春 教學(xué)反思：1、提升學(xué)