6-7的認識和加減法（第5課時）

1、昔陽縣子弟小學盟區(qū)集體備課教學設計表科 目數學 年級 一課題 6、7加減法的應用練習課時5主備教師王志清單位子弟小學 授課教師李冬梅單位路家峪學校教學目標1進一步提高計算6和7的加減法的正確率和速度。2鞏固復習圖畫應用題。 3培養(yǎng)學生的觀察和語言表達能力。評論修改 重點難點會正確地口述題意及列式計算。教具學具1口算卡片，數字卡片，圓片等。 2多媒體及課件。教學程序一、情境引入，回顧再現1創(chuàng)設情境。師：秋天是收獲的季節(jié)，果實都成熟了，你喜歡吃哪種水果？學生發(fā)言。師在黑板上畫出5個桔子，6個蘋果。（也可以用實物投影儀出示圖片）學生說出數量，并進行比較。師再畫出7個梨，引導學生比較。師：從這三個數中

2、任意選出兩個數比較它們的大小，用“”“ ”連接起來。要求每個學生獨立思考之后，再同桌合作，使自己的答案盡量完整?？茨囊恍〗M寫出的答案最多。（強調從這三個數字中選擇） 匯報：7 6、 7 5、 6 5、5 6、 5 7、 6 72小組競賽。師：開心農場里就有很多很多的果實，小朋友們想不想去看看呀？（想）但有個條件，就是必須闖過兩個數學大關，你們敢闖關嗎？（敢）那就來吧！第一關：出示口算卡片，看算式報得數。 2+5= 7-4= 1+6= 6-5= 2+4= 5-2= 3+4= 7-5= 7-3= 0+7= 6-2= 7-7= 師根據學生的回答適時評價。二、分層練習，強化提高1基本練習。第二關：看圖

3、寫算式。X|k |b| 1 . c|o |mA、 6+= += B、 7-= -=2綜合練習。（練習十的第6題）師：好，大家都闖過了關，我們現在就出發(fā)吧?。?）我們首先來到了開心農場的大門口。我們先看一下門口兩旁的鮮花給我們帶來了哪些數學信息？提問：括號表示什么？“？朵”表示什么？誰能完整地說出圖里告訴了什么？求什么？指定兩、三名學生回答。你能解答嗎？（生答師板書算式）為什么用加法計算？（要把2只和5只合起來，求一共有多少朵，用加法。）（2）同學們真聰明，這么快就解決了一個用加法計算的實際問題。金燦燦的向日葵已經成熟了，瞧，小明正在摘向日葵呢，我們一起過去幫忙吧。提問：圖里告訴了我們什么？請仔

4、細看圖，用三句話說一說?！?個”表示什么？你是怎么知道的？要求什么？你又是怎么知道的？。指定兩、三名學生回答。你能解答嗎？（生答師板書算式）怎樣列算式？為什么用減法法計算？（要從7里面去掉3，所以用減法。）（3）小朋友們真棒，又解決了一個用減法計算的實際問題！下面，開心農場還有東西送給大家，是什么呢？請看這。（玉米圖）先讓學生看圖獨立完成，再集體訂正。w w w .x k b 1.c o m（4）你們還想到其它地方玩玩，繼續(xù)用數學知識解決問題嗎？（想）那我們來到茄子園。先讓學生自己看圖解決，然后集體訂正。三、自主檢測，評價完善三、 1自主檢測。（1） 從左邊數，把前3個圖形圈起來，把第7個圖形涂上顏色。從左邊數起，是第（ ）個，是第（ ）個。從右邊數起，是第（）個。有（）個，有（）個。（2）看圖列式計算。（3）新-課-標-第-一-網 2評價完善。 生匯報答案，其余自我核對，矯正錯誤。四、歸納小結，拓展延伸1通過本節(jié)課的練習，你有什么收獲？師生共同評價。 2師講述：小朋友真聰明，這節(jié)課大家發(fā)現了許多數學信息提出了很多數學問題，并解決了它們。數學知識很重要，它能幫助我們解決很多實際問題，我們要善于用好數學知識并用心學好它。課外延伸。 板書設計 6、7加減法的應用練習