人教版《爬山虎的腳》PPT

1、上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。條條青龍?zhí)偕蠏?。上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。串串珍珠藤上掛。猜謎語(yǔ)：猜謎語(yǔ)： 種絲瓜和葡萄，都要搭架種絲瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，絲瓜和葡萄就子。不搭架子，絲瓜和葡萄就不能往高處生長(zhǎng)。不能往高處生長(zhǎng)。 爬山虎也是一種攀援爬山虎也是一種攀援植物，可它不用搭架子，植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。也能往高處爬。這是為什么呢？這是為什么呢？人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元爬山虎的腳爬山虎的腳讀了課題，你有什么問(wèn)題？讀了課題，你有什么問(wèn)題？爬山虎的腳是怎么樣的？爬山虎的腳是怎么樣的？爬山虎的腳怎

2、樣往上爬？爬山虎的腳怎樣往上爬？均勻均勻 重疊重疊 空隙空隙 葉柄葉柄 觸角觸角 痕跡痕跡 逐漸逐漸 休想休想 蛟龍蛟龍 漾起漾起di我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)xbngchhnzhjioyng 自由朗自由朗讀課文，讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，思準(zhǔn)字音，思考：課文主考：課文主要抓住爬山要抓住爬山虎的什么來(lái)虎的什么來(lái)寫(xiě)？寫(xiě)？ 爬山虎長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)閱爬山虎長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)閱讀第一自然段，畫(huà)出相關(guān)句讀第一自然段，畫(huà)出相關(guān)句子。子。爬山虎長(zhǎng)在爬山虎長(zhǎng)在墻上墻上和和屋頂上屋頂上 默讀，爬山虎的葉子在默讀，爬山虎的葉子在生長(zhǎng)中有什么變化？重點(diǎn)寫(xiě)生長(zhǎng)中有什么變化？重點(diǎn)寫(xiě)的是什么時(shí)候的葉子？從哪的是什么時(shí)候的葉子？從哪個(gè)詞看出來(lái)？個(gè)詞看出

3、來(lái)？嫩紅嫩紅嫩綠嫩綠引人注意引人注意的是長(zhǎng)大的葉子。的是長(zhǎng)大的葉子。一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。上爬。 讀讀，用讀讀，用“”劃出爬山劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作?；⒃趬ι吓赖膭?dòng)作。 把把“一腳一腳地往上爬一腳一腳地往上爬”，換成換成“一步一步地往上

4、爬一步一步地往上爬”，行，行嗎？為什么？嗎？為什么？ 爬山虎爬山虎并不像動(dòng)物并不像動(dòng)物那樣用腳交那樣用腳交替著往上爬，替著往上爬，而是長(zhǎng)一只而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻，腳就巴住墻，越往高處爬，越往高處爬，就要不斷地就要不斷地長(zhǎng)出新腳。長(zhǎng)出新腳。拓展練習(xí)：拓展練習(xí)： 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ）的，不）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的）的。爬山虎的嫩葉不大（嫩葉不大（ ），引人注意的是長(zhǎng)大了的），引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么（葉子。那此葉子綠得那么（ ），看著非常），看著非常（ ），葉尖（），葉尖（ ）朝下，在墻上鋪）朝下，在墻上鋪得那么（得那么（ ），沒(méi)有（），沒(méi)有（ ）起來(lái)的，也）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)（）。一陣風(fēng)（ ）過(guò)，一墻）過(guò)，一墻的葉子就（的葉子就（ ）起波紋，好看得很。）起波紋，好看得很。嫩紅嫩紅嫩綠嫩綠引人注意引人注意新鮮新鮮舒服舒服一順兒一順兒均勻均勻重疊重疊縫隙縫隙拂拂漾漾拓展練習(xí)：拓展練習(xí)： 爬山虎的腳步（爬山虎的腳步（ ）著墻的時(shí)候，六七）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（根細(xì)絲的頭上就（ ）小圓片，（）小圓片，（ ）住）住墻。細(xì)絲原先是（墻。細(xì)絲原先是（ ），現(xiàn)在（），現(xiàn)在（ ）了，）了，把爬山虎的嫩莖（把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（）一把，使它緊