一年級下冊第五課《看電視》

1、5 看電視教學目標1、 認識“全、奇”等14個生字，會寫“爸、全”等6個字；2、 正確、流利的朗讀課文，理解詞句的意思。3、 圖文結合，從中感覺到一家人親情的溫暖與互相關心所帶來的幸福與快樂，學會關心他人。4、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。教學重點1、掌握本課要求會寫會認的生字。2、朗讀課文，體會親情。教學難點體會親情。教具準備：教師：多媒體課件。學生：留心觀察家人都喜歡看什么電視節(jié)目。教學時間 兩課時教學過程第一課時一、猜謎語，談話導入。1、猜謎語：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師為大家?guī)砹艘粋€謎語，看誰能最快猜出謎底？課件出示小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一

2、家用電器） 出示并板書：電視2、談話：同學們，你們愛看電視嗎？說說看，你最愛看什么電視節(jié)目？師:我們都有一個溫暖的家。每天我們全家人都看電視。揭題：看電視。能談談你的家的成員都喜歡看什么節(jié)目，你們家看電視會發(fā)生什么情況呢？但是，明明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 3、打開課文看電視。二、初讀課文，認識生字。1.學生選擇自己喜歡的方式自由讀文，標出自然段序號，遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。2、 課件出示生字，生自由拼讀，檢查字音。問：有哪些字是你已經學會的？你是怎么學會的？還有哪些你覺得比較難讀準的？3、開火車讀生字（去掉拼音）。4、生自由

3、讀課文，注意讀準字音，數數課文共有幾個小節(jié)？5、指名學生分小節(jié)朗讀課文。三、再讀課文，理解內容。（一）學習第一小節(jié)。1、請同學們齊讀第一小節(jié)，用自己喜歡的方式讀；讀給同桌聽。2、課件出示指名讀；評議（要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方）。3、師生討論：我家看電視哪些地方很奇妙？你最喜歡誰？為什么？（二）學習第二節(jié)。1、讓學生自由讀課文第二節(jié)，理解什么叫“足球迷”？文章中誰是足球迷，從哪里看出來？讀句子。2、課件出示喜歡足球的叫足球迷，喜歡京劇的叫京劇迷。奶奶就是京劇迷。從哪句話看出奶奶喜歡看京?。孔x句子：只有奶奶聽得入了迷。3、看電視，大家都有喜歡的節(jié)目，小作者家看電視奇妙在哪

4、里呢？讀第二節(jié)：課件出示理解“爸爸明明是個足球迷，卻把一場精彩的球賽關掉。不知為啥換成了京劇，咿咿呀呀的，唱個沒完沒了。”奇妙在哪里？為什么要換成京劇呢？是不是爸爸喜歡京?。繌哪睦锟闯霾皇悄兀俊拔液桶职侄荚诖蝽锼X”既然不喜歡看，為什么要換成京劇頻道？引導學生交流觀點。（2）讀好第二節(jié)。4、指導朗讀，學生練習朗讀。四、復習鞏固1、課件出示認讀詞語：完全、奇妙、精彩、球賽、關掉、換掉、隊員、寫字、音樂、舞蹈2、課件出示指導書寫：爸、寫、完（重點指導：上半部要小一些）3、作業(yè)：寫生字第二課時一、復習1、課件出示生字。齊讀，指名讀并組詞。2、出示難讀的句子，齊讀。二、學習三四五小節(jié)。1、學習第三小節(jié)

5、，理解“奇妙”。（1）讀第三小節(jié)。課件出示讀“奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑?！弊x了這句話，你有什么問題要問奶奶嗎？奇妙在哪里？如：（奶奶：你為什么不看京劇，看足球賽？奶奶：你為什么不看電視，看我們？）（2）課件出示看圖說說我、爸爸、奶奶的表情、動作。2、學習第四小節(jié)。（1）課件出示創(chuàng)設情景進行人物對話，理解“提議”，說一說：我、爸爸、奶奶會怎么提議？奇妙在哪里？（2）練習朗讀。3、學習第五小節(jié)。（1）我家看電視真是奇妙，指導“！”號的朗讀。師：從哪里看出很奇妙？那個秘密是什么？（2）課件出示討論：每個人心里都裝著一個什么秘密呢？（理解“秘密”在文中的意義，并體會親人之間的“奇妙”之情）師：他們互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西。（3）指導朗讀三、朗讀全文1、配樂朗讀課文。2、齊讀、指名讀。3、練習說話：因為所以四、寫字指導1. 課件出示生字，學生觀察，說說要注意什么、怎么記？2.教師范寫難字，學生練習。五、練習。課件出示1、寫出“宀”的字（ ）（ ）（ ）（ ）( )寫出“父”的字（ ）（ ）（ ）（ ）( )2、形近字組詞爸（ ） 全