公考輕松應(yīng)對資料分析五步走.doc

1、2010 年公考輕松應(yīng)對資料分析五步走2010 年國家公務(wù)員考試即將來臨，華圖教研中心對考生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多考生在資料分析部分得分較低。許多老師在輔導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員在資料分析備考中學(xué)習(xí)方法存在一定的問題，針對這種情況華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家陶昶安老師結(jié)合自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出資料分析五階段復(fù)習(xí)法，希望能對各位備考生有所幫助?？忌趶?fù)習(xí)資料分析模塊之前，有必要對大綱中有關(guān)資料分析部分的考察點(diǎn)進(jìn)行把握，以確保復(fù)習(xí)方向的正確。 2009 年國家公務(wù)員考試公共科目考試大綱中對資料分析的考察規(guī)定是 資料分析主要測查應(yīng)試者對各種形式的文字、 圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)

2、容通常由數(shù)據(jù)性、 統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。 對資料分析題型的規(guī)定是： 針對一段資料一般有1-5 個(gè)問題，應(yīng)試者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。 考生在對資料分析的考查點(diǎn)有一定了解之后，就可以進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇剂?。從近幾年資料分析部分考查內(nèi)容來看，試題以包含大量數(shù)據(jù)信息的文字段落、表格、圖形等資料為主。通常會給出四份資料，以經(jīng)濟(jì)、社會內(nèi)容為主，每部分大約會出5 道題，總共 20 道題。主要考查考生的數(shù)據(jù)提取、 比較、比率計(jì)算等定量分析和信息對錯(cuò)的判斷等定性分析的能力。從歷年的考試情況來看，資料分析模塊分值較高，但是考生在這部分的得分較低，主要原

3、因是考生心理素質(zhì)較差、缺少?？嫉挠?xùn)練。根據(jù)近幾年資料分析的出題趨勢來看，資料分析模塊傾向于多種材料的混合，簡單的計(jì)算題目越來越少，綜合型的題目越來越多；解題的技巧性越來越強(qiáng)，突破口越來越隱蔽。例如 2009 年國考的資料分析試題在 4 份資料中， 有 3 份是圖文和表文的混合體。 從問題的設(shè)定來看比較復(fù)雜，如果考生不經(jīng)過大量的練習(xí)很難在短時(shí)間內(nèi)作答。面對資料分析試題難度不斷加大的情況，結(jié)合考生復(fù)習(xí)過程中存在的問題，陶老師建議考生對資料分析模塊的復(fù)習(xí)分成以下幾個(gè)階段。總的指導(dǎo)思路是，有重點(diǎn)、分階段地進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。第一個(gè)階段：整體了解?？忌梢酝ㄟ^從網(wǎng)上、輔導(dǎo)材料上了解資料分析模塊的題型、考查方

4、式、出題特點(diǎn)。建議考生在復(fù)習(xí)的一開始做一套國考真題，測試自己的實(shí)際水平，發(fā)現(xiàn)存在的不足，然然后針對自身的情況制定資料分析模塊的復(fù)習(xí)方案。需要提醒考生的是，考生在備考的最初階段，對資料分析中的常用術(shù)語、常見表述、計(jì)算技巧等達(dá)到熟悉的程度。第二個(gè)階段：真題練習(xí)?？忌诮?jīng)過第一階段的了解和基礎(chǔ)知識的積累之后，建議考生從國考、地方真題入手進(jìn)行大量的練習(xí)。因?yàn)檫@些題目的設(shè)計(jì)非?？茖W(xué)，對大綱的把握最為精準(zhǔn)?？忌ㄟ^這階段的練習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，尤其是自己的弱項(xiàng)要進(jìn)行重點(diǎn)突破，反復(fù)練習(xí)，總結(jié)出適合自己的做題方法。第三個(gè)階段：總結(jié)提高。通過真題練習(xí)，考生應(yīng)該對練習(xí)過程中的一些規(guī)律性的知識進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成自己

5、的答題思路并找到適用于自己的方法，例如命題陷阱、注意事項(xiàng)等。在這一階段，練習(xí)的重點(diǎn)是注意提高答題速度和準(zhǔn)確率，這也是行測考試的關(guān)鍵所在。以下面的資料為例：2005 年全國專利審查與專利代理業(yè)務(wù)研討會宣布，預(yù)計(jì)在 十一五 期間， 我國專利申請總量將達(dá)346 萬件，其中發(fā)明專利申請總量將達(dá)到140 萬件，實(shí)用新型專利申請總量將達(dá)到89 萬件，外觀設(shè)計(jì)專利申請總量將達(dá)到117 萬件。據(jù)介紹，我國專利審批總體能力在 十五 期間大幅提高， 審查周期大幅縮短，發(fā)明專利人均待審量由 十五 初期 (2001 年 ) 的 154 件下降到 十五 末期 (2005 年) 的 85 件，平均結(jié)案周期從 十五 初期的

6、 53 個(gè)月縮短至 十五 末期的 24 個(gè)月。改革開放以來，我國專利申請量和授予量增長速度迅猛。1985年4月1日至 2005年8月 31 日， 100 萬件歷時(shí)15 年整我國受理的三類專利申請總量達(dá)到258.5 萬件，其中前100萬件歷時(shí) 15 年整，而第二個(gè) 100 萬件歷時(shí)僅 4 年零 2 個(gè)月：至 2005 年 8 月 31 日。三種專利的授予總量達(dá)到 140.38 萬件。其中， 2004 年共受理專利申請 35.38 萬件，同比增長 14.7%；2004 年共授予專利19.02 萬件，同比增長 4.4%。我國的實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利和商標(biāo)的年申請量已躍居世界第一，其中90%以上為

7、國內(nèi)申請。1. 與 2003 年相比 .2004 年我國專利的授予比例 ( 授予比例專利申請授予量/ 專利申請受理量)()A。提高了 5.3個(gè)百分點(diǎn) B降低了5.3 個(gè)百分點(diǎn)C。提高了 0.9個(gè)百分點(diǎn) D降低了9.5 個(gè)百分點(diǎn)2.1985 年 4 月 1 日至 2005年 8 月 31 日我國受理的專利申請中，最后約58.5 萬件專利的受理歷時(shí) ( )A.15 個(gè)月 B.14個(gè)月 C.10個(gè)月 D.8 個(gè)月3.與 1985年 4月 1 日至 2000 年 4 月 1 日間專利申請平均受理時(shí)間相比，2000年4月1日至 2004年 6月 1日間專利申請的平均受理時(shí)間下降了( )比率的比較dA.6

8、4% B.68% C.72% D.82%4. 下列說法正確的是( )預(yù)計(jì) 十一五 期間，外觀設(shè)計(jì)專利申請總量將占到專利申請總量的1/3 十一五 末期平均結(jié)案周期不到 十五 初期的一半1985年4月 1日到 2005年 8月 31日間，我國專利的授予比例超過了50%1985年4月 1日到 2005年 8月 31日間， 我國受理的專利申請中，第二個(gè) 100 萬件所用時(shí)間不到總時(shí)間的20%A.1 項(xiàng) B.2 項(xiàng) C.3 項(xiàng) D.4項(xiàng)5. 下列說法正確的是 ( )A 我國的專利審批總體能力已居于世界前列B 目前我國的各項(xiàng)專利年申請量均居于世界第一C十五 末期，我國的專利在提交申請后的兩年內(nèi)都可完成審查

9、D若同比增長不變，2005 年全年我國的專利申請量將超過40 萬件。首先，在第一個(gè)階段，需要了解這是一個(gè)文字型材料，通過材料中的數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的計(jì)算和分析，可以得到題目要求的答案；資料和題目中，有比例、 十一五 等術(shù)語和表述；在具體計(jì)算時(shí)，需要有一定的技巧。其次，練習(xí)近幾年的真題，本例題就是 2007 年國考的真題，而且對一些有困難的題目，有必要做 2-3 遍。通過做題， 知道了本例的特點(diǎn) - 數(shù)據(jù)關(guān)系有點(diǎn)復(fù)雜， 特定信息不容易定位，時(shí)間等容易出錯(cuò)等。最后，需要對這類文字型資料分析的題型特點(diǎn)、陷阱、考點(diǎn)等進(jìn)行規(guī)律性總結(jié)，并且形成自己在做文字型資料分析的答題思路和方法。例如如何快速分清數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)、

10、如何快速定位題目中關(guān)鍵字在材料中的位置。經(jīng)過前面三個(gè)階段的訓(xùn)練，相信考生已經(jīng)達(dá)到資料分析模塊的最基本要求，接下來就是模考和沖刺階段。( 案例答案： BACBD)第四個(gè)階段：模擬考試。經(jīng)過前面三個(gè)階段的準(zhǔn)備，考生已經(jīng)具備了行測考試的基本素質(zhì)和能力。第四階段的重點(diǎn)是通過大量的模擬考試提升心理素質(zhì)和考場應(yīng)變能力。請考生注意，在模擬考試中，必須嚴(yán)格按照考試時(shí)間來答題，做一整套行測試卷，各個(gè)模塊進(jìn)行全面提高。第五個(gè)階段：全力沖刺。在臨近考試的時(shí)候，考生要有一個(gè)整體觀，考生需要對模擬考試中出現(xiàn)的問題加以總結(jié)和彌補(bǔ)，對基本知識做一下復(fù)習(xí)和回顧，例如常用的計(jì)算公式、速算技巧等。這一階段的重點(diǎn)是提高行測答題的整體答題效率，對于可以在短時(shí)間內(nèi)解決的問題，