最新10以內(nèi)的相鄰數(shù)資料

1、精品文檔數(shù)學(xué)教案： 10 以內(nèi)的相鄰數(shù)教師：張老師【設(shè)計(jì)意圖】對大班幼兒來說，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)并掌握了數(shù)字1-10 的概念，但是對數(shù)字之間的關(guān)系以及相鄰數(shù)的概念卻并不了解。于是，我設(shè)計(jì)本節(jié)課，讓幼兒知道一個(gè)數(shù)有兩個(gè)相鄰數(shù)，前 面的數(shù)字比它少 1，后面的的數(shù)字比它多 1 。整節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎珊喌诫y， 層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，并在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能 力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1 、理解并掌握 10 以內(nèi)的相鄰數(shù)。2 、體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多 1 少 1 之間的關(guān)系。3、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1 、讓幼兒理解并掌握 10

2、以內(nèi)的相鄰數(shù)。2 、理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)之間多1 少 1 的關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、 1-10 的數(shù)字卡片，蘋果卡片 2 張。2、房子圖片，小動(dòng)物圖片（小狗、小兔、小豬、小熊、猴子）。3、即時(shí)貼數(shù)字卡片 1-10 （ 2 套）。4 、操作卡片、記號(hào)筆若干，小筐6 個(gè)。【活動(dòng)過程】一、教師談話導(dǎo)入：1、自我介紹，和小朋友們打招呼。2、今天，張老師給你們帶來了許多小客人，大家想不想知道它們是誰呢？好，現(xiàn)在讓我 們一起數(shù)到十，請出我們的小客人。（1、2、10 ）咦，我們的小客人怎么還沒出現(xiàn)呢，估計(jì)它們還在來的路上，讓我們再倒數(shù) 10 個(gè)數(shù)試試。（出示 5 座房子和動(dòng)物圖片） 我們來看看，它們都

3、是誰？小狗（1號(hào)房）、小兔（2號(hào)房）、小豬（3號(hào)房）、小熊（4 號(hào)房）、小猴子（5號(hào)房）。二、小動(dòng)物找鄰居，初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念1、小兔剛剛搬到了新家，它的鄰居是誰呢？幼兒觀察，自由表述。師引導(dǎo)幼兒完整表 述：小兔的鄰居有 2個(gè)，他們是小狗和小豬。2、請小朋友幫小豬、小熊找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。3、 每個(gè)小動(dòng)物都有自己的門牌號(hào)，我們看看，小兔的門牌號(hào)是幾？（2 ）。小狗說：我家的門牌號(hào)比小兔家的少1，是數(shù)字幾呢？（ 1，比2少1是1 ）。小豬說：我家的門牌號(hào)比小兔家的多1，是數(shù)字幾呢？（ 3，比2多1是3 ）。小結(jié)：小兔的鄰居是小狗和小豬，那么2的鄰居是1和3。噓！別說話

4、！剛剛數(shù)字寶寶 2告訴老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道？（想）數(shù)字寶寶2說：在數(shù)字王國里，鄰居有一個(gè)好聽的名字，叫相鄰數(shù)。所以，我們就可以說 2的相鄰數(shù)是1和3。4、 根據(jù)上述方法，請小朋友依次找出3,4,5的相鄰數(shù)。三、蘋果寶寶找相鄰數(shù)小朋友們真能干，老師要為你們送禮物?？纯矗@是什么？（出示蘋果圖片）蘋果寶寶 說：我要考考大家，我背后有一個(gè)數(shù)字，誰能幫我找到相鄰數(shù)，就把這個(gè)禮物送給它。出示蘋果7和蘋果9，幼兒上臺(tái)找出對應(yīng)的相鄰數(shù)的數(shù)字卡片，并說出原因，從而進(jìn)一步 體驗(yàn)相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系?？偨Y(jié)：剛才小朋友們都給蘋果寶寶找到了相鄰數(shù)，小朋友們真棒！這些數(shù)字寶寶都有 相鄰數(shù)，前面的比它少

5、1，后面的比它多1。四、游戲：找朋友。數(shù)字寶寶很高興，它想和我們一起玩游戲。（幼兒身上貼好1-10的即時(shí)貼數(shù)字卡片。）游戲規(guī)則：師從1-10的數(shù)字卡片中任意抽取一個(gè)數(shù)字，身上貼著這個(gè)數(shù)字的幼兒快速站 起來，去找到自己的相鄰數(shù)，然后手拉手的站到大家面前。幼兒大聲告訴大家：我是數(shù)字_的相鄰數(shù)是和_。換數(shù)字卡片，游戲反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。五、操作：數(shù)字王國。數(shù)字寶寶玩的特別開心，它們想邀請大家去數(shù)字王國玩。不過數(shù)字王國的大門上設(shè)有密 碼，大家只有吧密碼破解出來，才可以進(jìn)去。幼兒每人一張密碼紙，寫出所給數(shù)字的相鄰數(shù)。六、小結(jié)小朋友，我們今天學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)，知道一個(gè)數(shù)有2個(gè)相鄰數(shù)，前

6、面的比它少 1，后面的比它多1。小朋友們在游戲中玩的也非常開心，那么在生活中，老師希望小朋友們能互相合 作，友好相處。【活動(dòng)延伸】在益智區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課中，由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過游 戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯 概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼 兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。1、在本課的設(shè)計(jì)中，我充分結(jié)合幼兒對動(dòng)物的喜愛之情，以小動(dòng)物找鄰居引出課題，這 個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總 是解決，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。2、在活動(dòng)的過程中，先讓幼兒數(shù)數(shù)，來感知數(shù)字之間的順序。緊接著，通過小動(dòng)物找鄰 居，讓幼兒初步感知鄰居的概念，為相鄰數(shù)的出現(xiàn)做鋪墊。然后又以門牌號(hào)為線索，引出 相鄰數(shù)，并讓幼兒體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多 1 少 1 之間的關(guān)系。前面重點(diǎn)學(xué)習(xí) 5 以內(nèi)的相鄰數(shù)， 然后讓幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)蘋果寶寶找相鄰數(shù)的環(huán)節(jié)，讓幼兒主動(dòng)去探索6-9的相鄰數(shù)。然后通過游戲和操作環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義，實(shí)現(xiàn)從具體的物 到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒