2016學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

1、精品文檔2016 學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)2016 學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 我校 2016 學(xué)年狠抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。經(jīng)過一年的 扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動(dòng)， 較好地提高了我校教師的素 質(zhì)，促進(jìn)了我校基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面 發(fā)展。下面就一年來的工作情況分幾點(diǎn)做簡(jiǎn)要總結(jié)。一、校 本培訓(xùn)的具體做法 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓我校成 立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任 副組長(zhǎng)，各科組長(zhǎng)和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓(xùn)小組 成員，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。明確規(guī)定校長(zhǎng)是校本 培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。 學(xué)校始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué) 管理的重要內(nèi)容抓落實(shí)，確保了

2、校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2、學(xué)習(xí)理論，更新觀念， 提高認(rèn)識(shí)新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革， 是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以教師 素質(zhì)提高為突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，以一切為了學(xué) 生發(fā)展為目標(biāo)的全面改革。如何讓我校教師提高整體素質(zhì)， 適應(yīng)課改形勢(shì)，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培 訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑。 學(xué)校首先組織全體教 師學(xué)習(xí)課改理論， 學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)開展校本培訓(xùn)的文件、 指示。 通過認(rèn)真的通識(shí)培訓(xùn)，使全體教師提高認(rèn)識(shí)，懂得了校本培 訓(xùn)的目的和意義，積極參與校本培訓(xùn)。3、構(gòu)建制度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理為加強(qiáng)管理， 使校本培訓(xùn)的工作扎扎實(shí)實(shí)地開 展起來，我們制定了校本

3、培訓(xùn)計(jì)劃 ，按照規(guī)章制度進(jìn)行 校本培訓(xùn)， 有利于培訓(xùn)活動(dòng)的管理， 使培訓(xùn)內(nèi)容更有針對(duì)性， 給予教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展已有力的支撐。 、形式多樣，方法靈 活，開展學(xué)科校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教 師培訓(xùn)為主體， 以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題總結(jié)和提升 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)， 以促進(jìn)師生發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)為 宗旨的。我們?cè)趯?shí)施過程中，做了以下幾項(xiàng)工作。組織專 題講座。為了幫助教師更新觀念，提高教師的教育教學(xué)理論 水平。我們多次舉辦專題講座，內(nèi)容包括師德建設(shè)、課改新 理念、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、教學(xué)新發(fā)現(xiàn)等。抓骨干、帶 全面。我?，F(xiàn)有縣級(jí)骨干教師 5 名，在校本培訓(xùn)中，我們充 分發(fā)揮骨干教師的作

4、用。 一方面我們非常重視骨干教師的提 高培訓(xùn)，另一方面鼓勵(lì)骨干教師與一般教師結(jié)對(duì)子，實(shí)行師 徒制通過骨干教師的傳授、交流、示范、指導(dǎo)。通過骨干教 師示范課等培訓(xùn)活動(dòng)使其他老師也不斷發(fā)展提高。 抓教研 活動(dòng)。在校本培訓(xùn)中，我們以開展教研活動(dòng)為主要形式，積 極為老師搭建一個(gè)進(jìn)行專業(yè)切磋、 共同分享經(jīng)驗(yàn)、 互相學(xué)習(xí)、 共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校教研活動(dòng)制度健全，教研活動(dòng)時(shí)間保 證，教研內(nèi)容具體，突出針對(duì)性和實(shí)踐性。管理到位，我們 各教研組長(zhǎng)是活動(dòng)的第一責(zé)任人，是科組活動(dòng)的組織者、促 進(jìn)者和指導(dǎo)者。教研活動(dòng)做到了“四有” ，即每天活動(dòng)要有專題、有中心發(fā)言人，有全組教師共同探討，集思廣益，有 活動(dòng)記錄。通過一

5、年的有效管理，教師的專業(yè)化水平得到了 迅速發(fā)展。提供信息。在校本培訓(xùn)工作中，我們十分重視教 研教改信息的收集，及時(shí)為教師們提供前瞻性的教學(xué)信息， 為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供支持和幫助。 開展優(yōu)質(zhì)課和教師公開 課評(píng)比活動(dòng)。優(yōu)質(zhì)課和公開課是對(duì)教師教學(xué)水平、教學(xué)能力 的大檢閱，是激勵(lì)教師崗位成才的有效機(jī)制。我們堅(jiān)持每學(xué) 期開展一次優(yōu)質(zhì)課、公開課評(píng)選活動(dòng)，為教師搭建展示自己 教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。通過競(jìng)爭(zhēng)，促青年教師迅速成長(zhǎng)。開展 多種活動(dòng)促進(jìn)校本培訓(xùn)的開展。一年來，我校積極為各位教 師提供學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì)，學(xué)校有序組織了縣繼續(xù)教育培 訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、市、骨干教師、骨干班主任的 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使參與者從教育能

6、力水平、教學(xué)動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)都得到 了很大的提高，并有一定的輻射作用。5、科學(xué)的對(duì)教師校本培訓(xùn)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。開展了教師自我評(píng)價(jià)和總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)小 組評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)等多種方式，并且對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者給予表彰 和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格者不予評(píng)優(yōu)選先。二、校本培訓(xùn)取得的初 步成效一年來的校本培訓(xùn)活動(dòng)， 有力地推動(dòng)了我?；A(chǔ)教育 課程的改革。我們感觸頗深，受益匪淺，主要有下面幾點(diǎn)： 1、以教研組為單位開展系列教研活動(dòng)：規(guī)定兩周舉行一次 組內(nèi)“聽課、評(píng)課”活動(dòng)，組織教師圍繞某個(gè)主題進(jìn)行一次 研討，本年級(jí)每位教師相互交叉聽課、評(píng)課、打分、寫評(píng)課稿、聽課體會(huì)。在活動(dòng)中，上課的教師精心準(zhǔn)備，虛心聽取 建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾

7、、不做作，真心地幫 助獻(xiàn)課者。 組織初三教師圍繞月考質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行考試研究和 質(zhì)量分析。 2、積極開展教科研活動(dòng)，成功承辦一次學(xué)區(qū)聯(lián) 片活動(dòng)，在教研活動(dòng)會(huì)上我校谷利明、邵佩佩兩位老師分別 演繹了兩堂精彩的示范課， 受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好 評(píng)；胡可白、潘星臺(tái)、鄭鳳葉三位教師分別成功開出高質(zhì)量 的縣級(jí)公開課，校本教研如火如荼，一學(xué)期來，校本教研公 開課 26 人次，講座 6 人次。一堂堂頻繁而又成功的公開課 展示了我校中青年教師的課堂教學(xué)水平， 為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的 提高提供了有力的保障。在縣基本功競(jìng)賽活動(dòng)中，吳新柏、 潘星臺(tái)分獲縣二、三等獎(jiǎng)；在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中鄭西丹、 謝貴琴分獲縣二、三等獎(jiǎng)；

8、在永臨學(xué)區(qū)“四課一體化”優(yōu)質(zhì) 教案評(píng)比活動(dòng)中谷利民、楊艷麗、邵佩佩分別榮獲一、二等 獎(jiǎng)?？傮w上，學(xué)校教研氣氛濃烈，教學(xué)效果良好。3、積極撰寫各類論文， 有效提高科研水平本學(xué)期林群珍撰寫的論文 此處無聲勝有聲英語作業(yè)評(píng)價(jià)語和浸透新課程理 念，改變英語作業(yè)模式獲縣一等獎(jiǎng)和縣三等獎(jiǎng)；吳新柏的 美術(shù)透視可以這樣教獲縣二等獎(jiǎng)；胡可白的課外 閱讀指導(dǎo)應(yīng)從“心”開始 、谷利民的優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂提高 復(fù)習(xí)效率 獲縣三等獎(jiǎng)。 潘星臺(tái)負(fù)責(zé)的課題 依托提藝 2+1， 打造體育雙特色獲縣三等獎(jiǎng)，另以課題農(nóng)村初中體育器材的開發(fā)與利用課題研究順利被縣教研室立項(xiàng)。一學(xué)期以 來，通過老師們的努力鉆研，有效的提高了廣大教師的科研

9、水平。、加大對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，努力提高其專業(yè)水平和 業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期教師 外出學(xué)習(xí)多達(dá) 112 人次（胡可白、鄭鳳葉等教師分別參加縣 名師工作室培訓(xùn)和市名師工作室培訓(xùn)） ，通過學(xué)習(xí)外地的先 進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，提高了教師自身的教學(xué)能力。推 薦優(yōu)秀教師參加縣“三壇”評(píng)比活動(dòng)，胡可白老師被評(píng)為市 “教壇新秀” ，陳愛琴老師被評(píng)為學(xué)區(qū)“教壇中堅(jiān)” ，呂洲老 師被評(píng)為學(xué)區(qū)“教壇新秀” ，謝貴琴老師被評(píng)為縣“教壇中 堅(jiān)”，吳新柏、楊艷麗兩位老師被評(píng)為縣“教壇新秀” 。參加 縣期末統(tǒng)考評(píng)卷活動(dòng)中，陳愛、陳愛琴還被評(píng)為縣“優(yōu)秀評(píng) 卷老師”。在年度綜合先進(jìn)評(píng)比中，林群珍獲縣優(yōu)秀教師榮 譽(yù)稱號(hào)。本學(xué)期按時(shí)推進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行 xx 一中教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案 ，以提升教師專 業(yè)素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，先后 派出呂洲、谷利民、林群珍、麻福建、陳愛琴、戴愛招、戴 玲珍、林溫丹、葉海曉、吳新柏等 10 位教師參加“ 90”學(xué) 時(shí)培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展， 提升了本校教師的