郭村中心小學少年宮活動簡案

1、郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.3.4活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題新隊員規(guī)章學習、情況摸底教學要求：為了豐富郭村中心小學學生的課余生活，提高學校的知名度，現組建郭村中心小學下河娃鼓號班本著豐富學生課余生活，在不影響學生學習的原則下，有組織有秩序地進行鼓號隊的管理工作。教學過程： 鼓號隊紀律:本著豐富學生課余生活，在不影響學生學習的原則下，有組織有秩序的進行鼓號隊的管理工作。鼓號隊作為少先隊工作的基礎建設，必須加強組織管理，力求規(guī)范化、制度化、規(guī)?；?隊員紀律：1、不遲到、不早退、不無故請假或缺席。按時按量堅持練。2、訓練時，認真積極、不隨便走動，不干擾他

2、人練習。3、愛護所有的鼓號器材，保管好自己的鼓、號、镲等。4、隊員必須服從訓練老師的安排與管理。對不遵守訓練紀律，經常無故遲到、缺席的同學，將不得參加鼓號隊，并上報學校，今后不得參加學?！叭脤W生”“學生明星”等各項評比與表彰?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.3.5活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題新隊員規(guī)章學習、情況摸底教學要求： 通過活動，使下河娃鼓號班的學生學生本活動組的規(guī)章制度，樹立積極的活動信心，端正活動態(tài)度，從而更好的參與整個活動過程。教學過程：一、學習鼓號隊成員要求。1、指揮員：女。要求：五官端正，身材勻稱，體格健壯

3、，節(jié)奏感強，靈活敏捷，記憶力好。(1人)2、號手：男。要求：體格健壯，心肺功能好，牙齒整齊，唇薄有勁，樂感較好。（15人） 3、 大鼓手：女。要求：體格健壯，身材較高，性格穩(wěn)定，儀態(tài)大方。 （4人）4、镲手：男。要求：身材好，體力好，樂感好。（4人）5、小鼓手：女。要求：動作靈巧，反應敏捷，節(jié)奏感強，體魄好。（16人）二、對照要求，先自我評價。三、師生選擇定位?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.3.6活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題新隊員規(guī)章學習、情況摸底教學要求： 通過活動，讓下河娃鼓號班的學生了解鼓號隊的組成，更好的掌握自己所

4、擔任的職責，進一步達到活動的要求。教學過程：一、導入二、規(guī)章制度的學習1、少先隊鼓號隊的作用2、制度 訓練時間每周二、四訓練，訓練地點操場。訓練請相關負責同學填寫好隊員登記表，必須按時點名。隊員必須按時參加訓練，不得遲到、早退，有事有病要請假。隊員按照演奏樂器分組訓練，隊長負責收發(fā)器械。個人在外出或校內演奏后，保管自己的服裝，按時交還，破損按價賠償。三、新隊員的自我介紹1、新隊員對以往鼓號隊參加經歷做個簡單介紹2、新隊員基礎展示，每位組員自選樂器種類演奏，教師根據其基礎進行分類選拔，組成全新樂隊編配四、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.3.

5、11活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題組建鼓號隊，分配鼓手、號手和指揮者教學要求：1、新鼓號隊的建立，使其能較快熟悉鼓號的配合。2、練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打基本節(jié)奏，號手能吹出聲音。教學過程：（一）鼓號隊的組成 1、少先隊鼓號隊由旗手、護旗手、指揮員、號手、镲手、大鼓手和小鼓手組成。 2、少先隊鼓號隊樂器搭配構成為：一個單元大鼓一個，小鼓四個，號二支（每兩個單元配镲一對，僅有一個單元可配镲一對）。3、少先隊鼓號隊的排列順序是：旗手，護旗手，指揮員、號手、大鼓手、镲手、小鼓手。 （二）鼓號隊員的選擇要求： 1、旗手，男女隊員均可。要求：精神飽滿，五官端正，身材高大，體格健壯。

6、2、護旗手，通常由女隊員擔任。要求：五官端正，活潑可愛，身材勻稱，體力充沛，略矮于旗手。 3、指揮員，男女隊員均可。要求：五官端正，身材勻稱，體格健壯，節(jié)奏感強，靈活敏捷，記憶力好。 4、號手，通常由男隊員擔任。要求：體格健壯，心肺功能好，牙齒整齊，唇薄有勁，樂感較好。 5、大鼓手，通常由女隊員擔任（男隊員也可）。要求：體格健壯，身材較高，性格穩(wěn)定，儀態(tài)大方。 6、镲手，通常由女隊員擔任。要求：身材好，體力好，樂感好。 7、小鼓手，通常由女隊員擔任。要求：動作靈巧，反應敏捷，節(jié)奏感強，體魄好。活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.3.12活動地點學校操

7、場活動人數40授課教師韓 平教學主題組建鼓號隊，分配鼓手、號手和指揮者教學要求：1、 以六年級的鼓號隊帶動四年級新鼓號隊的建立，使其能較快熟悉鼓號的配合。2、 練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打基本節(jié)奏，號手能吹出聲音。教學過程：一、示范復習1、六年級和四年級分別站成一組。2、六年級的老隊員以示范的形式為新隊員演示。3、四年級的新隊員回憶所看到的細節(jié)。二、組隊練習1、新隊員按鼓號隊的站位，排列隊伍。2、新老隊員結對。3、新隊員練習，老隊員指導。三、個別指導練習1、新老號手結對練習，老號手把經驗傳授給新隊員。2、大鼓和小鼓也結成對，手把手教授新隊員。教授內容：（1）號的握法及大鼓鼓棒的拿法 （2）號的吹

8、法及大、小鼓的節(jié)奏打法 （3）與其他隊員的配合節(jié)點 （4）一些注意事項及小經驗四、鞏固練習新鼓號隊全體配合練習?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.3.13活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題組建鼓號隊，分配鼓手、號手和指揮者教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、組隊練習1、新隊員按鼓號隊的站位，排列隊伍。2、新老隊員結對。3、新隊員練習，老隊員指導。二、個別指導練習1、新老號手結對練習，老號手把經驗傳授給新隊員。2、大鼓和小鼓也結成對，手把手教

9、授新隊員。教授內容：（1）如何吹出平穩(wěn)的號音號的吹法 （2）小鼓的節(jié)奏穩(wěn)定、輕快 （3）與其他隊員的配合節(jié)點 （4）一些注意事項及小經驗三、指揮學習基本手法（1） 下壓(強拍):把指揮棒垂直從上向下壓至腰間，符號表示為；（2） 上舉(弱拍，：把指揮棒從腰間垂直向上舉，符號表示為；（3） 橫擺(次強拍)：持棒向右用力揮出約40cm，符號表示為。（4） 繞圈：持棒與地面垂直，轉腕使棒沿順時針方向環(huán)繞一周符號表示為四、鞏固練習新鼓號隊全體配合練習?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.3.18活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題新老隊員配合，練

10、習基本的節(jié)奏教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、組隊練習1、新隊員按鼓號隊的站位，排列隊伍。2、新老隊員結對。3、新隊員練習，老隊員指導。二、個別指導練習1、新老號手結對練習，老號手把經驗傳授給新隊員。2、大鼓和小鼓也結成對，手把手教授新隊員。教授內容：號手吹奏訓練法 1姿勢： 號手吹奏時用立姿，身軀端正而不緊張，右手握號身三分之一處，號體平正，號圈向下。 站立姿勢： 右手伸直持站立；喇叭口向腰部對準髖音，號嘴向外；號身與身體正前方成45度角。 立定式起號姿勢(起號三步法)： 收號三步法： 開步式起號

11、姿勢(起號三步法)：（只能是在立定的情況下用） 第一步：按立定式起號第一步進行，同時右腳順腳尖方向邁出半步，重心落在右腳，左 腳跟離地，左腿繃直，身體保持穩(wěn)定； 第二步、第三步與立定式第二、三步相同。 收號三步法： 第一步、 第二步與立定式收號動作第一、二步相同。第三步：回復立定持號姿勢。 注意： 右手持號完成動作過程，要注意轉動手腕關節(jié)；起號時，號身稍上翹，勿下垂。 2、口形 雙唇成微笑形； 牙齒在口腔內上下對齊； 兩嘴角輕向外拉并緊閉，唇中留一小縫； 號嘴輕放唇中間，上唇約占23，下唇約占l33、 注意： 兩唇勿向前厥；上唇勿蓋下唇，下唇勿包上唇；下巴應平，兩腮勿漲鼓；兩嘴角用力一致，勿向

12、一側強拉；號嘴勿重力壓唇?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.3.19活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題新老隊員配合，練習基本的節(jié)奏教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、組隊練習1、新隊員按鼓號隊的站位，排列隊伍。2、新老隊員結對。3、新隊員練習，老隊員指導。二、個別指導練習1、新老號手結對練習，老號手把經驗傳授給新隊員。2、大鼓和小鼓也結成對，手把手教授新隊員。教授內容：吹奏練習：吹長音 要吸氣認真，吸得滿，吹氣時不要浪費氣流，讓每一分氣流都

13、用在聲音上，長音要吹得直，不要顫抖，保持全身穩(wěn)定。吹長音要有音頭，即用舌頭將氣流送進號嘴內，第一個音發(fā)出“吐”，然后平穩(wěn)將氣流吹出，使聲音保持穩(wěn)定，到了結尾勿突然收氣?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.3.20活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題新老隊員配合，練習基本的節(jié)奏教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、組隊練習1、新隊員按鼓號隊的站位，排列隊伍。2、新老隊員結對。3、新隊員練習，老隊員指導。二、個別指導練習1、新老號手結對練習，老號手把

14、經驗傳授給新隊員。2、大鼓和小鼓也結成對，手把手教授新隊員?！咳?、指導驗收。 逐個進行演示，并指導動作中存在的問題，進行驗收?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.3.25活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題指揮學習基本手法，鼓手、號手繼續(xù)練習教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、組隊練習1、新隊員按鼓號隊的站位，排列隊伍。2、新老隊員結對。3、新隊員練習，老隊員指導。二、個別指導練習1、新老號手結對練習，老號手把經驗傳授給新隊員。2、大鼓和小鼓也

15、結成對，手把手教授新隊員。三、指揮學習基本動作。（1） 下壓(強拍):把指揮棒垂直從上向下壓至腰間，符號表示為；（2） 上舉(弱拍，：把指揮棒從腰間垂直向上舉，符號表示為；（3） 橫擺(次強拍)：持棒向右用力揮出約40cm，符號表示為。（4） 繞圈：持棒與地面垂直，轉腕使棒沿順時針方向環(huán)繞一周符號表示為四、鞏固練習新鼓號隊全體配合練習?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.3.26活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題指揮學習基本手法，鼓手、號手繼續(xù)練習教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本

16、節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、組隊練習1、新隊員按鼓號隊的站位，排列隊伍。2、新老隊員結對。3、新隊員練習，老隊員指導。二、個別指導練習1、新老號手結對練習，老號手把經驗傳授給新隊員。2、大鼓和小鼓也結成對，手把手教授新隊員。三、指揮學習基本動作。（1） 下壓(強拍):把指揮棒垂直從上向下壓至腰間，符號表示為；（2）上舉(弱拍，：把指揮棒從腰間垂直向上舉，符號表示為；（3） 橫擺(次強拍)：持棒向右用力揮出約40cm，符號表示為。（4）繞圈：持棒與地面垂直，轉腕使棒沿順時針方向環(huán)繞一周符號表示為四、鞏固練習新鼓號隊全體配合練習。活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動

17、教學簡案活動時間2014.3.27活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題指揮學習基本手法，鼓手、號手繼續(xù)練習教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手練習間奏曲，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習 2、點名二、指揮員的訓練1指揮語言 2指揮基本手法3，指揮規(guī)律 樂譜中每-小節(jié)的第一拍是強拍，用下壓動作指揮； 樂譜中弱拍(即)、休止拍(或最后一拍)用上舉動作指揮 其余節(jié)拍。用橫擺動作指揮。 三、語言小結?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.1活動地點學校操場活動人數40授課教師韓

18、 平教學主題基本節(jié)奏練習，號手吹奏訓練1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手練習間奏曲，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、組隊練習1、新隊員按鼓號隊的站位，排列隊伍。2、新老隊員結對。3、新隊員練習，老隊員指導。二、號手吹奏練習：吹長音 1、要吸氣認真，吸得滿，吹氣時不要浪費氣流，讓每一分氣流都用在聲音上，長音要吹得直，不要顫抖，保持全身穩(wěn)定。2、吹長音要有音頭，即用舌頭將氣流送進號嘴內，第一個音發(fā)出“吐”，然后平穩(wěn)將氣流吹出，使聲音保持穩(wěn)定，到了結尾勿突然收氣。 三、鞏固總結?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.2活

19、動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題基本節(jié)奏練習，號手吹奏訓練教學要求： 1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手練習行進曲，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、吹奏練習：吹長音。要吸氣認真，吸得滿，吹氣時不要浪費氣流，讓每一分氣流都用在聲音上，長音要吹得直，不要顫抖，保持全身穩(wěn)定。吹長音要有音頭，即用舌頭將氣流送進號嘴內，第一個音發(fā)出“吐”，然后平穩(wěn)將氣流吹出，使聲音保持穩(wěn)定，到了結尾勿突然收氣。 二、號手吹奏訓練。 1姿勢： 號手吹奏時用立姿，身軀端正而不緊張，右手握號身三分之一處，號體平正，號圈向下。 站立姿勢：右手伸直持站立；喇叭口向腰部對準髖音，號

20、嘴向外；號身與身體正前方成45度角。 立定式起號姿勢(起號三步法)： 收號三步法： 開步式起號姿勢(起號三步法)：（只能是在立定的情況下用） 第一步：按立定式起號第一步進行，同時右腳順腳尖方向邁出半步，重心落在右腳，左 腳跟離地，左腿繃直，身體保持穩(wěn)定； 第二步、第三步與立定式第二、三步相同。 收號三步法： 第一步、 第二步與立定式收號動作第一、二步相同。第三步：回復立定持號姿勢。 注意： 右手持號完成動作過程，要注意轉動手腕關節(jié)；起號時，號身稍上翹，勿下垂?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.3活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題

21、基本節(jié)奏練習，號手吹奏訓練教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手練習行進曲，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、吹奏練習：吹長音要吸氣認真，吸得滿，吹氣時不要浪費氣流，讓每一分氣流都用在聲音上，長音要吹得直，不要顫抖，保持全身穩(wěn)定。吹長音要有音頭，即用舌頭將氣流送進號嘴內，第一個音發(fā)出“吐”，然后平穩(wěn)將氣流吹出，使聲音保持穩(wěn)定，到了結尾勿突然收氣。二、號手吹奏訓練。1、口形 雙唇成微笑形； 牙齒在口腔內上下對齊； 兩嘴角輕向外拉并緊閉，唇中留一小縫； 號嘴輕放唇中間，上唇約占23，下唇約占l32、 注意：上唇勿蓋下唇，下唇勿包上唇；下巴應平，兩腮勿漲鼓；兩嘴

22、角用力一致，勿向一側強拉；號嘴勿重力壓唇。活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.8活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題組隊練習，號手吹奏指導教學要求：1、組合練習，2、號手和鼓手練習行進曲，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、組隊練習1、新隊員按鼓號隊的站位，排列隊伍。2、新老隊員結對。3、新隊員練習，老隊員指導。二、個別指導練習1、新老號手結對練習，老號手把經驗傳授給新隊員。2、大鼓和小鼓也結成對，手把手教授新隊員。三、號手吹奏訓練。吹奏練習：吹長音 要吸氣認真，吸得滿，吹氣時不要浪費氣流，讓每一分氣流都用

23、在聲音上，長音要吹得直，不要顫抖，保持全身穩(wěn)定?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.9活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題組隊練習，號手吹奏指導教學要求：1、組合練習，2、號手和鼓手練習行進曲，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、組合練習二、號手吹奏訓練。1、姿勢。2、口型。3、注意事項。4、練習吹長音。要吸氣認真，吸得滿，吹氣時不要浪費氣流，讓每一分氣流都用在聲音上，長音要吹得直，不要顫抖，保持全身穩(wěn)定。吹長音要有音頭，即用舌頭將氣流送進號嘴內，第一個音發(fā)出“吐”，然后平穩(wěn)將氣流吹出，使聲音保持穩(wěn)定，到了

24、結尾勿突然收氣。三、鞏固總結。活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.10活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題組隊練習，號手吹奏指導教學要求：執(zhí)旗姿勢要正確；動作要連貫有力，干脆利落，撐旗時旗桿向前推出，應從右方微繞至前方，力度要適中，避免隊旗纏在桿上。教學過程：一、組隊練習1、新隊員按鼓號隊的站位，排列隊伍。2、新老隊員結對。3、新隊員練習，老隊員指導。二、個別指導練習1、新老號手結對練習，老號手把經驗傳授給新隊員。2、大鼓和小鼓也結成對，手把手教授新隊員。教授內容：吹奏練習：吹長音 要吸氣認真，吸得滿，吹氣時不要浪費氣流，讓每一分氣

25、流都用在聲音上，長音要吹得直，不要顫抖，保持全身穩(wěn)定。吹長音要有音頭，即用舌頭將氣流送進號嘴內，第一個音發(fā)出“吐”，然后平穩(wěn)將氣流吹出，使聲音保持穩(wěn)定，到了結尾勿突然收氣。活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.15活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題組隊練習，大鼓手的訓練教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、組隊練習1、新隊員按鼓號隊的站位，排列隊伍。2、新隊員練習，老隊員指導。二、鼓手的訓練1大鼓手的訓練 站姿： A立正；B背鼓：雙鉤形鼓帶左

26、肩右掛；背心形鼓帶掛兩肩 身體與鼓保持平穩(wěn)； C鼓身緊貼腹部；D右手持槌，槌頭緊貼褲縫下垂； E左手握鼓身把手或鼓身上部橫梁，鼓身上部與胸平齊。 握槌： A右手握槌柄末端； B槌柄放于掌心，經食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄； 預備擊奏姿勢： A“準備好”姿勢：右手持槌經體前上舉與身體成45度； B“預備”姿勢：右手持槌向右擺45度。活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.16活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題組隊練習，大鼓手的訓練教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能

27、吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習 2、點名二、大鼓手的訓練 站姿： 握槌： 預備擊奏姿勢： 擊奏基本動作： A上擊：右手持槌從右上方沿45度畫弧向內轉腕敲擊鼓面中下部；B下?lián)簦河沂殖珠匙杂蚁路窖?5度畫弧，向外轉腕敲擊鼓面中下部； C上擺：右手持槌從下往上擊后，利用小鼓“滾奏”()一拍的時值，用右臂帶動手腕使鼓槌沿45度畫弧成預備姿勢； D下擺：右手持槌從上往下?lián)艉?，利用“滾奏”一拍的時值，用右臂帶動手腕，鼓槌沿45度向下畫弧至體側。擊奏符號：下?lián)?上擊 下擺 上擺活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.17活動地點學校操場活動

28、人數40授課教師韓 平教學主題組隊練習，大鼓手的訓練教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習 2、點名二、大鼓手的訓練 站姿： A立正；B背鼓：雙鉤形鼓帶左肩右掛；背心形鼓帶掛兩肩身體與鼓保持平穩(wěn)； C鼓身緊貼腹部； D右手持槌，槌頭緊貼褲縫下垂； E左手握鼓身把手或鼓身上部橫梁，鼓身上部與胸平齊。 握槌： A右手握槌柄末端； B槌柄放于掌心，經食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄； 預備擊奏姿勢： A“準備好”姿勢：右手持槌經體前上舉與身體成45度； B“預備”姿勢：右手持槌向右

29、擺45度。擊奏基本動作： A上擊：右手持槌從右上方沿45度畫弧向內轉腕敲擊鼓面中下部；B下?lián)簦河沂殖珠匙杂蚁路窖?5度畫弧，向外轉腕敲擊鼓面中下部； C上擺：右手持槌從下往上擊后，利用小鼓“滾奏”()一拍的時值，用右臂帶動手腕使鼓槌沿45度畫弧成預備姿勢； D下擺：右手持槌從上往下?lián)艉螅谩皾L奏”一拍的時值，用右臂帶動手腕，鼓槌沿45度向下畫弧至體側。擊奏符號：下?lián)?上擊 下擺 上擺活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.22活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題基本節(jié)奏練習，小鼓手的訓練教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手

30、繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習 2、點名二、小鼓手的訓練 小鼓手的訓練 站姿： A立正； B背鼓：鼓帶左肩右掛； C鼓身緊貼腹部； D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中點線與身體夾角45度)； E雙手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。 持棒： 右手動作：握鼓槌末端三分之一處；握棒時掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二關節(jié)夾緊鼓棒，其余三指輕觸鼓棒。左手動作：握鼓棒末端三分之一處；握棒時掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和無名指第一關節(jié)上，用拇指把棒夾緊?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡

31、案活動時間2014.4.23活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題基本節(jié)奏練習，小鼓手的訓練教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習 2、點名二、小鼓手的訓練 站姿： 持棒： 擊奏位置：右棒尖擊在鼓面后半部左棒尖擊在鼓面前半部 手位：擊鼓時，右臂彎曲90度，上臂不動，下臂上提，高于鼓面約10cm，用手腕控制鼓棒擊奏。擊鼓時，左手肘略向外彎曲，下臂上提，高于鼓面約10 c m，用手腕控制鼓棒擊奏。 預備擊奏姿勢：A右手持棒成45度斜上舉，棒與手臂成一直線(時值一拍)； B

32、左手上提成擊奏姿勢(時值一拍); C右手下收成擊奏姿勢(時值一拍)； D休止動作：右手持棒上提橫放于離鼻尖20 c m處。 活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.24活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題基本節(jié)奏練習，小鼓手的訓練教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習 2、點名二、小鼓手的訓練 站姿： 持棒： 擊奏位置： 手位： 預備擊奏姿勢：擊奏規(guī)律： A與大鼓齊擊時，一律用右手； B小鼓單獨擊奏時，一律采用右左手輪擊；

33、 C擊奏手法符號：右手用“”，左手用“十”表示。 例： X X X X X XX X X XX X 十十十十十十三、強調注意：手腕靈活自然，左手擊鼓要略加力度；每打完一次要離開鼓面；注意看指揮，把握節(jié)奏，勿時快時慢活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.29活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題基本節(jié)奏練習，镲手的訓練教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習 2、點名二、镲手的訓練 1持镲 用紅綢布穿過镲心小孔，在內側打個結。

34、持镲時，用紅綢繞中指一圈，各手指自然捏住镲中間凸出部位。 2.姿勢 身體保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿兩側，鐐心緊貼褲縫。 3“預備”(三聲大鼓及休止動作) A、右手拿镲斜上舉45度，使镲心向左(第一聲大鼓)； B、右手向左下方，左手向右上方镲心相對在胸前交錯(第二聲打鼓)； C、雙手彎曲，镲心相距10cm，放在第三顆鈕扣前20cm處(第三聲大鼓)； D、休止動作與A同。 活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.4.30活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題基本節(jié)奏練習，镲手的訓練教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)

35、練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習 2、點名二、鐐手的訓練1持镲 2.姿勢 3“預備”(三聲大鼓及休止動作) 4基本手法 擦：擦心上下相對成45度交錯擦擊，雙手與肩同寬; 合：擦心左右相對，輕輕一合； 揮：兩擦擦擊后，雙手握擦沿45度繼續(xù)揮出成一直線。左揮手時左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右揮手時則動作相反。煞：演奏結束時，镲心同時按于髖關節(jié)自然下滑。 活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.6活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題基本節(jié)奏練習，镲手的訓練教

36、學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習 2、點名二、鐐手的訓練。1演奏符號 左镲擊 右镲擊 左揮手 右揮手： 左擺手 合擊 煞音 2. 注意: 演奏兩個八分音符時以較小的動作幅度，左右手 迅速翻轉，連續(xù)兩次擦擊 當演奏 XXXX時，大镲保持上一拍打完的姿勢， 小镲在第三顆鈕扣前20cm，把镲輕輕一合。 三、組織訓練。四、語音小結?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.7活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題學習少先隊鼓號隊總

37、譜02套教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習鼓號隊是一支儀仗隊，隊員應該有良好的精神風貌，通過常規(guī)軍姿站立靜默練習，讓隊員感受到良好的氣氛，挺拔的氣質2、點名二、少先隊鼓號隊總譜02套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1、視唱 2、分聲部練習3、鼓號手的分組練習 4、單音練習5、單句練習6、合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.8活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題學習少先隊鼓號隊總譜02套教學要求：1、

38、指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習鼓號隊是一支儀仗隊，隊員應該有良好的精神風貌，通過常規(guī)軍姿站立靜默練習，讓隊員感受到良好的氣氛，挺拔的氣質2、點名二、少先隊鼓號隊總譜02套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1、視唱 2、分聲部練習3、鼓號手的分組練習 4、單音練習5、單句練習6、合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.13活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題學習少先隊鼓號隊總譜02套教學要求：1、 指揮學習基本手法2、

39、號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習2、點名二、少先隊鼓號隊總譜02套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1、視唱 2、分聲部練習3、鼓號手的分組練習 4、單音練習5、單句練習6、合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.14活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題少先隊鼓號隊總譜34套的曲譜和吹奏法教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習

40、2、點名二、少先隊鼓號隊總譜34套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1、視唱2、分聲部練習3、鼓號手的分組練習4、單音練習 5、單句練習6、合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.15活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題少先隊鼓號隊總譜34套的曲譜和吹奏法教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習2、點名二、少先隊鼓號隊總譜34套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1、視唱2、分聲部練習3、鼓號手的分組練習4、單音練習

41、5、單句練習 6、合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.20活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題少先隊鼓號隊總譜34套的曲譜和吹奏法教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習2、點名二、少先隊鼓號隊總譜34套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1、視唱2、分聲部練習3、鼓號手的分組練習4、單音練習 5、單句練習 6、合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.

42、21活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題少先隊鼓號隊總譜58套的曲譜和吹奏法教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1、全力軍姿站立練習 2、點名二、少先隊鼓號隊總譜58套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1、視唱2、分聲部練習3、鼓號手的分組練習4、單音練習5、單句練習6、合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.22活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題少先隊鼓號隊總譜58套的曲譜和吹奏法教學要求：1、 指揮學習基本手

43、法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1全力軍姿站立練習 2點名二、少先隊鼓號隊總譜58套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1、視唱2、分聲部練習3、鼓號手的分組練習4、單音練習5、單句練習6、合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.27活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題少先隊鼓號隊總譜58套的曲譜和吹奏法教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一、導入1全力軍姿站立練習

44、2點名二、少先隊鼓號隊總譜58套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1、視唱2、分聲部練習3、鼓號手的分組練習4、單音練習5、單句練習6、合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.28活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題少先隊鼓號隊總譜910套的曲譜和吹奏法教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一.導入1、全體軍姿站立練習 2、點名二、少先隊鼓號隊總譜910套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1.視唱2分聲部練習3.鼓號手的分組練習4單音練習5單

45、句練習6合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.5.29活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題少先隊鼓號隊總譜910套的曲譜和吹奏法教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一.導入1、全體軍姿站立練習 2、點名二、少先隊鼓號隊總譜910套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1.視唱2分聲部練習3.鼓號手的分組練習4單音練習5單句練習6合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.6.3活動地點學校操

46、場活動人數40授課教師韓 平教學主題少先隊鼓號隊總譜910套的曲譜和吹奏法教學要求：1、 指揮學習基本手法2、 號手和鼓手繼續(xù)練習基本的節(jié)奏，鼓手能敲打穩(wěn)定的基本節(jié)奏，號手能吹出平穩(wěn)的聲音。教學過程：一.導入1、全體軍姿站立練習 2、點名二、少先隊鼓號隊總譜910套的曲譜和吹奏法少先隊鼓號隊總譜1.視唱2分聲部練習3.鼓號手的分組練習4單音練習5單句練習6合練三、語言小結活動評價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.6.4活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題鼓號隊的組成教學要求：1、復習所學010套基礎樂器的演奏2、學習并了解鼓號隊的組成。教學過

47、程：一、導入請同學展示前面所學010套基礎樂器的演奏二、鼓號隊的組成 1、少先隊鼓號隊由旗手、護旗手、指揮員、號手、镲手、大鼓手和小鼓手組成。2、少先隊鼓號隊樂器搭配構成為：一個單元大鼓一個，小鼓四個，號二支（每兩個單元配镲一對，僅有一個單元可配镲一對）。3、少先隊鼓號隊的排列順序是：旗手，護旗手，指揮員、號手、大鼓手、镲手、小鼓手。三、活動小結?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.6.5活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題鼓號隊的組成教學要求：1、復習所學010套基礎樂器的演奏2、學習并了解鼓號隊的組成。教學過程：一、練習所學010套

48、基礎樂器的演奏二、鼓號隊員的選擇要求：1、旗手，男女隊員均可。要求：精神飽滿，五官端正，身材高大，體格健壯。2、護旗手，通常由女隊員擔任。要求：五官端正，活潑可愛，身材勻稱，體力充沛，略矮于旗手。3、指揮員，男女隊員均可。要求：五官端正，身材勻稱，體格健壯，節(jié)奏感強，靈活敏捷，記憶力好。4、號手，通常由男隊員擔任。要求：體格健壯，心肺功能好，牙齒整齊，唇薄有勁，樂感較好。5、大鼓手，通常由女隊員擔任（男隊員也可）。要求：體格健壯，身材較高，性格穩(wěn)定，儀態(tài)大方。6、镲手，通常由女隊員擔任。要求：身材好，體力好，樂感好。7、小鼓手，通常由女隊員擔任。要求：動作靈巧，反應敏捷，節(jié)奏感強，體魄好?；顒釉u價（含表現優(yōu)秀學員名單）：郭村中心小學少年宮活動教學簡案活動時間2014.6.10活動地點學校操場活動人數40授課教師韓 平教學主題鼓號隊的組成教學要求：1、復習所學010套基礎樂器的演奏2、學習并了解鼓號隊的組成。教學過程：一、練習所學010套基礎樂器的演奏。學生組隊演奏所學010套基礎樂譜。二、鼓號隊的器材1、隊旗，通常使用標準大隊旗(1.200.90)桿長2.1。大型的鼓號隊（8個單元以上）可使用加大號隊旗（1.81.2），桿長2.6。2、指揮棒，目前常用的有三種規(guī)格：長90cm120cm,下端帶金屬球的指揮棒；長100cm,下端無金屬球的指揮棒；長140cm