湘教版科學五年級下冊教學計劃

1、黃泥坳小學五年級第二學期科學教學方案一、指導思想： 以?國家根底教育課程改革綱要?為指導，全面落實?全日制義務教育科學課程標準?提出的根本理念、課程目標方案范文庫.整.理A和課程內容，進行 科學啟蒙教育，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。二、教材分析： 本冊教材圍繞認識事物的現(xiàn)象與本質的關系，針對“生命世界、 “地球與 宇宙、“物質世界進行探究，安排了“聽話的電磁鐵、“地球的運動、 “顯微鏡下的世界、“遺傳和變異、“青春活力、“我們怎樣做方案 6 個主題單元，共 21課，設計安排了 53個活動。“聽話的電磁鐵 ：教材按照教扶放的梯度編排， 重點指導學生制訂實 驗研究方案，讓學生在方案的指導

2、下探究影響電磁鐵的磁力、磁極變化的因素， 了解電磁鐵的原理與應用。“地球的運動 ：教材按照從學生身邊可接觸到現(xiàn)象的研究到原理發(fā)現(xiàn)的順 序編排，重點指導學生制訂觀察方案， 通過觀察、 實驗等方式研究地球的運動及 因地球的運動而引發(fā)的自然現(xiàn)象?！帮@微鏡下的世界： 教材按照由淺入深的梯度編排，重點指導學生制訂調 查方案，引導學生通過觀察、實驗、調查等途徑了解微生物世界的多樣性，它們 的生存方式以及它們對整個生物界的作用和意義?！斑z傳與變異： 教材按照從認識到利用的層次編排，通過觀察、閱讀、調 查等方式了解生物遺傳與變異的特性，關注與生物繁殖有關的生物技術。“青春活力：教材按照存在變化怎樣變化青春期的

3、變化編排順序， 在資料的搜集與整理中找到青少年身體發(fā)育的特點， 在閱讀與辨析中了解青春期 主要身心開展特點及青春期的健康常識?！拔覀冊鯓幼龇桨福?反思學期學習中做過的方案，總結制訂方案的經(jīng)驗， 懂得制訂出一個可行的研究方案的重要意義， 然后引領學生將總結的方法理論進 行又一次的運用。本冊教材將在學生能針對探究活動提出大致思路的根底上，學會制訂合理、 可行的方案，訓練學生用清晰的思路，標準有序的操作和正確的方法搜集證據(jù)、 驗證假設。培養(yǎng)學生制訂方案的能力對于提高他們科學探究能力有著重要的意 義。三、教學目標： 科學探究1、進一步使學生在各種探究活動中親歷科學探究的過程，并能將自己的結果與 已有的

4、科學結論作比擬。2、在探究活動中，使學生體驗到科學探究中德證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立 假設和理解的重要性。3、了解科學探究的結果是可以重復驗證的。4、能應用已有知識和經(jīng)驗對所有觀察的現(xiàn)象作假設性解釋。5、能區(qū)分什么是假設，什么是事實。6、能反思自己的探究過程，將探究結果與假設相比照。情感態(tài)度與價值觀1、尊重事實，不迷信權威。2、認識到科學史不斷開展的，樂于用學到的知識改善生活。 科學知識1、以電磁鐵為研究對象， 在磁鐵與電磁鐵的比擬中獲得對電磁鐵較全面的認識。2、指導學生研究地球的運動及因地球運動而引發(fā)的自然現(xiàn)象，按照從學生身邊 可接觸到事實現(xiàn)象的研究到原理的發(fā)現(xiàn)進行研究。3、了解顯微鏡的使

5、用方法，了解微觀世界與人類的密切關系。4、了解遺傳和基因是生物的根本特征，理解遺傳現(xiàn)象保持了生物界物種的相對 穩(wěn)定，變異現(xiàn)象使生物界得以進化和開展。5、引導學生關注自己的成長變化，自覺調整自己的心理和行為。四、學情分析：五年級的科學進入課程實驗的新階段。 通過兩年的學習， 學生有了自己的科 學思維方式 ，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩 年的學習相比， 本期課外實踐活動增多， 對觀察和記錄的要求很高， 還需要長時 間地觀察和記錄。 要求學生有耐心、 細致的學習態(tài)度。 新教材中局部知識比擬抽 象，和學生以前所學相比，難度較大。五、教學措施：1、開展生動的科學課，引領學生進

6、行主動地探究學習。 2、建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以 下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、 ；圖表、圖片、照片、觀察報告、實 驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。3、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、 綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。 采用形成性評價， 使評價滲透在 教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。4、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究 目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。 引導學生將所 學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。5、重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能 力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。 f 樹立平安意識。培養(yǎng)學生具有平安參與探究 活動的知識、能力和習慣。6、積極參與新教材實驗。7、開展環(huán)境教育， 進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗， 研究生物與環(huán)境間的關系。六、課時安排：每周 3 課時周次教學內容第一周制作電磁鐵第二周電磁鐵的磁力 磁極第三周生活中的電磁鐵第四周太陽與影子 晝夜交替第五周晝夜是怎樣形成的第六周一年四季 四季是怎樣形成的第七周解開生物體結構的秘密第八周無處不在的微生物第九周微生物怎樣生活第十周微生物的功