《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法，能正確的進(jìn)行筆算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計(jì)算能力。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)過(guò)程一、回顧復(fù)習(xí)1、口算下面各題。204 306 505 8042、寫(xiě)出與下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)。31 46 52 63 87 二、新課探究1、提出問(wèn)題。（1）、呈現(xiàn)購(gòu)書(shū)的錄像或畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生描述購(gòu)書(shū)的情況。之后，請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題。（2）、請(qǐng)學(xué)生思考用什么方法解決“一本作文選多少元？”的方法，從而列出算式8421。2、教學(xué)用“四舍”法試商。開(kāi)始前，可進(jìn)行談話(huà)：我們已學(xué)過(guò)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù)21

2、不是整十?dāng)?shù)，怎樣想商呢？（1）、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）、組織交流。（3）、師生共同經(jīng)歷試商過(guò)程。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出把21看作幾十試商？之后，試除在這個(gè)過(guò)程中，要讓學(xué)生知道：用20試除得到的商4稱(chēng)為“初商”?！俺跎獭笔欠窈线m，必須進(jìn)行檢驗(yàn)。（4）、完成例3下面“做一做”的第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立做。訂正時(shí)提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是把除數(shù)看試商的？是怎樣想的？”“觀察一下例題和做一做中的題目，除數(shù)個(gè)位上的數(shù)分別是幾？這三道題都是用什么方法試商的？”3、教學(xué)用“五入”法試商。（1）、接上面的購(gòu)書(shū)情境和問(wèn)題，引出第（2）個(gè)實(shí)際問(wèn)題。由學(xué)生說(shuō)出算式：19639（2）、嘗試試商，完成計(jì)算。讓學(xué)生想一想把39看作多少來(lái)試商？（3）、做例3下面“做一做”的第2題。4、引導(dǎo)概括三、實(shí)踐應(yīng)用1、完成練習(xí)十五第1題。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。填寫(xiě)后，組織交流。由交流中出現(xiàn)的不同填法。比如20（ ）85，（ ）里可以填14各數(shù)（當(dāng)然也可以填0，但無(wú)實(shí)際意義）。教師要特別指出：筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，想商時(shí)，要選擇除數(shù)與19中哪個(gè)數(shù)相乘的積小于并且最接近被除的數(shù)。2、完成練習(xí)十五第2題。請(qǐng)學(xué)生口答或直接把各題的準(zhǔn)確商寫(xiě)在書(shū)上。開(kāi)始前，可以根據(jù)本班的情況采用