斯耐客高爾夫校園體育課程教學(xué)大綱.doc

1、斯耐客高爾夫校園體育課程教學(xué)大綱斯耐客高爾夫課程教學(xué)大綱教學(xué)目的通過本課程的講授，使學(xué)生對(duì)斯耐客 CSNAG 高爾夫運(yùn)動(dòng)方方面面的知識(shí)有一個(gè)全面系統(tǒng)地了解。要求學(xué)生了解斯耐客 CSNAG高爾夫運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展歷史、 斯耐客 CSNAG高爾夫運(yùn)動(dòng)的器材、場(chǎng)地、著裝禮儀和特性以及斯耐客 CSNAG高爾夫運(yùn)動(dòng)技能的理論基礎(chǔ)；掌握簡(jiǎn)單的斯耐客CSNAG高爾夫規(guī)則，能利用規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單的判例分析，并在實(shí)際中合理運(yùn)用這些規(guī)則； 加深對(duì)斯耐客 CSNAG高爾夫禮儀的認(rèn)識(shí)， 并能在實(shí)際中用斯耐客 CSNAG高爾夫運(yùn)動(dòng)的禮儀來約束自己； 使斯耐客 CSNAG高爾夫文化深入人心， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)斯耐客 CSNAG高爾夫

2、運(yùn)動(dòng)的興趣 , 通過推廣斯耐客 CSNAG高爾夫的運(yùn)動(dòng)，讓高爾夫這一“貴族”運(yùn)動(dòng)平民化、 普及化，為我國(guó)高爾夫奧運(yùn)項(xiàng)目培養(yǎng)后備人才。高爾夫運(yùn)動(dòng)的精髓與許多其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同， 高爾夫球運(yùn)動(dòng)大多是在沒有裁判員監(jiān)督的情形下進(jìn)行的。 這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)依靠每個(gè)參與者主動(dòng)為其他球員著想和自覺遵守規(guī)則的誠(chéng)實(shí)和信用。 不論對(duì)抗多么激烈， 所有球員都應(yīng)當(dāng)自覺約束自己的行為， 在任何時(shí)候都表現(xiàn)出禮貌謙讓和良好的運(yùn)動(dòng)精神。 這就是高爾夫球運(yùn)動(dòng)的精髓所在。如今高爾夫球運(yùn)動(dòng)比以往任何時(shí)候都更受歡迎，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)受到大眾前所未有的追捧。 高爾夫球已成為一項(xiàng)真正的全球化運(yùn)動(dòng)， 全世界任何地方都能找到高爾夫球場(chǎng)。 目前中國(guó)大陸已建成超過

3、 200 家高爾夫球場(chǎng)，未來十年還有數(shù)以千計(jì)的球場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目將被納入規(guī)劃。 高爾夫球之所以如此盛行，或許是由于它滿足了人們內(nèi)心的某種需求。無論是青少年還是退休的老人， 打高爾夫球能讓人體驗(yàn)挑戰(zhàn)與激情、 愉悅和失落。 在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，球員的誠(chéng)信和正直與球技同等重要； 同時(shí)，高爾夫球還是為數(shù)不多的幾項(xiàng)能讓不同水平的選手公平競(jìng)技的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一， 由于高爾夫球特有的差點(diǎn)系統(tǒng)， 它讓初學(xué)者能與職業(yè)選手同場(chǎng)競(jìng)技，并且有機(jī)會(huì)獲勝， 這一特征讓高爾夫球成為最富于民主精神的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)大綱：1、開課儀式2、推桿教學(xué)3、低切球教學(xué)4、高拋球教學(xué)5、全揮桿教學(xué)6、結(jié)合禮儀場(chǎng)地教學(xué)7、場(chǎng)地考核8、專項(xiàng)柔韌協(xié)調(diào)訓(xùn)練9、推桿與

4、低切球強(qiáng)化教學(xué)10、高拋球強(qiáng)化教學(xué)11、全揮桿強(qiáng)化教學(xué)12、對(duì) SNAG比賽場(chǎng)地的認(rèn)識(shí)13、 SNAG9洞賽事學(xué)習(xí)14、SNAG9洞比賽第一周 推桿教學(xué)就第一周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)推桿的基本教學(xué)及讓學(xué)員能夠說第一課時(shí)對(duì) SNAG器材的認(rèn)出口訣做出相識(shí)應(yīng)的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的器材。推桿實(shí)地教學(xué)（設(shè) 能夠應(yīng)用推桿立目標(biāo)物）及注意 對(duì)確立目標(biāo)擊事項(xiàng)。對(duì)安全區(qū)域球。能夠明確區(qū)第二課時(shí)劃分的認(rèn)識(shí)。分各個(gè)區(qū)域及相應(yīng)的位置。課程總結(jié)。打下高感受力的運(yùn)用，球認(rèn)知基礎(chǔ)明白簡(jiǎn)單的動(dòng)第三課時(shí)作蘊(yùn)含著不凡的道理。第二周 低切球教學(xué)第二周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)低切球的基本教讓學(xué)員能夠說學(xué)。學(xué)習(xí)熱身操。出口訣做出相第一課時(shí)應(yīng)的動(dòng)作

5、。能夠較好的完成熱身操。第二課時(shí)結(jié)合低切球及推能夠應(yīng)用低切桿實(shí)地教學(xué)。球技術(shù)及推桿進(jìn)行目標(biāo)擊球。課程總結(jié)。訓(xùn)練專學(xué)習(xí)思考，懂得第三課時(shí)注，兩者相融專注，如何協(xié)調(diào)第三周 高拋球教學(xué)第三周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)高拋球的基本教讓學(xué)員能夠說第一課時(shí)學(xué)出口訣做出相應(yīng)的動(dòng)作。結(jié)合高拋球、低切 能夠應(yīng)用 高拋球、推桿實(shí)地教球、低切球技術(shù)第二課時(shí)學(xué)。 及推桿進(jìn)行目標(biāo)擊球。課程總結(jié)。學(xué)會(huì)總結(jié)自己的表“轉(zhuǎn)彎”，做出明現(xiàn)；根據(jù)自己的第三課時(shí)智的選擇需要作出合理的選擇。第四周全揮桿第四周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)全揮桿的基本教讓學(xué)員能夠說第一課時(shí)學(xué)出口訣做出相應(yīng)的動(dòng)作。結(jié)合全揮桿、高拋 能夠應(yīng)用 全揮球、低切球、推桿 桿、高

6、拋球、低實(shí)地教學(xué)。切球技術(shù)及推第二課時(shí)桿進(jìn)行目標(biāo)擊球。第三課時(shí)課程總結(jié)。度量之道，綜合運(yùn)用總結(jié)自己的表現(xiàn)；分析距離采用合理的戰(zhàn)術(shù)，生活中也要學(xué)會(huì)度量。第五周結(jié)合禮儀場(chǎng)地教學(xué)第五周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)結(jié)合禮儀混合四結(jié)合禮儀使學(xué)第一課時(shí)大單項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行員能夠在相應(yīng)練習(xí)（發(fā)球臺(tái)、球的區(qū)域在完成第二課時(shí)道區(qū)）技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)能夠較好的運(yùn)用禮儀。結(jié)合禮儀混合四結(jié)合禮儀使學(xué)大單項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行員能夠在相應(yīng)練習(xí)（障礙區(qū)、球的區(qū)域在完成洞區(qū)）及時(shí)動(dòng)作的同時(shí)能夠較好的將禮儀融合在一起。課程總結(jié)。溫故知掌握一種學(xué)習(xí)新。方法，強(qiáng)化訓(xùn)練第三課時(shí)在各個(gè)領(lǐng)域都適用。第六周場(chǎng)地考核階段第六周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)對(duì)推桿及低切球?qū)W員是否

7、能夠相結(jié)合的考核。運(yùn)用口訣進(jìn)行第一課時(shí)擊球，掌握學(xué)員存在的不足。對(duì)高拋球以及全學(xué)員是否能夠揮桿想結(jié)合進(jìn)行運(yùn)用口訣進(jìn)行第二課時(shí)考核。擊球，掌握學(xué)員在擊球過程中存在的不足進(jìn)行記錄。課程總結(jié)?？邕^臺(tái)學(xué)習(xí)要全心全第三課時(shí)階，往上走意，不能求個(gè)大概，考察時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法。第七周 專項(xiàng)柔韌協(xié)調(diào)訓(xùn)練第九周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)集合熱身操，對(duì)學(xué)讓學(xué)員意識(shí)熱員的柔韌性進(jìn)行身操的重要性，第一課時(shí)開發(fā)。讓學(xué)員掌握加強(qiáng)柔韌性的方法。結(jié)合全揮桿技術(shù)通過學(xué)習(xí)，逐步的輔助工具進(jìn)行消減學(xué)員在揮第二課時(shí)協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。桿過程中因?yàn)閯?dòng)作和肢體不協(xié)調(diào)而導(dǎo)致的揮桿不順暢。課程總結(jié)。以柔克懂得磨刀不誤第三課時(shí)剛，效果不凡砍柴工的道理。第八周

8、 推桿與低切球強(qiáng)化教學(xué)第十周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)根據(jù)考核所出現(xiàn)基本消除不規(guī)的問題對(duì)推桿配范的動(dòng)作和錯(cuò)第一課時(shí)合輔助器材進(jìn)行誤動(dòng)作，能夠較強(qiáng)化教學(xué)，并進(jìn)行為規(guī)范的進(jìn)行練習(xí)。目標(biāo)性擊球。根據(jù)考核的所出基本消除不規(guī)現(xiàn)的問題對(duì)低切范的動(dòng)作和錯(cuò)球配合輔助器材誤動(dòng)作，能夠較第二課時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，并為規(guī)范的進(jìn)行進(jìn)行練習(xí)。目標(biāo)性擊球。課程總結(jié)。溫故知掌握一種學(xué)習(xí)第三課時(shí) 新 方法，強(qiáng)化訓(xùn)練在各個(gè)領(lǐng)域都適用。第九周 高拋球強(qiáng)化教學(xué)第九周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)根據(jù)考核所出現(xiàn)審視不規(guī)范的的問題進(jìn)行強(qiáng)化動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)，并進(jìn)行練作，能夠較為規(guī)習(xí)。范的進(jìn)行目標(biāo)性擊球。了解輔助器材，配通過配合輔助合輔助器材進(jìn)行器材

9、的教學(xué)讓第二課時(shí)擊球教學(xué)。學(xué)員能夠進(jìn)一步規(guī)范自身的揮桿動(dòng)作。課程總結(jié)。難題前這兩項(xiàng)技術(shù)的面，勤者勝難度系數(shù)比較高，只能有勤第三課時(shí)練、刻苦才能熟練。在生活中也經(jīng)常遇到難題，勤奮會(huì)是最好的良藥。第十周全揮桿強(qiáng)化教學(xué)第十周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)根據(jù)考核所出現(xiàn)審視不規(guī)范的的問題進(jìn)行強(qiáng)化動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)，并進(jìn)行練作，能夠較為規(guī)習(xí)。范的進(jìn)行目標(biāo)性擊球。了解輔助器材，配 通過配合 輔助合輔助器材進(jìn)行器材的教學(xué)讓擊球教學(xué)。學(xué)員能夠進(jìn)一步規(guī)范自身的第二課時(shí)揮桿動(dòng)作。同時(shí)讓學(xué)員進(jìn)一步增強(qiáng)全揮桿的協(xié)調(diào)性。課程總結(jié)。難題前這兩項(xiàng)技術(shù)的面，勤者勝難度系數(shù)比較第三課時(shí)高，只能有勤練、刻苦才能熟練。在生活中也經(jīng)常遇

10、到難題，勤奮會(huì)是最好的良藥。第十一周對(duì) SNAG比賽場(chǎng)地的認(rèn)識(shí)第十一周課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)時(shí)介紹比賽場(chǎng)地的讓學(xué)員能夠清各個(gè)區(qū)域及功能。楚比賽場(chǎng)地的第一課時(shí)各個(gè)區(qū)域以及比賽的形式和注意事項(xiàng)。結(jié)合比賽場(chǎng)地進(jìn)讓學(xué)員體會(huì)場(chǎng)行示范，學(xué)員練地的設(shè)置，進(jìn)行第二課時(shí)習(xí)。各個(gè)區(qū)域的擊球練習(xí)。了解比賽場(chǎng)地課程總結(jié)。知己知才能更好地發(fā)第三課時(shí)彼，百戰(zhàn)百勝揮球技。生活中如果能知己知彼，很多事就會(huì)迎刃而解了。第十二周 SNAG9洞比賽學(xué)習(xí)第十二周課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時(shí)對(duì) SNAG比賽進(jìn)行 讓學(xué)員能夠充技戰(zhàn)術(shù)講解。分的了解在比賽中所要注意第一課時(shí)的事項(xiàng)，以及在比賽過程中怎么樣合理的運(yùn)用相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作。對(duì)學(xué)員進(jìn)行賽事讓學(xué)員按照

11、比指導(dǎo)性擊球。賽流程和應(yīng)用第二課時(shí)相關(guān)的規(guī)則進(jìn)行練習(xí)，并針對(duì)相應(yīng)的問題進(jìn)行指導(dǎo)改正。第三課時(shí)自愿學(xué)習(xí)、虛心好學(xué)乃是人生課程總結(jié)。比賽指導(dǎo)，事半功倍一筆寶貴的財(cái)富。第十三周SNAG9洞正式比賽第十三周課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)進(jìn)行九洞的迷你比賽九洞競(jìng)賽（包括兩個(gè)三桿洞，兩個(gè)五桿洞，五個(gè)四桿洞），標(biāo)準(zhǔn)桿為36桿，發(fā)球區(qū)設(shè)置雙發(fā)球臺(tái)，（男子發(fā)球臺(tái)在后面，女子和十歲以下男子發(fā)球臺(tái)在前面）總結(jié)評(píng)比。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)員合理運(yùn)用。明確學(xué)員的再比賽過程中所出現(xiàn)的問題和不足，針對(duì)此類問題應(yīng)該進(jìn)行的下階段練習(xí)和教學(xué)。第十四周推桿的復(fù)習(xí)練習(xí)第十四周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)對(duì)執(zhí)行推桿的口讓學(xué)員熟練的訣及目標(biāo)擊

12、球熟掌握推桿的口第一課時(shí) 練 度 和準(zhǔn)度的 應(yīng) 訣，強(qiáng)化推桿的用及注意事項(xiàng)。技術(shù)動(dòng)作。設(shè)定不同距離練習(xí)指導(dǎo)（結(jié)合推的目標(biāo)讓學(xué)生第二課時(shí)桿刷）體驗(yàn)不同距離和高度的推桿力度和方向。課程總結(jié)。學(xué)之在循環(huán)的練習(xí)第三課時(shí)道，貴以專 中并能不厭其煩。第十五周推桿的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)第十五周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)對(duì)推桿軌跡及推通過各種情況第一課時(shí)桿力度掌握 的設(shè)定，讓學(xué)員能夠根據(jù)場(chǎng)地的實(shí)際情況對(duì)推桿的力度掌握，并且能夠準(zhǔn)確判斷推桿的運(yùn)動(dòng)軌跡。結(jié)合目標(biāo)器，執(zhí)行在場(chǎng)地中設(shè)定推桿練習(xí)目標(biāo)器，讓學(xué)員根據(jù)實(shí)際情況第二課時(shí)結(jié)合推桿力度及軌跡用最少的桿數(shù)將球擊中目標(biāo)。課程總結(jié)。目標(biāo)指體驗(yàn)了又目標(biāo)引方向指引方向，提高第三課時(shí)瞄準(zhǔn)度，生

13、活中也一樣也要有方向就油然而生了。第十六周低切球復(fù)習(xí)練習(xí)第十六周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)對(duì)執(zhí)行低切球的讓學(xué)員熟練的第一課時(shí)口訣及對(duì)目標(biāo)擊掌握低切球的球熟練度喝準(zhǔn)確口訣，強(qiáng)化低切度。的技術(shù)動(dòng)作。設(shè)定不同距離練習(xí)指導(dǎo)（結(jié)合切的目標(biāo)讓學(xué)生球腕架）體驗(yàn)低切球的第二課時(shí)技術(shù)動(dòng)作，或判斷用何種方式更好的將球擊向目標(biāo)，課程總結(jié)。練上千強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重第三課時(shí)遍，其義自見要性，到達(dá)孰能生巧的地步。第十七周低切球?qū)崙?zhàn)教學(xué)第十七周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)落點(diǎn)與滾動(dòng)距離讓學(xué)員在練習(xí)的判定。低切球時(shí)能夠很好的掌握和第一課時(shí)判定在不同距離下球落點(diǎn)與所需滾動(dòng)距離的關(guān)系，更好的將球擊向目標(biāo)指導(dǎo)練習(xí)設(shè)定不同距離的目標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)低切球的第二課時(shí)技術(shù)動(dòng)作，使之用更合理的方式將球擊向目標(biāo)。課程總結(jié)。體會(huì)尊總結(jié)自己的表第三課時(shí)重，互助互進(jìn)?，F(xiàn)，了解自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，做好下一步計(jì)劃。第十八周 推桿、低切球技術(shù)評(píng)估第十八周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)結(jié)合推桿、低切球在設(shè)定的場(chǎng)地進(jìn)行綜合實(shí)戰(zhàn)教中，學(xué)員能夠根學(xué)。據(jù)場(chǎng)地的實(shí)際第一課時(shí)情況能夠合理的應(yīng)用相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作將球擊出。第二課時(shí)指導(dǎo)評(píng)比在場(chǎng)地練習(xí)中，對(duì)每個(gè)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作應(yīng)用情況進(jìn)行考核評(píng)比。課