幼兒園小班數(shù)學教案《學習4以內的點數(shù)》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案學習4以內的點數(shù)含反思 活動目標： 1、引導幼兒學習手口全都地點數(shù)4以內物體的數(shù)量。 2、引導幼兒專注地傾聽口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。 3、樂于探索、交流與共享。 4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。 活動重點： 引導幼兒學習手口全都地點數(shù)4以內物體的數(shù)量。 活動難點： 幼兒能專注地傾聽口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。 活動預備： 課件、標有2、3、4點點的袋子、糖果、標有2、3、4數(shù)字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有1、2、3、4的小火車、1、2、3、4數(shù)字卡、裝好的糖果袋 活動過程： 一、導入今日兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今日你來了幾位白兔寶寶吧!

2、 1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念一只、兩只、三只、四只，一共有四只 2、我也為他們預備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們預備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤 二、教師進一步引導幼兒練習4以內的點數(shù)，鼓舞幼兒大膽點數(shù)，并學會說一共有 1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄冾A備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。 2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一塊、兩塊，一共有兩塊)

3、原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕(屏幕顯示數(shù)字2)。 3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!來;自.屈;老師;教.案;(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。 4、還剩最終一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。 三、進行操作練習，進行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。 1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告知兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖

4、果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。 2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里，筐上面標有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。 3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友專心數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并依據(jù)點數(shù)乘上相應的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要留意嘍，一會停車的時候要根據(jù)自己卡上圓點的點數(shù)停到相應的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。 4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?

5、請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并專心數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起共享。今日你們玩的快樂嗎?我很快樂與小朋友一起做游玩，我們下次再見吧! 活動反思： 本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動，既幫助幼兒復習了顏色的熟悉又復習了三以內的點數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點數(shù)興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點數(shù)不同顏色的星星。有個別幼兒點數(shù)時，存在著手口不全都的現(xiàn)象，在小班上學期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數(shù)得快，有時叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培育他們能手口全都的點數(shù)，并說出總數(shù)。課程的教育理念中指出，要為幼兒供應適時、相宜、適度的教育環(huán)境，以促進幼兒的發(fā)展。而手口全都的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復