《身邊的幸福》作文指導資料

1、 第五單元測試卷作文指導資料閱讀下面的文字，按要求作文。 有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。很多人都會認為幸?？倗@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里。其實常?？吹降木跋髤s是：當你仰望和羨慕別人的幸福時，一回頭，卻發(fā)現自己正被別人仰望和羨慕著。 請以“身邊的幸福”為題，寫一篇文章。 要求：文體不限（除詩歌外），字數不少于600字。文中不要出現真實的人名、校名、地名。一、作文審題及構思寫作之前，審題是第一步重要的工作。很明顯，這是一篇要求以“身邊的幸?！睘轭}的命題作文，那么我們只要圍繞“身邊的幸?！睂懸黄?00字以上的記敘文就符合要求了。命題（半命題、話題）作文的

2、導語，往往起到兩個作用：1.引出要寫的作文題目2.對題目有所解釋或者提供給我們一些寫作的思路。所以，當發(fā)現導語對自己的寫作沒有幫助，甚至有可能把我們的思路限制時，完全可以扔開這段文字，同時作文里面絕對不要抄襲導語?！吧磉叺男腋！?，選材的角度很廣。1.從家庭幸福的角度選材：父母照顧自己的飲食起居，生病了父母守在床邊或者帶自己參加輔導班；出遠門參加活動，臨行前父母的依依不舍，離開后父母的惦念；失敗時得到父母的安慰和理解，做錯事情的時候，父母的嚴厲和教導，等等。2.從學校關心的角度選材：生病了，同學來看望、補課、講新鮮事；自己家庭父母離異、變故，老師、同學及時幫助；遭遇挫折時老師和同學的安慰，參加比

3、賽時師生的鼓勵等等。3.從社會幸福角度選材：得到他人的資助、社會各界的幫助；在公交車上的時候，得到別人的幫助；遺失東西時，認識的朋友幫你在朋友圈發(fā)尋物啟事等等。“身邊的幸?！?，選材雖然廣泛，但是一定要慎重選材。選擇真實的、典型的、新穎的素材來寫，這樣才能既能夠寫得詳細、生動，又具有新意，同時充滿真情實感。同時為了避免文高分低的悲劇命運，我們需要增加結構設計的意識，構筑結構之美。1.勻稱之美，中考佳作一般有5到8個段落，避免寫三段式，令人生厭。2.整齊之美?？梢杂闷问剑▽ΨQ式、排比式）構思，將幾個結構相似、內容密切關聯(lián)的段落組合起來，散發(fā)出一種整齊之美。3.參差之美。在段落較多的文章里，我們可

4、以借助長短句的相間，整句與散句的搭配等，也可以適當采用“題記”或者“后記”，但不要同時使用，以免文章過于花俏。4.起伏之美。為了營造搖曳生姿、曲折回環(huán)的結構效果，可以運用懸念法，使文章跌宕起伏，一波三折。5.連貫之美。好文章具有連貫之美，它首尾圓合，前后相援，渾然一體。連貫離不開照應和過渡。照應表現為開頭和結尾的精心呼應，文中線索式語句的相互牽連，或者全文用一條線索把復雜的事情、繁多的內容串聯(lián)起來。一篇內容質量上乘的考場作文，如果采用形式新穎的體例來表達，就更能吸引閱卷老師的目光。以身邊的幸福為例，我平鋪直敘地寫媽媽在生病的時候堅持帶我去上輔導班，如果換成書信體和第二人稱相結合的方式，文章就又

5、有不一樣的味道。不過七年級我們比較注重記敘文寫作，常見的文體可以參考：散文、書信、日記等。二、優(yōu)秀作文展示（摘自作文與考試） 身邊的幸福 作者：李依蔚不僅愛你偉岸的身軀，更愛你腳下的位置，堅守的土地，愛你帶給我無盡的幸福。題記陽光打在蒼勁的松枝上，朝氣洋溢。歲寒，然后知松柏之蒼勁。你的愛與鼓勵，成了我記憶中最濃墨重彩的一筆，成了我身邊不可忽視的幸福。（原題為成長中的記憶，因為題目改成了身邊的幸福，所以開頭需要適當修改，從而點題。）猶有一段記憶鏤刻心間：考試無常，終于在那一次的較量中，我倉皇北顧。手中攥著那一小條成績單，我的嘴角抿成了一條線。我努力地安慰自己，盡量做到風輕云淡，只是那時我不知，人

6、啊，有種傷心，能騙得過別人，能騙得過自己，卻騙不過真正愛護你的人。（用錯落有致的語句，略寫了自己考試失利的現實，同時寫到傷心騙不過真正愛護你的人，承上啟下自然過渡到下文。）所以當我將那張滿目瘡痍的卷子遞到你跟前時，嘴角仍牽強地泛起一絲笑。你接過我的卷子，拿起紅筆認真地批改，突然，你手中的紅筆一頓，抬頭看向我，面色嚴肅，像寒風中不可動搖的松柏，問：“這樣的題怎么也錯？”我俯身一看，確實是你考試前才講過的題，心下一窒，再也無法努力揚起嘴角，眼眶一酸，淚如雨下。朦朧中，我見你本嚴肅的神情驀地一愣，有些不知所措，然后開始耐心地給我講解，不時地用紅筆圈劃，不時地用充滿鼓勵的眼神看向我。我才知道，一株野花

7、不必懼怕風雨，偉岸的樹會為你遮擋。（抓住老師的動作、語言、神態(tài)描寫，詳細寫了老師給我講評試卷時的嚴厲和耐心，表達了老師對我的關愛。）此后，更是自發(fā)地愈加向你請教。有時夜深人靜，讀著你發(fā)過來的解析，一股歉意就會涌上心頭；有時更長漏永，想著你燈光下的身影，一陣感動久久不散。放學路上，我看見路旁披著雪的青松屹立挺拔，我看見月光把你的影子拉得很長，很長。（略寫自己夜晚向老師請教問題，老師都會耐心并及時地作出解答。）你既以校為家，我便以夢為馬。長相憶，最憶你如青松般的堅持與守候，最憶你無言的關愛與陪伴，最憶你給我?guī)淼男腋：统砷L。親愛的老師啊，總有一天我要像你一樣，長成一棵樹：一半土里安詳，一半風里飛揚

8、；一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。長大后，我愿成為你，讓更多的人擁有身邊的幸福！吉林大學附屬中學力旺實驗學校指導教師：賈春景愛與鼓勵，是老師給予學生最好的饋贈，亦是學生成長之路上濃墨重彩的記憶。寒風中松柏般偉岸的老師，庇護著樹下的幼芽，有耐心，有嚴厲，有關愛與陪伴，亦有深深的期待，期待孩子們像三毛詩中所說：“站成一棵樹，一半土里安詳，一半風里飛揚；一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。站成永恒，從不迷茫?！背砷L中的記憶指引未來的方向，前行路上，慶幸有你，守護著我青春的成長?！具m用文題】慶幸有你；守護成長；師生情（小風）短腿小犬點評：學生考試失利，老師幫助其點評，有嚴厲的批評，也有耐心的指導。這本是很普通的一

9、個素材，但是因為作者采用第二人稱的寫法，使得作者便于直接抒發(fā)情感；因為作者采用了借物喻人的手法，把自己比喻成一株野花，把老師比喻成了屹立挺拔的蒼松，使得文章意蘊深刻；因為作者對人物和環(huán)境進行了細膩地刻畫，同時采用了比喻、排比、引用（引用三毛的話）等修辭，使文章語言生動，描寫具體；同時首尾呼應使得文章渾然一體。身邊的幸福 劉冬妮漫漫青春路，濃濃師生情，你是我最想留住的幸運，你是我幸福的來源。為我披荊斬棘，為我重拾信心。（開頭含蓄點題）八月的陽光慵懶而愜意，灑在屋檐上，泛起一圈圈的光暈。窗內是滿臉稚氣的我們和沉穩(wěn)的你。你屹立在講臺上，激昂地為我們描繪著未來的藍圖。陽光灑在你的發(fā)間，映成溫暖的燦金，

10、你嘴角上揚漾起一抹微笑，眼神中寫滿堅毅。那時初遇你，便找到了夢的方向。（初次相見，指引方向）看日照越來越近，影子越來越短，時光瞬息而過。初次為同學批改卷子，就講“義氣”地幫人作弊。我滿心以為能逃過一劫，不料被你識破，你將我叫出了教室，厲聲呵責。我低頭，不敢直視你，盯著自己的腳尖不說話。你的語氣忽然軟了：“我最生氣的是你辜負了我的信任?！蔽姨痤^，對上你的目光，你好看的眸子里滿是失望，直擊我的心房。你揮揮手，讓我回去。我望著你漸行漸遠的背影，一剎那間忽然懂得了什么。你教會我，人與人之間最重要的是信任，誠實遠比分數更重要。（作弊事件，你教會我要誠實）秋風瑟瑟，窗外一片寂廖，而你卻如春日微風，一次次

11、撫慰我的心田。每日中午必寫一篇小字，不多但需要十分的用心和專注。接連幾天，我的小字停步不前，被圈畫的字也日漸減少，我急得焦頭爛額，卻又不知如何是好。我去找你背美文，你在結束的時候，和我提起寫字的話題，細說我哪里寫得不好。你一筆一劃地在紙上寫著，細細地為我講解，哪一筆在哪里寫為好，哪一撇何時收筆為妙。我轉身將要回班，你忽然叫住我，我有點詫異地回頭?！凹佑桶?，老師相信你！”你說話的時候，眉眼彎彎，眼神柔和，眼里是殷切的希望和信任，它們如點點陽光，吹散了我心中所有的陰云。你的話語給了我信心，使我堅定地走向前方，走向夢想。（寫字事件，你教會我要自信）一花開，便知盛夏；一葉落，便知勁秋?？催^平湖煙雨，走

12、過歲月山河，青春如參天大樹，你的每一次諄諄教導都使我越發(fā)枝繁葉茂。此路唯你，最容易想起，最難忘記，給我生命中最真實的幸福。（結尾總結全文，首尾呼應，點題，表達對老師的感激之情）吉林省長春市解放大路中學：遇到一位好老師，青春路上，就有幸灑滿了暖暖的師生情。課堂上，老師是指引夢想的風標，課堂下，老師像嚴格又慈愛的家長，用信任的眼神化解了小作者改卷子的誠實危機，又用柔和的鼓勵點燃了小作者練字的信心，幾件小事，就把這個話不多卻耐心、穩(wěn)重、寬嚴并濟的老師形象刻畫而出。小作者行文敘事中充滿情感，景物描寫詩情畫意，心理描繪飽含著濃濃的感激。師生之情，打動人心?！具m用文題】師生不了情；難忘那個人；講臺上的風景

13、（小風） 身邊的幸福 惠大鵬云舒，花開，我與姥姥走在鄉(xiāng)間小路上，姥姥輕哼著悠揚的民歌，我靜靜地傾聽著。深深淺淺的腳印，高高低低的身影。清風徐來，幸福之意，于泥土芬芳中緩緩綻放。走在田間小路上，真的是一件幸福的事呢?。ㄩ_頭總寫我和姥姥走在鄉(xiāng)間的小路上，是一件幸福的事情。）清晨，火辣的太陽還藏在云朵之間。正是大好時光，我便跟著姥姥去田間玩耍。淺黃的田間小路似一條絲綢，輕輕柔柔地鋪在田間，路旁低矮的果樹，靜默地在一方土地上灑下一片陰涼。我走在樹陰下，提著籃子，蹦蹦跳跳，若田間自由的野兔。路旁的野花匿在野草間，泛紅的臉頰在風中微微搖晃，我伸手便摘了幾朵花放在籃子里。姥姥見了，就問我摘這些花草干什么，邊

14、說邊把我拉到身旁，牽著我，慢慢地走。果樹的綠陰旁，拖著兩道長長的身影，一高一低，緩緩地走，走過流水的光陰，鐫刻著平淡的幸福。到了田里，我便撒開了歡，躺在屋棚下，跑到田地里。追著蝶兒，撲著蜂子，看看那盛放的花朵，摸摸那長長的青藤。累了，便吃著小瓜，喝口井水，看藍天白云悠悠，哼著歌，做著幼稚的夢。（寫了清晨，我和姥姥走在田間，描繪了田園的美好風光，同時用動作描寫了有趣的活動，體現了我的快樂和幸福。）在鳥鳴花開中，韶華飛逝。（過渡句）晚霞如煙，氤氳升騰，浮上天空。那一抹深紅，那一抹淺粉，一層層鋪在空中，給時光染上幸福的顏色。寧靜的天穹下，姥姥與我慢步前行，玩鬧了一天，渾身筋骨有些發(fā)酸，姥姥牽著我，一

15、步一步，在田壟上留下一深一淺的腳印。我和姥姥提著籃子，幾根豆角臥在籃子里，幾個紅艷艷的西紅柿也喝醉酒似的醉倒在籃子里口渴了，便偷偷到旁邊地里，摘個果子，咬上一口，滿嘴香甜。姥姥興致來了，哼起歌謠，悠揚的歌聲，回環(huán)旋轉，飄啊飄，飛到了果樹枝頭，指引著歸鳥回家。就這樣，兩只手緊緊相握，緩緩走著，隱沒在夕陽里，沉醉在歌聲中。（寫了傍晚的時候，我和姥姥走在鄉(xiāng)間的小路上，姥姥牽著我的手，收獲滿滿，幸?；丶?。）走在田間小路，像是走在時光的年輪上，人走得越來越遠，時光也走得越來越久，幸福亦漣漪般隨著時光一圈圈暈開來。走在田間小路，亦是我身邊平淡的幸福。（結尾不僅在結構上總結全文、首尾呼應、點題，同時也走在田

16、間小路上，仿佛走在人生的道路上，因為有親人相伴，所以幸福永恒。文章的立意得到了升華。）短腿小犬的點評： 不同于一般的親情作文，此文小作者選擇了“和姥姥走在田間的小路上”這一素材，采用了片段式寫法，描寫了早晨和傍晚兩個場景，寫出了自己和姥姥在一起的幸福和快樂。全文思路清晰，選材新穎，詳略得當，描寫細膩，且語言優(yōu)美。無論是環(huán)境描寫和人物描寫，都比較細膩，能夠讓人真切地感受到小作者想要表達的幸福之感。同時文章最后，由田間小路聯(lián)想到人生之路，文章的立意就變得更加深刻了。原來我們的孩子，不是缺少幸福，可能是對幸福的理解過于狹隘了吧。 身邊的幸福那一年，我剛九歲。 夏日的炎熱炙烤著小鎮(zhèn)，高溫并沒有因為夜幕

17、的降臨而削減它的威力。風挾裹著熱浪迎面撲來，也吹不散這凝結在空氣里的燥熱。小鎮(zhèn)昏黃的燈光下，肩并肩走著的兩個人，是我和我的奶奶。夜靜得空曠，寂得悠長。街邊的燈盡力地亮著，人的影子被拉得老長。我在奶奶身邊蹦跳著嬉鬧著，根本無視這夜的寧靜與美麗。奶奶一臉寵愛地看著我，嗔怪我像猴兒一樣蹦跶。路邊的柳樹本已進入了夢鄉(xiāng)，這時枝葉卻在不時地婀娜搖曳著，仿佛是被我的嬉戲驚醒。蟬兒似乎也在為我伴奏，盡展它音樂家的歌喉，唱著嘹亮的歌謠。前面是十字路口，白日里總是鳴笛聲聲、車來車往，而夜的魔法竟令此時的路口空空蕩蕩。奶奶伸出手拉住我，說過十字路口危險，要左右看看。年幼無知的我則大聲地告訴奶奶已經沒有車了。說話之間

18、，一輛電動車飛奔而來，奶奶一把拉住我猛然后退。騎車的人著實嚇了一跳，一臉緊張又嚴肅地回頭：“十字路口，注意點！真要撞到，怪誰？”奶奶轉身隨手拍了我一下，嗔怪我的不小心。過了十字路口，奶奶仍然小心翼翼地牽著我的手。我緊緊握住奶奶的手，感受著這平淡的幸福。暈黃的街燈拉長了這一老一小、一高一矮兩個前行的身影。（詳寫了9歲的時候，夜晚過馬路，我在十字路口蹦蹦跳跳，差點被撞，奶奶一把拉住我的事情，寫了奶奶對我的關心和保護，表達了奶奶對我的愛。）蟬兒鳴了一夏又一夏，喚醒了秋的果香，喊來了冬的雪花，時光流轉，光陰如梭。（過渡句）奶奶家門前的那個十字路口依舊車來車往。這一天，我和奶奶又走到了那個十字路口。已經

19、比我矮了一個頭的奶奶習慣性地伸出手拉住我，看著沒有紅綠燈的十字路口，猶豫著該什么時候過去。奶奶緊緊攥著我的手，粗糙的掌心摩擦著我的手背，溫暖的觸感很是讓我心醉。我低下頭仔細地看奶奶的手，這已經完全不再是我童年記憶中的那雙紅潤而柔軟的手。如今灰黃的手背上，滿是縱橫交錯的皺褶，散落的褐色老年斑格外醒目。無情的歲月，將它的痕跡烙在了奶奶的手上。十字路口，我毫不猶豫地牽起了奶奶的手，奶奶的手，緊緊地握住了我，我們彼此把幸福緊緊握在手中。時光啊，你走得太快，卻拉近了這一少一老、一高一矮兩個相依相偎的背影。（詳寫了我長大之后，和奶奶一起過十字路口的場景，這時的我懂得了保護奶奶，更加懂得了回報。）歲月悠長得

20、像一支唱不完的曲兒，綿延著光陰留下的故事，訴說著我們身邊的幸福 身邊的幸福 （全文圍繞“螺螄”展開，用以小見大的手法來寫幸福）小城，雙休日，一周難得的家中晚餐時光。初春乍暖還寒，正是螺螄上市時。由于一家人都愛吃，父親一大早便親自去市場，一個一個揀了回來預備晚上的佳肴。父親是炒螺的好手。料酒、菜籽油、蔥、姜、蒜，準備好這些后，大勺就在各種調料前靈活翩躚。下螺螄，翻炒，勾芡，收汁。隨后小火慢醅，蓋上鍋蓋悶上二十來分鐘，出鍋！一家人吃螺的姿態(tài)各異。父親最為熟練，螺放在嘴邊，只一吸，一咬，便能嘗到鮮嫩多汁的螺肉。母親次之，偶爾需要木筷的協(xié)助。我是最無能的一個，只能拿竹簽子一一挑了來吃。這種吃法極為麻煩

21、，且花費的時間也多。每每當父母面前的螺殼都堆成初具規(guī)模的小山時，我才只吃了十個不到。父親似是有意識地停下來等我與母親，手里捏著一只螺，也并不著急放到嘴里。用筷子學著母親的模樣慢慢地將最外層的黑殼掀開，抿口黃酒后再拿著牙簽去挑殼里的螺肉。父親是故意放緩速度的，慢吞吞地似拖著不肯交考卷的孩子，端坐在那里，時不時給我夾一筷子的魚肉或給母親盛上一碗甜羹，眼瞅著我與母親面前堆起的螺殼漸漸高了起來，才肯繼續(xù)吃。每每盤中的螺剩了約摸有三分之一的時候，父親就不吃了。停下來，把螺全部撥到靠近我與母親的這個方向，接著開始小口小口地抿酒，眼眸含笑著看我與母親。那時父親的目光最為綿長深厚，只是靜靜地，靜靜地安于那方，似古井無瀾，卻有幾分陽光明媚的溫情在里頭，融融的，暖暖的，不同