《課題研究的材料意識和規(guī)范化整理》發(fā)言稿

1、課題研究的材料意識和規(guī)范化整理發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師： 大家好！ 我是連南民族高級中學的老師苗臣耿，也是民族幼兒園大一班苗寅琛小朋友的爸爸。首先感謝連南民族幼兒園給我的小孩提供了那么好的成長環(huán)境，有那么多的好老師幫助他成長，謝謝大家。我很高興能作為家長和大家分享我的課題研究心得，本次分享的主題課題研究的材料意識和規(guī)范化整理.經(jīng)驗不足，僅做拋磚引玉，敬請批評指導。 一、課題研究之路 參加工作以來我主要參與了六個課題的研究工作，主持了三項課題，有的尚在研究中。 1. 參加由北京教育學院副院長賀樂凡教授主持的國家級課題中小學生自我教育和自我管理實驗研究。 2.參加由連南民族高級中學朱國河校

2、長主持的省級重點課題基于分層教學的自主建構(gòu)、合作探究課堂教學模式研究（課題批準號：j11-062），20xx年12月結(jié)題。 3.參加由連南民族高級中學王曉斌副校長主持的省級重點德育課題少數(shù)民族地區(qū)中學生勵志教育策略研究（課題編號gdzxxdy1335）課題，2017年7月結(jié)題。 4.參加由連南順德希望小學陳君玲主任主持的省級課題班主任工作室建設(shè)有效性策略研究（課題批準號：20xxjkdyy06），計劃2017年7月結(jié)題。 5.參加由清遠市教研院語文教研員邵獻計老師主持的省級課題以聯(lián)片研訓方式促進山區(qū)高中語文教師專業(yè)發(fā)展研究（課題批準號：2013yqjk202），計劃2017年12月結(jié)題。 6.

3、參加由連南民族高級中學朱國河校長主持的省級課題骨干教師成長規(guī)律及培養(yǎng)模式研究（課題批準號：20xxyqjk197），計劃2017年7月結(jié)題。 7.主持市級課題提高民族地區(qū)高中學生作文水平的策略研究（課題編號12-09）課題，2013年7月結(jié)題。 8.主持市級課題提高民族地區(qū)高中語文教師閱讀教學水平的研究（課題編號：16-14），計劃2017年12月結(jié)題。 9.主持省級德育課題激發(fā)民族地區(qū)高中生學習內(nèi)驅(qū)力研究（課題編號：gdmb（）1747），2017年3月被立項。 二、課題研究收獲 1.研究成果發(fā)表。研究心得自我教育需要看清自我被賀樂凡教授主編的自我教育方法一書收錄。 2.研究論文以賽促訓在寫

4、作教學中的實踐與反思發(fā)表在現(xiàn)代語文2013年11期上。研究心得我們班的吉尼斯大全發(fā)表在廣東教育2013年7/8合期上。 3.課題研究成果獲獎。主持的市級課題提高民族地區(qū)高中學生作文水平的策略研究，研究成果榮獲清遠市教研成果三等獎。 4.論文、研究文章發(fā)表或獲獎。另有三十多篇研究論文或研究心得發(fā)表或獲獎。 三、課題研究過程及材料整理 課題是做出來的。做課題需要做四方面：做方案，做活動，做材料，做推廣。 因我們學校的課題已進入結(jié)題階段，所以我重點介紹課題研究過程和課題資料的搜集整理，以期對大家有所幫助。 （一）撰寫詳實的課題實施方案 課題立項后，盡快撰寫詳細、切實可行的實施方案。方案決定課題的研究

5、方向和研究結(jié)果。對每一項都要認真思考，考慮周全；課題組成員都要參加，集思廣益；方案越詳細，越科學，越容易進行研究。 （二）認真學習課題結(jié)題清單，明確研究工作框架 清單規(guī)定了結(jié)題必備的各項材料，研究過程中要有針對性完成。分工明確，責任到人。 （三）擬定階段計劃，把任務(wù)分解 每階段的計劃就是方案的具體化，把大的設(shè)想落到實處，把艱巨的任務(wù)分解為一個個小的工作。計劃詳細，具體，工作要有時間限定，落實到人。 （四）每月一次的集中或qq、 交流 每月最好能集中一次，大家坐下來分析研究思路，遇到的問題，有什么好的建議。大家的理論水平都不太高，都是學著做課題，都是摸著石頭過河，三個臭皮匠頂個諸葛亮，人多思路廣

6、。 （五）各項材料介紹 1.主件材料。 （1）課題申報評審書原件。一定保存好，結(jié)題需要。每位成員復印一份，評職稱可以用。 （2）立項通知書原件。一定保存好，結(jié)題需要。 （3）課題實驗實施方案。隨著研究過程，可以不斷進行修改。 （4）課題研究結(jié)題報告。結(jié)題時撰寫，需要不斷修改，結(jié)題后還需要修改。是課題研究的主要成果之一，可以參加各類評獎。 （5）課題研究工作報告。工作報告是把結(jié)題報告中的研究工作抽出來，詳細敘述，每個時間段做的工作，達成的效果。 （6）結(jié)題申請書。認真撰寫，決定能否結(jié)題。 2.附件材料。 （1）課題各階段的計劃總結(jié)。按照我們學校要求，每個學期都要有計劃和總結(jié)。這樣會更加具體和可操

7、作，把問題變的更小。 （2）課題研究工作行事歷。把工作具體到周，進行目標管理，每周推進工作。 （3）課題研究工作大事記。隨時記錄下來，不需要費心。但要補寫就會很傷腦筋。 （4）備課記錄、聽課記錄、評課記錄。這是課題的主要部分，用我們的教研組活動記錄本，每月召開一次課題組會議，商量上課事宜，盡量要手寫記錄，個人簽名，這樣的材料更真實。每位課題組成員用獨立的聽課記錄本，記錄課題組成員的課。課后進行評課，改進教學。 （5）教學隨筆、反思。每學期每位課題組成員撰寫一篇以上的隨筆或反思，可長可短，把思考的記錄下來即可。 （6）學生家長參與情況記錄表。每學期或?qū)W年進行一次，實驗班的學生家長了解課題開展情況

8、，利用家長會宣傳課題情況。讓家長填寫記錄表。 （7）實驗班幼兒表現(xiàn)變化對比。把能體現(xiàn)幼兒變化的材料收集起來，并進行對比分析，得出實驗效果的最有力論據(jù)。 （8）學生成果集。課題開展以來，實驗班學生取得的成果保存下來，裝訂成冊，或制作影集，光盤。把獲獎證書復印下來，把學生參加的活動用相機照下來，用錄像機錄下來。 （9）典型學生個案分析、教師個案分析。選擇實驗班的個別學生進行個案分析，課題組成員進行個案分析，分析自己所取得的成績和進步。每個學期選一位同學就可以了，用第三人寫，重點記錄課題開展前后的變化，在課題的幫助下取得的進步。 （10）課題研究的學習材料、學習心得。每月一次的集會，記錄下學習內(nèi)容，

9、手寫，個人簽名，最真實。 （11）課堂教學實錄。課題組每位成員，刻錄一節(jié)課作為過程性最真實的材料?；蛘哂梦淖钟涗浺还?jié)課。包括一個完整的材料，備考記錄，說課稿，教學設(shè)計，教學反思，課堂文字實錄。 （12）教師成果集。教師發(fā)表或獲獎的文章，教師輔導學生獲獎證書，教師所獲獎勵等。 （13）問卷調(diào)查資料。資料要完整。包括問卷調(diào)查表，調(diào)查數(shù)據(jù)分析表，調(diào)查報告。 （14）開展參加的活動記錄。課題組參加了哪些活動，開展了哪些活動?；顒臃桨?，記錄，總結(jié)，簽名表，學生心得等過程性材料搜集全。 （15）課題研究掠影。每個有意義的瞬間都用相機記錄下來，制作一個影集，更直觀反映課題開展情況。 （16）各類證書，發(fā)表文

10、章的原件。把原件保存好，結(jié)題時拿原件比復印件更有說服力。 （六）結(jié)題工作 1.材料的整理。最后結(jié)題階段對原有材料進行歸類整理，補充完善。責任到人，限定到天。所有資料修改好，裝訂成冊，讓廣告公司給我們包裝。 2.召開專題的結(jié)題會，課題組全體成員熟悉課題結(jié)題過程和結(jié)題材料。研究結(jié)題課的上課內(nèi)容，上課班級，上課教師等。 3.修改好結(jié)題報告，制作精美的結(jié)題課件，反映出研究過程和研究成果。 4.召開幼兒培訓會。讓幼兒知道活動內(nèi)容，老師要求，驗收專家可能問到的問題。 （七）其他問題 1.課題組是一個志同道合的群體。大家集思廣益，合作完成。有分工，也有協(xié)作。 2.犧牲了課余時間，收獲了很多。大家參加可以研究

11、會比別人付出很多，犧牲很多課余時間，但收獲一定也是很多。我們學校的物質(zhì)獎勵，更有個人研究素養(yǎng)的提高精神收獲。 3.課題是一項馬拉松，需要堅持。課題研究少則兩年，多則三年，不是一朝一夕，需要大家堅持下來。遇到了困難，尋找?guī)褪?，克服困難，推進研究。 4.研究課題，解決問題，不是撰寫課題。過程性材料一定保存，做過的工作一定及時記錄下來，留下研究記錄?？梢匝a材料，但不要造材料。 5.文字、格式要規(guī)范。 （1）結(jié)題報告、結(jié)題申報書等重要材料不要出現(xiàn)錯別字、語病、繁體字等。 （2）標點符號要規(guī)范，一、二、三等序號后用頓號。1、2、3和a、b、c等序號后用實心小圓點。 （3）（1）（2）（3）等后不用加標點符號。 （4）文章層次順序依次是：一、二、三、（一）（二）（三）1.2.3.（1）（2）（3）。