淺析文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、淺析文明習(xí)慣養(yǎng)成教育 摘要：我校作為一所職業(yè)學(xué)校，始終把文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為長(zhǎng)期的、重點(diǎn)的工作長(zhǎng)抓不懈。它貫穿教育教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的好壞是衡量一所學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的必要條件。作為中職校，我校始終堅(jiān)持“教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生做事”的育人理念。 關(guān)鍵詞：中職；文明習(xí)慣；養(yǎng)成教育 養(yǎng)成文明習(xí)慣是指職中學(xué)生在做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面形成的良好習(xí)慣。將如何做人、做事和學(xué)習(xí)一系列習(xí)慣，通過(guò)他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活實(shí)踐來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。中職生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容很廣，主要在于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、遵守公德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣不可能一蹴而就，它是一個(gè)循

2、序漸進(jìn)的長(zhǎng)期過(guò)程，學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育貴在從細(xì)節(jié)入手躬行實(shí)踐。我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，結(jié)合我校的實(shí)際情況，根據(jù)我校中職生一日常規(guī)、中職生日常行為規(guī)范、中職生守則班規(guī)等將學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期緊抓不放松的工作。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。 一、我校學(xué)生的基本狀況 近年來(lái)隨著普高的大力擴(kuò)招，中職學(xué)校只有不斷地放寬招生限制條件，這就導(dǎo)致了中職學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，大部分學(xué)生的文明習(xí)慣需要改進(jìn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣松散，一直以來(lái)沒(méi)有形成良好的文明習(xí)慣。以我現(xiàn)在教的這個(gè)班級(jí)為例，我現(xiàn)在教的是級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，班級(jí)一共有人，男生人，女生人。有少部分學(xué)生有很不好的習(xí)慣，比

3、如說(shuō)臟話，上課遲到、開(kāi)小差甚至睡覺(jué)，隨地吐痰、亂扔廢棄物，等等不文明習(xí)慣。 二、做好開(kāi)學(xué)初教育，規(guī)范文明行為 我校在開(kāi)學(xué)初，就要求每個(gè)班級(jí)利用一節(jié)班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則、我校中職生一日常規(guī)等規(guī)范文件。將一系列的不文明習(xí)慣扼殺在搖籃里，為此我校制訂了如下一系列的措施以規(guī)范學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成，并且取得了較好的成效。（）每班推薦一名學(xué)生作為校衛(wèi)隊(duì)成員，由校衛(wèi)隊(duì)成員在校園內(nèi)及時(shí)公布哪些班級(jí)學(xué)生的不文明行為及好的文明行為，并對(duì)相應(yīng)班級(jí)在量化考核上進(jìn)行加分和減分。（）每周進(jìn)行評(píng)比一次，每月進(jìn)行總結(jié)一次，各班級(jí)之間開(kāi)展互評(píng)考核。（）期中考試后進(jìn)行一次大總結(jié)，總結(jié)兩個(gè)月以來(lái)各班學(xué)

4、生良好習(xí)慣養(yǎng)成情況，評(píng)選出先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（）學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比表彰，要求學(xué)生假期在家庭和社會(huì)中保持良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。（）下一學(xué)期開(kāi)學(xué)初再次動(dòng)員學(xué)生規(guī)范文明行為習(xí)慣。我校將利用該辦法進(jìn)行循環(huán)實(shí)施，持續(xù)發(fā)展，擴(kuò)大成果。 三、營(yíng)造良好環(huán)境，陶冶個(gè)人情操 一個(gè)良好的校園環(huán)境，包括校園、教室、宿舍等等場(chǎng)所。（）在校園的各個(gè)角落設(shè)置各類(lèi)文明溫馨小貼示，如“文明習(xí)慣從我做起”“請(qǐng)隨手將垃圾放入垃圾筒”“請(qǐng)勿踐踏草坪，我怕疼”等的標(biāo)識(shí)牌；從學(xué)習(xí)文明禮儀、生活習(xí)慣等方面或給人以溫馨的提示，或給人以智慧的啟迪。將上課刺耳的電鈴變?yōu)閯?dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，下課鈴音改成提示音：“下課時(shí)間到了，老師您辛苦了！

5、”這樣的下課鈴聲讓學(xué)生懂得教師的辛苦，從而在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的文明習(xí)慣；（）在教室里設(shè)置幾個(gè)醒目的提示牌，如：“上學(xué)不遲到，上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)按時(shí)做”等等，在每期的黑板報(bào)中體現(xiàn)關(guān)于文明習(xí)慣的字樣，有時(shí)只需要幾個(gè)字或者十幾個(gè)，也能達(dá)到讓學(xué)生時(shí)刻提醒自己規(guī)范自己的不文明行為習(xí)慣；另外充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的不文明行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)提醒，對(duì)一切不文明行為習(xí)慣說(shuō)再見(jiàn)；（）宿舍是學(xué)生生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方，也是學(xué)校最難管理的區(qū)域，要進(jìn)行文明禮儀教育和良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，關(guān)鍵在于學(xué)生的自律。如何讓學(xué)生自律，我校在這一方面做了如下舉措：在每間宿舍床鋪醒目位置懸掛卡片，卡片上寫(xiě)明

6、自己姓名、聯(lián)系方式，宿舍外貼上該宿舍的全體成員合照及宿舍宣言，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)家的氛圍及集體向上的文化氛圍，另外學(xué)校還增加了對(duì)此宿舍的星級(jí)評(píng)定，讓全體學(xué)生、管理員對(duì)自己檢查、監(jiān)督；宿舍管理人員認(rèn)真檢查，每天給宿舍打分，并提出宿舍哪些地方不到位，哪些宿舍今天被評(píng)為四星宿舍，學(xué)生處每周把宿舍情況整理匯總，一周一公示，一月一總結(jié)，一月評(píng)定出四星宿舍名單，并給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也對(duì)不合格宿舍進(jìn)行一定的批評(píng)，讓其宿舍成員利用課余時(shí)間打掃宿舍樓道衛(wèi)生，這樣有獎(jiǎng)有罰，大大地激勵(lì)了學(xué)生，同樣也為學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)以上方法學(xué)生在規(guī)范自己文明習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，也提高了個(gè)人的文化修養(yǎng)，陶冶了

7、個(gè)人情操。 四、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，彰顯個(gè)性魅力 社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)。我校結(jié)合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，組織了多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，中職學(xué)生也不例外，雖然有的學(xué)生他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但并不代表他其他方面不如別人。為此我校開(kāi)展了一系列的社團(tuán)活動(dòng)來(lái)彰顯學(xué)生的個(gè)性魅力，有個(gè)人的還有集體的，如技能競(jìng)賽、卡拉大賽、跳繩踢毽子等一系列的體育比賽、文化娛樂(lè)、讀書(shū)演講等的文化活動(dòng)，活躍了校園文化氛圍，為不同個(gè)性的學(xué)生提供了廣闊的天地，充分展示了學(xué)生的自我優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，形成獨(dú)特的精神世界。通過(guò)活動(dòng)，一方面鍛煉學(xué)生的膽量和能力，另一方面，規(guī)范的活動(dòng)程序能使學(xué)生看到一個(gè)活動(dòng)中無(wú)論是主持人還是參與人，其語(yǔ)言動(dòng)作的規(guī)范性所展示出來(lái)的整齊性和有序性。這本身就是規(guī)范文明行為習(xí)慣的隱性熏陶。著名的教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！弊鳛殚L(zhǎng)期工作在職業(yè)學(xué)校教育一線的教師深知文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育并非一朝一夕，這也是每個(gè)職業(yè)學(xué)校長(zhǎng)期的、重點(diǎn)的工作，我校在從營(yíng)造校園環(huán)境到開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)等方面都對(duì)學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成起到了很大的推進(jìn)作用，正是這種推進(jìn)作用使學(xué)生陶冶了個(gè)人情操，彰顯了個(gè)人魅力。 參考文獻(xiàn)