6年級(jí)心理教案17頁

1、2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)心理教案萊西市城關(guān)中學(xué)2017.02第1課專注是金【活動(dòng)分析】由于初中學(xué)生的有意注意發(fā)展較快，初中生的學(xué)習(xí)目的日益明確，學(xué)習(xí)的自覺性、紀(jì)律性日益增長，因此有意注意在學(xué)習(xí)中的作用日益重要。學(xué)校和集體對(duì)初中生也提出更高更新的要求，要求初中生能比較獨(dú)立地、專心致志地去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。而學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而漫長的活動(dòng)，只有全身心地投入，高度專注地去努力，才有可能獲得成功。在生活中有很多事干擾中學(xué)生的注意力，因此，培養(yǎng)學(xué)生全神貫注，不為外來刺激所干擾的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要教師借助一定的載體幫助學(xué)生克服分心的毛病，以提高教學(xué)質(zhì)量?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、了解分心的危害，認(rèn)識(shí)專注在學(xué)習(xí)

2、上的重要性。2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)克服分心的方法，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成專注做事的良好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】人與自然中美洲獅捕捉獵物的片段、貼好腳印、指導(dǎo)學(xué)生表演小品、每人準(zhǔn)備一張精美小卡片【適合年級(jí)】初二年級(jí)【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入1、播放人與自然中美洲獅捕捉獵物的片段。讓學(xué)生認(rèn)真觀察這些猛獸是如何捕獲到獵物的。2、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：美洲獅在瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)后，緊追不放，哪怕身旁有更近的獵物也心無旁騖。因?yàn)樗靼?，一旦更換目標(biāo)，追逐將重新開始，那樣的話，自己的體力是不允許的。可見，專注于一個(gè)目標(biāo)，對(duì)美洲獅的生存來說是至關(guān)重要的。引出課題：專注是金。二、聽一聽，議一議1、暢訴心曲讓學(xué)生說一說自己可以持續(xù)四十五

3、分鐘以上的活動(dòng)（睡覺除外）。師小結(jié)：學(xué)生列舉的大部分是看電視，聽音樂、打牌、下象棋、上網(wǎng)、玩游戲、畫畫學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但能長時(shí)間集中注意力于學(xué)習(xí)的學(xué)生占少數(shù)。2、尋根究底（1）小組討論：在怎樣的情景下我常常分心?分心的時(shí)候，腦海里常常想些什么呢?（2）師小結(jié)討論結(jié)果：令我們分心的原因有多種：與授課老師關(guān)系疏遠(yuǎn)甚至有敵意；身體疲乏、睡眠不足；負(fù)面情緒；太大的壓力；對(duì)所做的事不感興趣等等。分心的害處：影響學(xué)習(xí)，影響情緒等。（3）集體朗誦一首小詩：心緒像是浮云掠過一陣風(fēng)兒就使得它飄忽不定一場(chǎng)夢(mèng)足以流逝一整節(jié)課一道雜念足以錯(cuò)過一個(gè)真理不能再讓無關(guān)的念頭占據(jù)心靈惟有專注才能立于不敗之地。三、親身體驗(yàn)1

4、、做游戲雷區(qū)脫險(xiǎn)將講臺(tái)作為雷區(qū)，探雷人員已探清此雷區(qū)布滿了密密麻麻的雷，只有在貼好的腳印處才能安全走過，而這些腳印大小只能容下一只腳，且朝向不同的方向。在沖出敵人封鎖線時(shí)，你的戰(zhàn)友為了掩護(hù)你陣亡了，你背著他的遺孤（用一個(gè)塞得滿滿的書包代替）艱難地從雷區(qū)穿過。稍不留神，你們就會(huì)犧牲，但你發(fā)誓，無論如何也要保護(hù)好孩子。采取自愿的形式找部分學(xué)生走過雷區(qū)并分享感受?？偨Y(jié)：要想做好一件事，必須認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，心無雜念，還要想想自己背負(fù)的責(zé)任。2、心花怒放點(diǎn)子競(jìng)拍師：從剛才的游戲中我們明白惟有“專注”才能成功，那么如何才能專注于某事呢?各小組找出克服分心的小竅門并進(jìn)行“點(diǎn)子競(jìng)拍”。首先由各小組每組講一點(diǎn)，每一點(diǎn)

5、積分10分，不能重復(fù)。然后由各小組搶答，說出點(diǎn)子，說一點(diǎn)加20分。教師同時(shí)在黑板上迅速寫出學(xué)生找出的不同點(diǎn)子的關(guān)鍵詞。最后在點(diǎn)子越來越少時(shí)教師提出拍賣點(diǎn)子，但學(xué)生必須用自己的分值去競(jìng)拍，最后評(píng)出點(diǎn)子最多的組為“金點(diǎn)子”組，評(píng)出得分最高的組為“優(yōu)勝組”。3、心心點(diǎn)燈A、開始學(xué)習(xí)就全身心投入，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。B、上課盯著老師看、圈記關(guān)鍵詞、主動(dòng)回答問題。C、每科找一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)手，趕超他（她）。（最好是與你實(shí)力相近或比你稍好的人。要公平競(jìng)爭，不可傷了友情哦?。?、跟我一起讀克服分心有絕招，目標(biāo)明確最重要；紛亂思緒如野馬，自我提醒少不了；制訂計(jì)劃要具體，按部就班有成效；勞逸結(jié)合效率高，享受學(xué)習(xí)成績

6、好。5、實(shí)戰(zhàn)大演練（1）學(xué)生表演小品小明的一節(jié)課：在自習(xí)課上，小明很晚才從外面懶洋洋地走進(jìn)教室，在書堆里漫無目的地東翻西看，一會(huì)兒又癡癡地望著窗外，冷不丁把同桌的本子搶了過來，在自己作業(yè)本上隨手劃了幾筆，又隨口哼起了小曲，趴在桌子上直至下課鈴響。（2）為小明制作攻克“分心”小卡片師：同學(xué)們，根據(jù)今天我們總結(jié)的方法，幫幫小明吧!每人做一張攻克“分心”的小卡片送給小明，也為了自勉。四、結(jié)束追逐成功者的腳印師：歷史上，大凡做出突出成就的人，無不在確定方向后，執(zhí)著追求，不懈努力，專注于一個(gè)目標(biāo)甚至到了“癡”、“傻”的地步，比如牛頓錯(cuò)把懷表當(dāng)雞蛋煮，蓋茨為研究某個(gè)問題幾夜不睡，同學(xué)們，你們還知道其他與此

7、類似的故事嗎?（課后搜集此類故事，講給同學(xué)聽）師總結(jié)：人生的路有千萬條，條條大路通羅馬。我希望同學(xué)們能確定自己的人生航向，專注目標(biāo)，將來能在不同領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)!活動(dòng)參考資料【點(diǎn)評(píng)】專注是金的內(nèi)容編排符合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)密度安排合理；注重活動(dòng)過程與方法相結(jié)合，注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，能實(shí)現(xiàn)以專注為具體內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的目的?；顒?dòng)過程中特別是“點(diǎn)子競(jìng)拍”充分體現(xiàn)了以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，將課堂完全交給學(xué)生，利用“頭腦風(fēng)暴法”讓學(xué)生充分挖掘注意力的培養(yǎng)方法。本課開頭的視頻、中間的游戲、結(jié)尾的小品都能以學(xué)生的活動(dòng)和體驗(yàn)為主導(dǎo)，以情感為核心，能幫助學(xué)生正確地認(rèn)知，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

8、行為：創(chuàng)設(shè)的情感活動(dòng)情景是開放靈活的，能體現(xiàn)民主、互動(dòng)的交流氛圍，能面向全體學(xué)生。如果想在一課時(shí)內(nèi)充分完成專注是金的每個(gè)活動(dòng)、細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)，確實(shí)有些難度，但可以在整個(gè)容量設(shè)計(jì)上稍加壓縮，就可以讓更多的學(xué)生參與游戲。另外，如果游戲再增強(qiáng)一些趣味性，效果會(huì)更好!第2課 時(shí) 間 管 理 小 能 手 教育目標(biāo)：1、 了解時(shí)間的意義。 2、認(rèn)識(shí)我們不能合理利用時(shí)間的原因。 3、學(xué)會(huì)科學(xué)管理時(shí)間的方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)活動(dòng)過程一、謎語引入“世界上哪樣?xùn)|西最長又是最短的，是最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的；沒有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西

9、生命不絕?！边@是什么？二、新課探究1、學(xué)習(xí)書26頁情境1、2小磊為什么不能寫完作業(yè)？ 小月每次考試都是第一名？在我們的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)識(shí)時(shí)間、把握時(shí)間、科學(xué)管理好時(shí)間非常重要。板書：一寸光陰一寸金、 逝者如斯夫、不舍晝夜。2、討論：浪費(fèi)時(shí)間的原因有哪些？不善于利用零碎時(shí)間盲目行動(dòng)、做事半途而廢、不會(huì)拒絕別人的請(qǐng)求3、我們?cè)鯓庸芾韺氋F的時(shí)間？書31頁心理調(diào)適學(xué)生討論后，老師板書：做事之前有計(jì)劃、 學(xué)會(huì)利用零碎的時(shí)間、 避免盲目行動(dòng)、持之以恒 明確自己的目標(biāo)三、和時(shí)間賽跑心理體操看、聽、讀交替進(jìn)行，不同學(xué)科作業(yè)交替做；按生物節(jié)律安排學(xué)習(xí)內(nèi)容：精神好時(shí)完成學(xué)習(xí)難度大的內(nèi)容，輕微疲勞時(shí)完成學(xué)習(xí)難度小的內(nèi)

10、容；按遺忘規(guī)律間隔學(xué)習(xí)：遺忘規(guī)律是先快后慢，所以要不同學(xué)科內(nèi)容間隔復(fù)習(xí)；過度學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)量達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。善于借用外力，及時(shí)向他人請(qǐng)教。合理分配時(shí)間，按照重要程度排序第3課誠信伴我行一、教學(xué)目標(biāo)l、使學(xué)生理解什么是誠實(shí)守信，懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。2、感受他人誠實(shí)守信的事例，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、踐行守信，誠實(shí)做人。3、通過活動(dòng)使學(xué)生知道誠實(shí)守信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好道德品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）理解誠信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；（2）理解誠信是立身之本、交往之道

11、、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實(shí)守信的人。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）理解誠信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中誠信的復(fù)雜性。三、教學(xué)方法典型事例分析法、講授、討論四、課前準(zhǔn)備1、教師（1）課件準(zhǔn)備。（2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠信故事。2、學(xué)生：收集誠信故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)。五、教育對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生六、教育形式：主題班會(huì)七、教學(xué)過程（一）兒歌誠實(shí)守信導(dǎo)入。 誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。今天我們就來講誠信故事、回答有關(guān)誠信的問題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠信的過去等等，用這樣的一些活動(dòng)以小組為單位來記錄我們的誠信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠信明星

12、。（二）解密誠信。1、話“誠信”理解誠信的意思。 （學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）誠，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在說文解字中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”?？梢?，誠信的本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。2、誠信故事大展示教師：“狼來了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f謊，而導(dǎo)致說話無人聽，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說是他那不誠信的品質(zhì)。古往今來

13、，有關(guān)誠信的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？ 曾子殺豬曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場(chǎng)回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。小珊迪的故事18世紀(jì)英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說

14、道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒

15、的誠信所感動(dòng)。“走！我們?nèi)タ茨愕母绺纾　比チ四泻旱募乙豢?，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來。小結(jié)：誠信即誠實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠實(shí)做人，做事講信用。（三）我們與誠信的小事。學(xué)生小組交流發(fā)生在自己身邊的有關(guān)誠信的小事，再全班匯報(bào)交流。（四）體驗(yàn)誠信，誠信是金1、誠信是立身之本故事：有一個(gè)年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”

16、、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來。艄公說：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠信”丟進(jìn)了水里?，F(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演）教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？小結(jié)：誠信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。2、誠信是交往之道誠信的榜樣 （看視頻講

17、誠信的賣魚商販）設(shè)問：（1）為什么賣魚商販每天能吸引來那么多的顧客呢？（2）賣魚商販將來有怎樣的發(fā)展前途呢？教師：具有誠信品德，堅(jiān)持誠信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠信的又一基本要求。3、誠信是社會(huì)的通行證（看視頻誠信茶水爐）教師：誠信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。4、誠信大考驗(yàn)。教師：在誠信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因?yàn)檎\信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則與人為善，

18、我們就能擁有誠信的智慧，做一個(gè)誠信的人。（五）、評(píng)選誠信之星獲得最多“誠信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。（六）、踐行誠信。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人，知道誠實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的品德。那么我們從現(xiàn)在起如何在學(xué)習(xí)（誠信考試不作弊）、工作和生活中，以誠信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜四兀浚▽懸粚?，把自己寫的裝進(jìn)“誠信太陽中”，讓它掛在我們的教室里照耀著我們永遠(yuǎn)做一個(gè)誠實(shí)守信的人。）（七）、教師總結(jié)誠信，是做人處事的基本原則，又是治理

19、國家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠信，誠信贏得尊嚴(yán)。 “無誠則有失，無信則招禍”。誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。板書設(shè)計(jì)： 誠信伴我行第4課學(xué)會(huì)寬容一、教學(xué)目標(biāo)1、正確引引學(xué)生理解寬容的概念及涵義。2、讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，如何學(xué)會(huì)寬容。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及工作中用寬容的心態(tài)去對(duì)待每一件事情二、程序/學(xué)習(xí)活動(dòng)1、課堂導(dǎo)入：情境再現(xiàn)，通過生活中的一些最普通的情境，讓學(xué)生主動(dòng)來參與表演一些角色，感受一下平常所遇到的一些事情。情境再現(xiàn)一：爭床位事件（下鋪）學(xué)生討論，如果是你，你會(huì)怎么做？從而引入課題：世界上最寬闊的是什么？-學(xué)會(huì)

20、寬容2、拆字談：“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕弊窒旅媸恰安葑诸^”和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種異見都無法包容，何況更多乎？“容”字下面是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒有說話的權(quán)利。詩句：千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇引入故事一：六尺巷清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書北京，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。這位宰相到底見識(shí)不凡，看罷來信，立即做詩勸導(dǎo)老夫人： 千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶

21、在，不見當(dāng)年秦始皇。 張母見書明理，立即把墻主動(dòng)退后三尺；葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的 六尺巷 。張廷玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追终?，換來的確是鄰里的和睦及流芳百世的美名。 寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)；寬容他人，你是仁者。寬容自己你是知者，學(xué)會(huì)寬容，你的人生會(huì)從容，輕松，瀟灑。人性也得以升華。3、談?wù)勎覀兩磉呉詫捜莸氖虑?？（七嘴八舌）老師總結(jié)如下：（1）打飯排隊(duì)（2）同學(xué)無意弄壞你的筆（3）爭前排座位（4）爭床位（5）老師對(duì)你的誤會(huì) 4、認(rèn)識(shí)自己測(cè)試： 我是一個(gè)寬容的人嗎？下面，我們來做一個(gè)心理測(cè)試，這里有一份關(guān)于寬容度的心

22、理測(cè)試題目，請(qǐng)大家要抱著實(shí)事求是的態(tài)度來完成，測(cè)試的結(jié)果只有你自己知道，讓我們先來認(rèn)識(shí)下自己。請(qǐng)對(duì)下列問題作出“是”或“否”的選擇：1、有很多人總是故意跟我過不去。2、碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無睹時(shí)，最令我難堪。3、我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。4、有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。5、生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。6、和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。7、有很多人自己不怎么樣卻總是喜歡嘲諷他人。8、我不能理解為什么自以為是的人總能得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。9、有的人笨頭笨腦，反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。10、我不能忍受上課時(shí)老師為遷就差生而把講課的速度放慢。1

23、1、有不少人明明方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按著他的意見行事。12、和事事爭強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。13、我不喜歡獨(dú)斷專行的領(lǐng)導(dǎo)。14、有的人成天牢騷滿腹，而我覺得這種處境全是他們自己造成的。15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也變得灰暗。16、有不少人總喜歡對(duì)別人的工作百般挑剔，而不顧及別人的情緒。17、當(dāng)我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認(rèn)可和贊賞時(shí)，我會(huì)大發(fā)雷霆。18、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。每題答“是”記1分，答“否”記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。 13-18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；7-12分，表明你具有常人的心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)

24、碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍；0-6分，說明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。5、如何成為具有寬容心的人？（1）視頻: 你是我的室友（2）談?wù)摚喝绾纬蔀榫哂袑捜菪牡娜?？?）老師做總結(jié)： 宰相肚里能行船。 樂觀的心態(tài)。 尊重別人的意見。 讓自己做得更優(yōu)秀，更積極。 擁有一顆感恩的心。 換位思考。 忍讓、諒解 并堅(jiān)持下去-共贏感。“大家好，才是真的好”討論學(xué)會(huì)寬容后，對(duì)如何學(xué)會(huì)寬后的總結(jié)：（1）寬容是一個(gè)人的肚量，肚量越大，對(duì)自己是越有好處的（2）學(xué)會(huì)寬容別人首先要樂觀，一個(gè)悲觀的人總是很容易想到事物不好的一面，而且心情比較壓抑和郁悶，所以總會(huì)對(duì)別人不滿或者生

25、氣雖然有的人平時(shí)還好，可是一旦遇到什么事情就悲觀起來也不算真正的樂觀，那只能說是在風(fēng)平浪靜的時(shí)候比較開心，這是人之常 情真正的樂觀在于你自己的心態(tài)，不論在什么時(shí)候都可以給自己鼓勵(lì)和希望，并且相信自己。（3）寬容的人能夠?qū)e人不同的看法、思想、言論、行為都加以理解和尊重。不輕易把自己認(rèn)為“正確”或者“錯(cuò)誤”的東西強(qiáng)加給別人。（4）寬容的人一定要做好自己，要讓自己優(yōu)秀，積極因?yàn)橐粋€(gè)自己過的很不好或者不順利的人心情很難好起來，一旦別人觸犯了自己，就會(huì)覺得非常生氣，即使不表現(xiàn)出來，心理也很惱火這種也不是真正的寬容，只是用了中國流行的”忍”，我個(gè)人認(rèn)為，這還不如把火適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，免得怨恨和不滿越積越深，還

26、讓自己很受罪而如果自己很優(yōu)秀了，其他的人怎么樣了自己都可以很坦然的接受，也就不會(huì)為一些小事而煩惱了(5) 擁有一顆感恩的心。想一想世界是美好的，即使有很多不好的東西，但是我們的生活已經(jīng)夠幸福了我曾經(jīng)看過這樣一篇文章，印象非常的深刻，大概內(nèi)容是這樣的：我們沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭，已經(jīng)是這個(gè)世界上？幸福的人之一了；我們沒有父母雙亡流離失所，已經(jīng)是這個(gè)世界上？幸福的人之一了；我們沒有殘疾，已經(jīng)是這個(gè)世界上？幸福的人之一了；我們可以上學(xué)接受教育，已經(jīng)是這個(gè)世界上？幸福的人之一了；我們可以做在家里悠閑地看著電視，已經(jīng)是這個(gè)世界上？幸福的人之一了(記不得具體的數(shù)據(jù)是百分之多少了) 看了這個(gè)，你是不是覺得你不再擁有更

27、多，已經(jīng)是很幸福的人了呢況且我們生活在這樣一個(gè)和平的大國，你還有親愛的家人和關(guān)心你的好朋友，你所要做的就是怎么樣通過努力讓你自己變的更優(yōu)秀(6) 寬容的人會(huì)換位思考。(7) 寬容應(yīng)該有共贏感。 共贏感是可以用一句廣告詞“大家好，才是真的好！”。 * 學(xué)會(huì)寬容后的總結(jié)：學(xué)會(huì)了這些也并不是讓你就此滿足不上進(jìn)，擁有了感恩的心，你的心情會(huì)很豁達(dá)，你會(huì)以更加輕松和積極的心態(tài)去面對(duì)每一天，你還會(huì)為一些小事情不原諒別人嗎，你還會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的事情讓自己難過或者不開心嗎？仔細(xì)想想，你的每次不寬容不原諒又可以帶來什么呢？只能讓別人覺得你是一個(gè)小肚饑腸的人。如果你是一個(gè)很寬容的人，你又會(huì)失去什么呢？你可能一時(shí)被別

28、人錯(cuò)怪，但是你可以解釋，也許你因?yàn)楹糜雅R時(shí)有事，被放了鴿子，但是你怪他也無濟(jì)于事，慢慢的，大家都會(huì)覺得你是一個(gè)大度的人，你自己的心態(tài)也可以調(diào)節(jié)到最好的狀態(tài)：）如果實(shí)在不能寬容別人的時(shí)候，就想一想世界是多么的大，宇宙是多么的大，如果發(fā)現(xiàn)世界的某個(gè)小角落我還在因?yàn)椴荒軐捜輨e人而煩惱，是多么的可笑。退一步海闊天空啊！6、尾聲：（1）對(duì)聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事；開口大笑，笑天下刻薄之人。-我心寬容（2）親身體驗(yàn)： 曾做錯(cuò)過什么事情, 現(xiàn)鼓起勇氣，親口跟她說抱歉，請(qǐng)求她原諒你。我想她可能很希望你能 這做。 請(qǐng)你把你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)朋友（同學(xué)）說而以前沒有說的話寫在紙條上, 然后把紙條對(duì)折，在正面寫上他（她

29、）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。如果你不好意思，那么請(qǐng)你把紙條放到講臺(tái)上，一會(huì)我們通 過某種方式轉(zhuǎn)交給他（她）。（3）總結(jié)結(jié)束擁有了寬容和感恩的心，你的心情會(huì)更加豁達(dá)，每天都會(huì)以積極和輕松的心態(tài)去面對(duì)自己的生活，也不會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事情影響自己的心情。如果實(shí)在不能寬容別人的時(shí)候，就想一想世界是多么的大，宇宙是多么的大，如果發(fā)現(xiàn)世界的某個(gè)小角落我還在因?yàn)椴荒軐捜輨e人而煩惱，是多么的可笑。與人交流，是獲得真情和友誼的橋梁。我們每一個(gè)人都該善于交流，走出我們自己人生的豐富和精彩。記住：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空??！7、課后作業(yè)1) 每天對(duì)身邊的人

30、多微笑三次，把歡樂傳遞下去。2) 每天原諒一個(gè)傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。3) 每天做一件幫助他人的好事。4) 當(dāng)別人讓你感到不愉快時(shí)，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷。5) 為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。第5課 認(rèn)錯(cuò)擔(dān)責(zé)任教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生交際欲望，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)和擔(dān)責(zé)任 2、營造輕松的氣氛，讓學(xué)生想說，愛說，會(huì)說，能勇敢地表達(dá)自己 的意圖。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在情境中表達(dá)，學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)，犯錯(cuò)時(shí)要勇于認(rèn) 錯(cuò)和擔(dān)責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入： 老師走向?qū)W生， “不小心”把第一排一個(gè)學(xué)生放在課桌上的書碰 掉了這件事讓學(xué)生進(jìn)行討論和交流。直

31、到老師彎下腰來撿起書，撣撣 上面的灰，然后把書端端正正地放在同學(xué)的課桌上來。 引入課題認(rèn)錯(cuò)和擔(dān)責(zé)任 。 （板書：認(rèn)錯(cuò)和擔(dān)責(zé)任） 二、小故事、大道理 （一）你聽到過這樣的話嗎？ “這不怪我 ” “ 我也不知道是怎么回事 ” “這不關(guān)我的事 ” “ 都怪你.” （二）聽我講故事 一名 12 歲的美國男孩踢足球，不小心碰碎了鄰居家的玻璃。鄰 人要他賠 12 美元，這在當(dāng)時(shí)可是一筆數(shù)目不小的錢。闖了禍的孩子 很害怕，回家向父親求助。父親嚴(yán)厲地說：“你做錯(cuò)了事，必須自己 承擔(dān)責(zé)任，為你自己的過錯(cuò)負(fù)責(zé)。這 12 美元我可以暫時(shí)先借給你， 但你必須還給我?！?小男孩覺得非常委屈，但他只好答應(yīng)。從此，他每天放

32、學(xué)后就去 打工，半年后，他終于把這筆錢還清了。 后來， 他通過努力當(dāng)選為美國的總統(tǒng)。 在回憶起這件事時(shí)， 他說： “父親通過這件事使我知道了什么是責(zé)任， 這件事對(duì)我一生有著重大 的影響?！边@個(gè)男孩就是羅納德.里根，美國歷史上著名的總統(tǒng)之一。 （三）啟示： 一是：“別為打翻的牛奶哭泣”，“人無完人，金無足赤”人 的一生，錯(cuò)誤在所難免。孩子犯錯(cuò)后不能一味的責(zé)備、打罵。 二是：“授人于魚不如授人于漁”，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長不能簡 單的“包辦”完事。應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理問題的方法。 三是：“吃到的葡萄才是甜的”，讓孩子解決的問題必須是孩子 力所能及的。 （四）責(zé)任是什么？ 責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)該做的事。如

33、果沒有做好分內(nèi)的事，就應(yīng)該承 擔(dān)責(zé)任。責(zé)任心既是做人的基礎(chǔ)，也是做事的標(biāo)準(zhǔn)。 （五）如何才能做到認(rèn)錯(cuò)擔(dān)責(zé)任呢？ 首先：遇到不期望的后果時(shí)要從自己身上找原因，想想是不是 自己有做的不合適或者不對(duì)的地方，是不是給他人造成了不良影響。 其次：如果是自己的錯(cuò)誤，就要主動(dòng)采取有效措施來彌補(bǔ)，不要 讓不良后果擴(kuò)大；如果是別人的錯(cuò)誤，當(dāng)他鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng) 該給他一個(gè)贊許的眼神，并幫助他一起改正錯(cuò)誤。 三：學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)和擔(dān)責(zé)任 （一）讓我們來做游戲 聽數(shù)字做動(dòng)作 游戲規(guī)則：主持人喊數(shù)字，四個(gè)人做動(dòng)作 1 是代表向右轉(zhuǎn)；2 是代表向后轉(zhuǎn)；3 是代表跳一跳； 4 是代表向左轉(zhuǎn)；5 是代表原地不動(dòng)； （二）做錯(cuò)了

34、嗎？沒關(guān)系，請(qǐng)認(rèn)錯(cuò)。 做錯(cuò)了的同學(xué)請(qǐng)上前一步，按下面的程序演講： 1、我是小學(xué)班的同學(xué)； 2、對(duì)不起，我剛才做錯(cuò)了，我對(duì)我的行為負(fù)責(zé)； 3、下次我一定會(huì)做好，為我們女(男)生爭光。 四：心靈延伸 （一）“人非圣賢，孰能無過？” 學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò) 對(duì)不起 很抱歉 不小心 不是故意的 請(qǐng)?jiān)?（二）你會(huì)認(rèn)錯(cuò)嗎？ 認(rèn)錯(cuò)應(yīng)做到： （時(shí)間上）要及時(shí)，不要拖拉； （語言上） 要誠懇，不要辯解；（態(tài)度上）要適度，不要過分。 （三）你能接受認(rèn)錯(cuò)嗎？ 對(duì)于別人的認(rèn)錯(cuò)，應(yīng)該怎樣說？ 沒關(guān)系。沒事，你不必放在心上。我們還是好朋友。 （四）認(rèn)錯(cuò)的方式還有哪些？ 送點(diǎn)禮物 贊美別人 書面道歉 電話道歉 （五）心靈的呼喚 世界上

35、最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣 闊的是人的心靈。 學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)和擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)胸懷廣闊的人！ 師：這樣的聲音就是世上最動(dòng)聽的聲音，最美麗的聲音，最溫暖 的聲音。 五、心海拾貝 遲來的認(rèn)錯(cuò)和擔(dān)當(dāng) 你有過對(duì)不起別人的時(shí)候嗎？你敢擔(dān)責(zé)任嗎？ 六、課堂總結(jié) 你今天有什么收獲嗎？和大家分享一下好嗎？a第6課男女生交往不起哄 教學(xué)目標(biāo)：1.知道男女生因不同而產(chǎn)生矛盾; 2.面對(duì)男生、女生交往中的困惑,能夠站在異性的角度彼 此理解,嘗試并學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)溝通; 3.正視心理差異,積極面對(duì),學(xué)會(huì)和諧相處。教學(xué)過程：一、從座位說起一、 1.創(chuàng)設(shè)情境 師:同學(xué)們好!今天的課堂,陳老師想改變一下:

36、每個(gè)同學(xué) 精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 可以自由選擇座位、自己決定和哪些同學(xué)坐在一組,明白嗎?換位時(shí),請(qǐng)大家輕聲、有序! 師:大家選好座位了嗎?現(xiàn)在許多男生和男生坐在了一組, 女生和女生坐在了一組,你們覺得這樣好一些是嗎? 2.喚起回憶師:可老師記得,小時(shí)候的男生和女生之間沒有這樣的距 離,你們還記得兒時(shí)的感覺嗎?來,讓我們跟隨童年的畫面,去 回憶那時(shí)侯的我們?cè)谝黄鹗窃趺礃拥那樾巍?3.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查 師:怎么樣,你們是否好像回到了童年呢?來,我們現(xiàn)場(chǎng)調(diào) 查一下,請(qǐng)大家閉上眼睛,根據(jù)我的提問,答案是肯定的就舉手, 否定的就不舉手,整個(gè)過程不要睜開眼睛看別人的

37、選擇,能做 小時(shí)候站路隊(duì),你是否愿意和異性同學(xué)手牽手?小時(shí)候做游戲,你是否愿意和異性同學(xué)在一起玩呢? 4.創(chuàng) 師:從剛才的調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)小時(shí)候男女生在一起沒有距離,老師小時(shí)候也和你們一樣,和男孩子們?cè)谝黄鹜?挺開 心、很自然;可到了十一二歲的年齡,總覺得和異性同學(xué)相處 有些 師:這是什么原因呢? 5.總結(jié) 是啊,我們長大了,男女的性別意識(shí)越來越強(qiáng)了,男女生不 一樣的地方也越來越明顯了,男女生之間的距離也越來越大 了,交往中的“不自然”其實(shí)也是很自然的成長階段,每個(gè)人都 會(huì)經(jīng)歷,你們的老師、父母也不例外。二1.生活發(fā)問,相機(jī)溝通 師:男生女生之間因?yàn)榫嚯x大了,在交往相處時(shí),就難免會(huì) 有這樣那樣的問題和沖突,陳老師在課前對(duì)六年級(jí)的男女生 做了一項(xiàng)小調(diào)查,請(qǐng)大家看一看、想一想你是否也遇到過這些 問題; 師:男同學(xué)們,你們有同感嗎? :有一次,我沒有橡皮了,我來不及跟我同位說,就拿了精她的用,結(jié)果她暴跳如雷,我很不理解,這有什么?師:你拿她的橡皮沒有跟她說一聲嗎? 生:沒有。 師:那她肯定