人教版八年級物理上冊1.3運動的快慢教案

1、課 題1.3運動的快慢課時 第1 課時教學目標C：能用速度描述物體的運動，能用速度公式進行簡單的計算；知道勻速直線運動的概念；了解平均速度的概念；B：體驗比較物體運動快慢的方法，認識速度在實際中的意義。A: 感受科學與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。重點難點重點：速度的物理意義及速度公式難點：建立速度的概念，頻閃攝影研究物體運動的方法教學反思教學過程教學內(nèi)容教師活動及設計意圖學生活動及設計意圖復習提問引 課新課講解合作探究一 分層提問：1. 復習機械運動；2. 舉例蝸牛在地面上沿直線爬行，自行車在筆直的公路上行駛，飛機在空中沿直線飛行，它們都在做機械運動；問它們做的機械運動有何區(qū)別？二 導入新課：1.

2、觀察百米賽跑時，我們是如何來判斷哪位運動員跑的快慢的。板書：運動的快慢強調(diào)學習的目標和考點三 新課教學：學校百米賽跑冠軍的成績是12S，24屆奧運會萬米賽跑冠軍的成績是28min，怎么樣比較他們的運動的快慢？1.速度：(1)速度表示物體運動的快慢(2)速度等于運動物體單運動快慢不一樣觀眾：相同時間內(nèi)，跑得路程運的人運動得快。裁判：通過相等的路程，用的時間短的人運動得快。可以比較他們在1S內(nèi)運動的路程討論需要的條件A、B類學生回答B(yǎng)、C類學生回答A、B類學生回答學生注意學習要求明確自己要達到程度學生踴躍發(fā)言.C類學生回答教學過程教學內(nèi)容教師活動及設計意圖學生活動內(nèi)容、方法合作探究分層鞏固求異探新

3、小 結(jié)板書設計作 業(yè) 位時間內(nèi)通過的路程公式v=s/t(師)物理學上，路程用s表示，時間用t表示，速度用v表示，那么這個運動物體的速度該如何表示呢？。（1） 單位：米/秒；千米/時（2） 物理意義：5米/秒表示：一秒鐘物體通過的路程是5米例題1： 勻速直線運動四、分層鞏固：想想議議：甲乙中的兩個物體的運動情況相同嗎？五.求異探新通過本課的學習你掌握了科學描述運動狀態(tài)的方法，你還有要知道和不明白的地方嗎？六.小結(jié)13 運動的快慢一、速度：1、表示物體運動快慢的物理量 2、概念 3、公式 4、單位 5、物理意義 6、計算七.作業(yè)：教材18頁1、21米/秒=3.6千米/秒速度的單位是由長度的單位和時

4、間的單位組成的；常用的長度的單位是米，時間的單位是秒，所以速度的單位是米/秒，讀作米每秒，單位中的分數(shù)線讀作第；交通運輸中常用千米/時作速度的單位；米/秒和千米/時都是速度的單位，它們之間有什么關(guān)系呢？獨立思考討論相結(jié)合讓學生閱讀想想議議中的內(nèi)容，獲得信息，理解勻速直線運動和變速運動的區(qū)別當今的科技攝影集科學與技術(shù)于一身，兩者的結(jié)合創(chuàng)造了奇跡般的作品。同學們可以在課后閱讀時間放大鏡及相關(guān)的資料，探究科學世界的奧秘，欣賞科學中的蘊涵的美。復習的同時點明此節(jié)課的課題，使學生確定學習方向為引出速度做鋪墊分組合作C類學生回答B(yǎng)類學生回答A類學生回答練習學生獨立計算練習科學描述速度運動狀態(tài)的方法總結(jié)新知