2019年學(xué)校教務(wù)處工作計劃三

1、2019年學(xué)校教務(wù)處工作計劃（三）為適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校年度工作安排，圍繞20 xx年“課改”主題詞，探索綠色教學(xué)實踐，完善學(xué)?！熬G色教學(xué)” 理論體系。結(jié)合學(xué)校的精細(xì)化管理要求，提出本學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)。一指導(dǎo)思想堅守“以人為本”的教育思想，遵循“立德樹人”的根本宗旨， 根植“綠色教育”的辦學(xué)理念，培育“綠潤生命，盛及未來”的教學(xué) 實踐體系。二、目標(biāo)任務(wù)達(dá)成三個建構(gòu)：科學(xué)有特色的校本課程體系構(gòu)建；自主而優(yōu)效的課堂教學(xué)模式構(gòu)建；全面重發(fā)展的素質(zhì)評價體系構(gòu)建。實現(xiàn)三個目標(biāo)：奠定學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展的終身素質(zhì)基礎(chǔ)；促進(jìn)教師梯級團(tuán)隊發(fā)展和專業(yè)個性成長；形成效益優(yōu)良質(zhì)量領(lǐng)先的綠色教學(xué) 品牌。三、

2、基本策略堅持以素質(zhì)教育為基本導(dǎo)向，以學(xué)生素質(zhì)全面?zhèn)€性發(fā)展為根本宗 旨，以課程體系構(gòu)建為主要載體，以改變教與學(xué)行為方式為抓手，以 優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，強(qiáng)化過程監(jiān)控，回歸教育本真，實現(xiàn)減負(fù) 增效，提高素質(zhì)能力，提升教學(xué)質(zhì)量，鑄造綠色教學(xué)品牌。四、主要工作1.全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革（1）建立和完善課堂教學(xué)改革的組織和機(jī)制建立以校長為組長 各分管校長為副組長的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小 組，下設(shè)課改課題研究、課堂教學(xué)、學(xué)生組織 后勤保障四個工作小 組，以各分管校長為小組長，處室干部和骨干教師為成員的推進(jìn)小 組。建立以領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)領(lǐng)下的由教務(wù)處牽頭 各處室協(xié)調(diào)配合的課堂 教學(xué)改革工作運(yùn)行機(jī)制。（2）建立和完善課

3、堂教學(xué)改革的制度和方案根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)改革實施意見，按照分工協(xié)調(diào)的原則，建立和完善改革的配套制度和 方案。如：課堂教學(xué)模式建構(gòu)方案、課堂教學(xué)評價意見、兩案（導(dǎo)學(xué) 案 練習(xí)案）考核辦法、教師培訓(xùn)方案 教師專業(yè)發(fā)展評價辦法、課 堂改革研究意見 學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案 學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價辦法、 教師績效評價辦法等。（3）做好堂教學(xué)改革的推進(jìn)計劃和評估機(jī)制建立年度規(guī)劃、 學(xué) 期計劃，月安排、周布置的工作推進(jìn)機(jī)制；實行隨機(jī)觀察、重點(diǎn)調(diào) 研、學(xué)月小結(jié)、學(xué)期評估、年度總結(jié)的反饋機(jī)制。關(guān)注過程，注重問 題解決和經(jīng)驗總結(jié)。（4）充分將信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合學(xué)校興建了兩間微格教室（本部正在興建中），學(xué)校利用信息技術(shù)

4、各個教研組開展微格教 研，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。2.積極構(gòu)建校本課程建設(shè)（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，按照標(biāo)準(zhǔn)開齊 開足國家課程 課時。將安全教育納入正常教學(xué)計劃，貫穿日常教學(xué)中，每學(xué)期安全教育小學(xué)一至六年級每周不少于3課時、初中一至二年級每周不少于2課時、初三每周不少于1課時。(2)根據(jù)地域特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實際，整合地方課程、開發(fā)校本課程，促進(jìn)三級課程的有機(jī)融合，體現(xiàn)課程建設(shè)的發(fā)展性、自主性、校 本性，彰顯綠色課程的學(xué)校品質(zhì)。(3)嚴(yán)格作息時間，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)不超過6小時，初中不超過7小時。3.逐步探索素質(zhì)評價革新(1)學(xué)生評價：建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)，探索學(xué)生素質(zhì)發(fā)展 評價

5、方法和方式革新，建立學(xué)生成長檔案袋，完善電子評價檔案，修 訂和完善學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單，建立評價反饋機(jī)制；探索學(xué)科素養(yǎng)評 價體系，促進(jìn)學(xué)生三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展。(2)教師評價：建立和完善年級組 教研組、備課組評價考核方 案；建立和完善教師專業(yè)素質(zhì)能力評價方案；建立和完善教師績效考 核方案。促進(jìn)教師梯級式、團(tuán)隊化發(fā)展，促進(jìn)教師個性化 專業(yè)化成 長。4.精細(xì)管理促進(jìn)質(zhì)量提升(1)強(qiáng)化教務(wù)處內(nèi)務(wù)管理。進(jìn)一步細(xì)化處室工作人員的職責(zé)要求，建立處室干部周會制，處室月會制，備課組間周例會制度，及時善措施。反饋工作信息， 及時公布教學(xué)常規(guī)管理考核結(jié)果，及時糾正問題，完（2）落實常規(guī)“七個一o教學(xué)管理人員課堂每

6、日一巡查、每周 小結(jié)每月一考核，分管校長和處室干部每周聽一節(jié)課訪談一名 教師、訪談一名學(xué)生、參與一個備課組活動。（3）加強(qiáng)集體備課督查指導(dǎo)。堅持每周半天的集體備課，重點(diǎn)指向新課堂模式的設(shè)計和硏究；通過巡查和行政干部聯(lián)系制度，強(qiáng)化集 體備課的過程落實和質(zhì)量提升；注重集體備課成果的總結(jié)和提升。（4）抓好課堂教學(xué)改革推進(jìn)。采取巡查、聽課、調(diào)研、匯報展示 等方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的過程跟進(jìn)與指導(dǎo)。（5）強(qiáng)化教學(xué)器材設(shè)備管理使用。進(jìn)一步落實教學(xué)器材、（專用教室）的管理人員職責(zé)，堅持每月對教學(xué)器材（專用教室）的管理使 用開展例行檢查，納入教學(xué)常規(guī)和處室人員管理考核。充分發(fā)揮器 材 設(shè)備、場地的效益，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。（6）抓好滿案（導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)案）的監(jiān)控。制定兩案的考核細(xì)則，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)減負(fù)增 效。（7）關(guān)注薄弱班科的提升。積極展薄弱班科的調(diào)研分析，落實整 改提升措施，開展優(yōu)勢班科的交流，加強(qiáng)幫扶指導(dǎo)，促進(jìn)團(tuán)隊均衡發(fā) 展。（8）確保畢業(yè)班出口質(zhì)量。制定和完善畢業(yè)班工作方案，堅持行 政聯(lián)系和周碰頭和月分析制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，優(yōu)化工作措 施，提高工作的針對性、有效性，確保中小學(xué)畢業(yè)班