2019年學校教務處工作計劃三

1、2019年學校教務處工作計劃（三）為適應教育改革與發(fā)展的需要，根據(jù)學校年度工作安排，圍繞20 xx年“課改”主題詞，探索綠色教學實踐，完善學?！熬G色教學” 理論體系。結(jié)合學校的精細化管理要求，提出本學期教學工作要點。一指導思想堅守“以人為本”的教育思想，遵循“立德樹人”的根本宗旨， 根植“綠色教育”的辦學理念，培育“綠潤生命，盛及未來”的教學 實踐體系。二、目標任務達成三個建構(gòu)：科學有特色的校本課程體系構(gòu)建；自主而優(yōu)效的課堂教學模式構(gòu)建；全面重發(fā)展的素質(zhì)評價體系構(gòu)建。實現(xiàn)三個目標：奠定學生全面?zhèn)€性發(fā)展的終身素質(zhì)基礎；促進教師梯級團隊發(fā)展和專業(yè)個性成長；形成效益優(yōu)良質(zhì)量領(lǐng)先的綠色教學 品牌。三、

2、基本策略堅持以素質(zhì)教育為基本導向，以學生素質(zhì)全面?zhèn)€性發(fā)展為根本宗 旨，以課程體系構(gòu)建為主要載體，以改變教與學行為方式為抓手，以 優(yōu)化課堂教學模式為重點，強化過程監(jiān)控，回歸教育本真，實現(xiàn)減負 增效，提高素質(zhì)能力，提升教學質(zhì)量，鑄造綠色教學品牌。四、主要工作1.全面推進課堂教學改革（1）建立和完善課堂教學改革的組織和機制建立以校長為組長 各分管校長為副組長的課堂教學改革領(lǐng)導小 組，下設課改課題研究、課堂教學、學生組織 后勤保障四個工作小 組，以各分管校長為小組長，處室干部和骨干教師為成員的推進小 組。建立以領(lǐng)導小組統(tǒng)領(lǐng)下的由教務處牽頭 各處室協(xié)調(diào)配合的課堂 教學改革工作運行機制。（2）建立和完善課

3、堂教學改革的制度和方案根據(jù)學校課堂教學改革實施意見，按照分工協(xié)調(diào)的原則，建立和完善改革的配套制度和 方案。如：課堂教學模式建構(gòu)方案、課堂教學評價意見、兩案（導學 案 練習案）考核辦法、教師培訓方案 教師專業(yè)發(fā)展評價辦法、課 堂改革研究意見 學習小組建設方案 學生綜合素質(zhì)發(fā)展評價辦法、 教師績效評價辦法等。（3）做好堂教學改革的推進計劃和評估機制建立年度規(guī)劃、 學 期計劃，月安排、周布置的工作推進機制；實行隨機觀察、重點調(diào) 研、學月小結(jié)、學期評估、年度總結(jié)的反饋機制。關(guān)注過程，注重問 題解決和經(jīng)驗總結(jié)。（4）充分將信息技術(shù)與各學科教學整合學校興建了兩間微格教室（本部正在興建中），學校利用信息技術(shù)

4、各個教研組開展微格教 研，促進教師課堂教學水平的提高。2.積極構(gòu)建校本課程建設（1）嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按照標準開齊 開足國家課程 課時。將安全教育納入正常教學計劃，貫穿日常教學中，每學期安全教育小學一至六年級每周不少于3課時、初中一至二年級每周不少于2課時、初三每周不少于1課時。(2)根據(jù)地域特點，結(jié)合學校實際，整合地方課程、開發(fā)校本課程，促進三級課程的有機融合，體現(xiàn)課程建設的發(fā)展性、自主性、校 本性，彰顯綠色課程的學校品質(zhì)。(3)嚴格作息時間，切實減輕學生課業(yè)負擔。小學不超過6小時，初中不超過7小時。3.逐步探索素質(zhì)評價革新(1)學生評價：建立學生綜合素質(zhì)評價指標，探索學生素質(zhì)發(fā)展 評價

5、方法和方式革新，建立學生成長檔案袋，完善電子評價檔案，修 訂和完善學生素質(zhì)發(fā)展報告單，建立評價反饋機制；探索學科素養(yǎng)評 價體系，促進學生三維學習目標的協(xié)調(diào)發(fā)展。(2)教師評價：建立和完善年級組 教研組、備課組評價考核方 案；建立和完善教師專業(yè)素質(zhì)能力評價方案；建立和完善教師績效考 核方案。促進教師梯級式、團隊化發(fā)展，促進教師個性化 專業(yè)化成 長。4.精細管理促進質(zhì)量提升(1)強化教務處內(nèi)務管理。進一步細化處室工作人員的職責要求，建立處室干部周會制，處室月會制，備課組間周例會制度，及時善措施。反饋工作信息， 及時公布教學常規(guī)管理考核結(jié)果，及時糾正問題，完（2）落實常規(guī)“七個一o教學管理人員課堂每

6、日一巡查、每周 小結(jié)每月一考核，分管校長和處室干部每周聽一節(jié)課訪談一名 教師、訪談一名學生、參與一個備課組活動。（3）加強集體備課督查指導。堅持每周半天的集體備課，重點指向新課堂模式的設計和硏究；通過巡查和行政干部聯(lián)系制度，強化集 體備課的過程落實和質(zhì)量提升；注重集體備課成果的總結(jié)和提升。（4）抓好課堂教學改革推進。采取巡查、聽課、調(diào)研、匯報展示 等方式，加強課堂教學改革的過程跟進與指導。（5）強化教學器材設備管理使用。進一步落實教學器材、（專用教室）的管理人員職責，堅持每月對教學器材（專用教室）的管理使 用開展例行檢查，納入教學常規(guī)和處室人員管理考核。充分發(fā)揮器 材 設備、場地的效益，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學的深度融合。（6）抓好滿案（導學案、練習案）的監(jiān)控。制定兩案的考核細則，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進學生自主學習，實現(xiàn)減負增 效。（7）關(guān)注薄弱班科的提升。積極展薄弱班科的調(diào)研分析，落實整 改提升措施，開展優(yōu)勢班科的交流，加強幫扶指導，促進團隊均衡發(fā) 展。（8）確保畢業(yè)班出口質(zhì)量。制定和完善畢業(yè)班工作方案，堅持行 政聯(lián)系和周碰頭和月分析制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，優(yōu)化工作措 施，提高工作的針對性、有效性，確保中小學畢業(yè)班