幼兒園小托班兒歌教案教學(xué)模板

1、幼兒園小托班兒歌教案模板兒歌的吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。一起看看幼兒園小托班兒歌教案!歡迎查閱! 幼兒園小托班兒歌教案1 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，語言表達能力。 通過活動，了解貓的習(xí)性和基本特征。 活動準(zhǔn)備 貓的圖片、小貓頭飾 活動過程 1、 孩子們，老師今天給你們說一個謎語，你們猜一猜是什么小動物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對了。 2、出示貓圖片，提問：“老師要考一考小朋友，請小朋友說一說小貓長得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領(lǐng)?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好，小貓

2、長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜歡吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個秘密，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西。 3、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導(dǎo)幼兒說話，并讓幼兒完整的說：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽”等) 4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。 提問：“剛才小朋友看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對，“小花貓，喵喵叫。” 小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見，逃

3、也逃不掉?！?老師完整的說兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會兒歌小花貓 5、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設(shè)計游戲場景)孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌小花貓 6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該對它怎么樣啊?(我們要愛護小貓它是我們的好朋友) 活動延伸 把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。 幼兒園小托班兒歌教案2 提示： 1.培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。 2.如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進盥洗室洗手。 玩法： 1、托班幼兒圍坐在一起。 2、念(1

4、)句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下;念(2)句的前半句時先做卷左(右)邊袖子的動作，念(2)句的后半句時做卷右(左)邊袖子的動作;念(3)、(4)句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背;念(5)(6)句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背;念(7)句時雙手十指交叉抱好;念(8)句時用力甩三下。 準(zhǔn)備：托兒已會念兒歌“洗小手”。 附兒歌洗小手 (1)洗小手，洗小手， (2)先卷袖子后洗手， (3)手心搓一搓， (4)手背搓一搓， (5)換只手， (6)再搓搓， (7)抱起來，甩三下， (8)一、二、三. 幼兒園小托班兒歌教案3 目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師

5、一起學(xué)念兒歌。 準(zhǔn)備： 1.教學(xué)掛圖。 2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。 過程： 一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。 師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎?(出示教學(xué)掛圖)這么漂亮的房子里都住著誰?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子一共有幾層樓啊?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰?最上面住著誰?中間住著誰? 二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫新房子，讓我們一起來聽一聽吧! (教師有表情地朗誦兒歌) 三、師：這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什么?這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍) 四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三只小動物住進去好