一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)220以內(nèi)的退位減法第9課時(shí)練習(xí)課教案新人教版

1、第9課時(shí) 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】練習(xí)六的第18題。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。2.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)用“破十法”和“想加算減”法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法?！厩榫皩?dǎo)入】1. 知識(shí)梳理。 師：這一單元結(jié)束了，回憶一下，本單元我們學(xué)習(xí)了什么？小組先回憶、討論一下。學(xué)生分組整理解決。匯報(bào)、交流，小結(jié)。2. 揭示課題，這節(jié)課我們就來對(duì)本單元所學(xué)習(xí)的這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（出示課題）【復(fù)習(xí)講授】1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。（1）20以內(nèi)退位減法的整理。找規(guī)律，填表。出示下表。要求：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所

2、缺的算式填出來。學(xué)生匯報(bào)填表結(jié)果。說一說為什么這樣填，你是怎么想的？討論：看一看表里的減法算式豎著、橫著各是怎么排列的，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生1：豎著看，第一列的得數(shù)都比被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)多1（十幾減9）。第二列的得數(shù)都比被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)多2（十幾減8）。第五列的得數(shù)都比被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)多5（十幾減5）。生2：橫著看，第一行都是11減幾的題，可以先想10減幾的差，再加1就可以了。第二行都是12減幾的題，可以先想10減幾的差，再加2就可以了。你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（2）各小組用事先準(zhǔn)備好的算術(shù)片重新排一個(gè)表，進(jìn)行展示交流。學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。脫離口算表，把得數(shù)是2、3、4、5、6、7、8、9的

3、算式分別一組一組地說出來。（3）利用退位減法表復(fù)習(xí)。把差是6的算式一組一組地說出來。師：差是6的減法算式有哪幾道？想不出的可以看減法表。學(xué)生可以說出：6-0=6、7-1=6、8-2=620-14=6引導(dǎo)他們分類：其中哪些是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的？哪些是新學(xué)的20以內(nèi)的退位減法？哪些是以后要學(xué)的？差是7的一組退位減法算式你能都說出來嗎？你還能說出一組差是幾的退位減法？2.復(fù)習(xí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（1）出示教材第24頁(yè)第2題。（2）討論：從圖中你知道了哪些信息？要解決什么問題？用什么方法解答？（3）交流匯報(bào)。（4）小結(jié)：要求：“小麗比小林多得了幾朵”，就是求12朵和9朵的差，用減法計(jì)算。算式：12-9=

4、3（朵）【課堂作業(yè)】1.完成教材第25頁(yè)練習(xí)六的第1題。第1題是20以內(nèi)退位減法的專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生完成后，讓他們說一說自己是怎樣算的，復(fù)習(xí)和鞏固用“想加算減”和“破十法”的計(jì)算方法。2.完成教材第25頁(yè)練習(xí)六的第2題。這一題是借助找差是6、7、8、9的組算式，熟悉退位減法表。完成后，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說從減法表中能看出什么規(guī)律，從而幫助學(xué)生更好地記憶“20以內(nèi)退位減法表”。3.完成教材第25頁(yè)練習(xí)六的第3題。本題是式題計(jì)算的混合練習(xí)，題量多、綜合性強(qiáng)，目的是提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和流暢性。練習(xí)時(shí)讓學(xué)生集中精力，獨(dú)立完成。訂正時(shí)，可讓算錯(cuò)的同學(xué)找一找算錯(cuò)的原因。必要時(shí)可印成練習(xí)紙，讓學(xué)生完成后，留作分析情況

5、的材料，細(xì)心幫后進(jìn)生彌補(bǔ)缺陷。4.完成教材第25頁(yè)練習(xí)六的第4題。本題有兩個(gè)小題，左圖木盒里放著小鹿玩具，圖中給出了小鹿的總只數(shù)和可看見的小鹿，求看不見的小鹿的只數(shù)。右圖給出了粉筆的總枝數(shù)，盒外放著一部分粉筆，求粉筆盒內(nèi)粉筆的數(shù)量，都是用減法計(jì)算。5.完成教材第25頁(yè)練習(xí)六的第5題。本題都是情境題。通過水盆里放紙船和兩個(gè)小朋友看著水盆里的紙船對(duì)話，讓同學(xué)了解情景中的數(shù)學(xué)信息，解決問題。 答案：1.3 6 6 5 6 5 5 5 2.略3.7 15 8 8 9 16 8 9 12 7 8 3 4.11-5=6（只） 13-4=9（支）5.14-8=6（只）【課堂小結(jié)】提問：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了什么？誰(shuí)愿意來說說，通過今天的復(fù)習(xí)，你在這節(jié)課里有什么收獲？小結(jié)：我們今天復(fù)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法，進(jìn)一步鞏固了對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。【課后作業(yè)】1.完成教材第26頁(yè)練習(xí)六的第68題。2.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。第10課時(shí) 練習(xí)課這節(jié)課是將本單元學(xué)過的“20以內(nèi)退位減法”的計(jì)算和運(yùn)用進(jìn)行一番回顧和整理，以此來了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。在教學(xué)“20以內(nèi)退位減法”時(shí)，教師是先呈現(xiàn)“20以內(nèi)退位減法表”，讓學(xué)生反復(fù)的看，使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，大體了解算式是