蘇科版九年級物理上冊第十一章機械效率學案

1、11.5機械效率學案 第一課時一、學習目標: 1知道有用功、額外功、總功的含義，指出它們之間的關系 2能結合實例認識什么是有用功、額外功、總功3、理解機械效率的概念，知道機械效率小于1及沒有單位的原因 4、會利用公式W有W總進行有關計算 5、會分析影響機械效率大小的因素，指出提高機械效率的方法二、準備活動： 利用如圖所示滑輪組將重100N的物體勻速提起，若動滑輪自重20N，不計繩重和摩擦，請仔細觀察和思考：_段繩子承擔物體和滑輪的總重,拉力F是_ N.若物體被提升了6m，繩子被拉下來_米,這個人做了_J功.若不用滑輪組直接把物體提高6m，需對物體做_J功.想一想，因為_原因，使用滑輪組需要做更

2、多的功。三、自主學習： 活動一：閱讀課本P107的內容務必解決好以下幾個問題:使用機械時，真正對完成工作任務有用的功叫做 ；除此之外，對完成工作任務無用而又不得不做的功叫做 ；二者之和叫做 .練習1：用桶從井中提水的時候，對 做的功是有用功，對 做的功是額外功。如果桶掉進井里，從井里撈桶時，撈上來的桶帶有一些水，這時對桶做的功是 功，對水做的功是 功。活動二：閱讀課本 下半部分的內容,理解什么是機械效率.1._叫機械效率.用_表示總功,_表示有用功,_表示機械效率.計算機械效率的表達式是:_2.提高機械效率的辦法主要有哪些?3.思考:為什么使用任何機械的機械效率總是小于1?四、典型例題例1從深

3、為5m的井中直接將一桶水提出井口，已知桶重20N，桶中水重80N若此人的目的是為了提水有用功是多少?總功是多少?機械效率是多少? 若此人的目的是為了撈桶，有用功是多少?總功是多少?機械效率是多少? 11.5 機械效率學案第二課時一、學習目標:會判斷滑輪組豎直使用時有用功、額外功、總功會用多種方法計算機械效率。二、典型例題例2、用一個動滑輪把重為200N的貨物勻速提高4m，所用的拉力是125N，則有用功是多少J，總功是多少J，這個動滑輪的機械效率為多少？（畫圖分析）分析：總功： 有用功：機械效率：思考：上題去掉貨物勻速提高4m，如何計算機械效率？例3、某人用如圖所示的滑輪組提起1200牛的重物上

4、升2米，所用的拉力是500牛，求： 此人所做的有用功、總功、額外功、機械效率分別是多少？分析：總功： 有用功：機械效率：思考：上題去掉貨物勻速提高4m，如何計算機械效率？總結：滑輪組豎直使用時（總結公式，）總功： 有用功：機械效率： 總功： 如果只忽略繩重和摩擦有用功：額外功：拉里F與物重G的關系：三、習題1、工人用圖15所示的動滑輪將重450N的物體勻速豎直提升了6m，若已知動滑輪此時的機械效率為90。請計算；(1)工人提升重物所做的有用功是多少? (2)工人提升重物所做的總功是多少?2、用“用一動、一定”滑輪組來勻速提升物體，不計繩重及摩擦，已知每個滑輪重10 N，使用時機械效率為75，則當物體被提升60 cm的過程中，額外功為 J，總功為 J，有用功為 J，被提升物體重為 N，施于繩端的拉力為 N或 N。3、一個滑輪組經改進后提高了機械效率,用它把同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比( ) A.有用功減少，總功減少 B有用功增加，總功增加 C.有用功不變，總功不變 D有用功不變，總功減少4、下列關于機械