致橡樹(shù)公開(kāi)課

1、致橡樹(shù) 作者： 舒婷 舒婷：原名龔佩瑜，舒婷：原名龔佩瑜，1952年生，年生，福建省福州市人，當(dāng)代女詩(shī)人。福建省福州市人，當(dāng)代女詩(shī)人。她是中國(guó)當(dāng)代她是中國(guó)當(dāng)代朦朧派詩(shī)歌朦朧派詩(shī)歌的代表的代表人物，寫(xiě)有許多著名的朦朧詩(shī)，人物，寫(xiě)有許多著名的朦朧詩(shī)，如如四月的黃昏四月的黃昏、這也是一這也是一切切、呵，母親呵，母親、思念思念、祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)、雙桅船雙桅船、也許也許等。等。雙雙桅船桅船獲中國(guó)作協(xié)第一屆全國(guó)新獲中國(guó)作協(xié)第一屆全國(guó)新詩(shī)二等獎(jiǎng)，詩(shī)二等獎(jiǎng)，祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)祖國(guó)獲獲19791980全國(guó)青年優(yōu)全國(guó)青年優(yōu)秀詩(shī)歌獎(jiǎng)。秀詩(shī)歌獎(jiǎng)。 激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入 走近作者走

2、近作者 這位朦朧派代表詩(shī)人的愛(ài)情這位朦朧派代表詩(shī)人的愛(ài)情宣言到底是什么呢？讓我們屏神宣言到底是什么呢？讓我們屏神靜聽(tīng)那來(lái)自心靈深處的真實(shí)表白。靜聽(tīng)那來(lái)自心靈深處的真實(shí)表白。（聽(tīng)錄音）（聽(tīng)錄音）初讀課文初讀課文 整體感知整體感知 分析意象，品味朗誦分析意象，品味朗誦 朗讀詩(shī)歌第一部分。朗讀詩(shī)歌第一部分。思考：思考： 詩(shī)人在這一層中運(yùn)用了哪些詩(shī)人在這一層中運(yùn)用了哪些意象來(lái)否定傳統(tǒng)的愛(ài)情觀(guān)？意象來(lái)否定傳統(tǒng)的愛(ài)情觀(guān)？ （意象就是帶有詩(shī)人主觀(guān)情感的人、事、物意象就是帶有詩(shī)人主觀(guān)情感的人、事、物）鳥(niǎo)兒：鳥(niǎo)兒：絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲象征：?jiǎn)畏桨V戀的愛(ài)情象征：

3、單方癡戀的愛(ài)情態(tài)度：絕不學(xué)態(tài)度：絕不學(xué)泉源險(xiǎn)峰日光春雨也不止像泉源，也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰藉；常年送來(lái)清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，增加你的高度，存托你的威儀。存托你的威儀。甚至陽(yáng)光，甚至陽(yáng)光，甚至春雨甚至春雨象征：一味奉獻(xiàn)的愛(ài)情象征：一味奉獻(xiàn)的愛(ài)情態(tài)度：也不止態(tài)度：也不止 都還不夠都還不夠凌霄花凌霄花鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒 泉源泉源 、險(xiǎn)峰、險(xiǎn)峰日光、春雨日光、春雨 分析意象，品味朗誦分析意象，品味朗誦 極力攀附極力攀附 單方癡戀單方癡戀 一味奉獻(xiàn)一味奉獻(xiàn) （否定）（否定）世俗世俗的愛(ài)的愛(ài)情觀(guān)情觀(guān) 對(duì)以上幾種愛(ài)情觀(guān)，作者都是持否定態(tài)度，那么，作者真正向往的愛(ài)情是怎樣的呢？男

4、：橡樹(shù)男：橡樹(shù) 女：木棉女：木棉愛(ài)的基礎(chǔ)：獨(dú)立、平等愛(ài)的基礎(chǔ)：獨(dú)立、平等“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起和你站在一起”，這兩句詩(shī)指出了什么？，這兩句詩(shī)指出了什么？愛(ài)的雙方如何相處？愛(ài)的雙方如何相處？ 根，緊握在地下；根，緊握在地下； 葉，相觸在云里。葉，相觸在云里。 每一陣風(fēng)過(guò)，每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，我們都互相致意，但沒(méi)有人，但沒(méi)有人，聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。根，緊握在下；根，緊握在下；葉，相觸在里。葉，相觸在里。（外表雖有距離，實(shí)質(zhì)（外表雖有距離，實(shí)質(zhì)是緊密結(jié)合，相互依存是緊密結(jié)合，相互依存的。）的。）如何理解如何理解“

5、每一每一陣風(fēng)過(guò)，我們都陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，但沒(méi)互相致意，但沒(méi)有人，聽(tīng)懂我們有人，聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)的言語(yǔ)”？ （指的是互相尊重、互相理解，（指的是互相尊重、互相理解，沒(méi)有其他人，只有兩人互通心意，沒(méi)有其他人，只有兩人互通心意，心心相印、息息相通。）心心相印、息息相通。）愛(ài)的雙方應(yīng)該這樣相處：愛(ài)的雙方應(yīng)該這樣相處：相親相愛(ài)、相互依存相親相愛(ài)、相互依存心心相印、息息相通心心相印、息息相通愛(ài)的雙方應(yīng)該以怎樣的形象出呢？愛(ài)的雙方應(yīng)該以怎樣的形象出呢？ 你有你的銅枝鐵干你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；像刀、像劍，也像戟； 我有我紅碩的花朵我有我紅碩的花朵 像沉重的嘆息，像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬

6、。又像英勇的火炬。愛(ài)的雙方應(yīng)該具有的形象：愛(ài)的雙方應(yīng)該具有的形象：男：堅(jiān)毅剛強(qiáng)、挺拔有力女：美麗熱情、有內(nèi)涵，能給 人溫暖 真正的愛(ài)情還應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？真正的愛(ài)情還應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？共同面對(duì)人生中的挫折、苦難共同分享人生沿途美麗的風(fēng)景、分享快樂(lè)和成功。我們共享霧靄、流嵐、虹霓我們共享霧靄、流嵐、虹霓我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂甘苦與共甘苦與共 生死相依生死相依仿佛永遠(yuǎn)分離，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。卻又終身相依。-心意相通心意相通 相依相存相依相存理想的愛(ài)情觀(guān)理想的愛(ài)情觀(guān) 平等、平等、 獨(dú)立獨(dú)立心心 心心 相相 印印 息息 息息 相相通通 甘苦與共甘苦與共 生死相依生死

7、相依橡樹(shù)、橡樹(shù)、木棉木棉這才是偉大的這才是偉大的愛(ài)情愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里：堅(jiān)貞就在這里：愛(ài)愛(ài)不僅愛(ài)你偉岸的身軀，不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。愛(ài)的宣言：凌霄花凌霄花鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒 泉源泉源 、險(xiǎn)峰、險(xiǎn)峰日光、春雨日光、春雨 極力攀附極力攀附 單方癡戀單方癡戀 一味奉獻(xiàn)一味奉獻(xiàn) 世俗的愛(ài)情世俗的愛(ài)情橡樹(shù)橡樹(shù)內(nèi)容內(nèi)容態(tài)度態(tài)度結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)否定否定破破真正的愛(ài)情：真正的愛(ài)情：木棉木棉橡樹(shù)橡樹(shù)獨(dú)立平等獨(dú)立平等相互依存相互依存心心相印心心相印甘苦與共甘苦與共立立肯定肯定主題討論主題討論 我們中學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立怎樣的我們中學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立怎樣的愛(ài)愛(ài)情觀(guān)情觀(guān)？怎樣看待現(xiàn)代的中學(xué)生

8、的？怎樣看待現(xiàn)代的中學(xué)生的早戀問(wèn)題早戀問(wèn)題？ 愛(ài)人是美妙的，被人愛(ài)愛(ài)人是美妙的，被人愛(ài)更是幸福的，中學(xué)生就不更是幸福的，中學(xué)生就不乏乏“早戀早戀”的現(xiàn)象；但是的現(xiàn)象；但是愛(ài)又是苦澀的、艱難的。愛(ài)又是苦澀的、艱難的。過(guò)早涉獵這個(gè)禁區(qū)，只會(huì)過(guò)早涉獵這個(gè)禁區(qū)，只會(huì)品嘗到一杯苦辣的酒、一品嘗到一杯苦辣的酒、一顆酸澀的果。顆酸澀的果。寄寄 語(yǔ)語(yǔ) 倘若一個(gè)人自身的思想尚未定型，經(jīng)濟(jì)還未獨(dú)立，心倘若一個(gè)人自身的思想尚未定型，經(jīng)濟(jì)還未獨(dú)立，心理還未成熟，他的事業(yè)還未確定方向，他還不能恰到好處理還未成熟，他的事業(yè)還未確定方向，他還不能恰到好處地把握自己的理智與情感，那么，我想他還不能輕率地向地把握自己的理智與情

9、感，那么，我想他還不能輕率地向愛(ài)情靠攏。愛(ài)情靠攏。 我們中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到，我們現(xiàn)在首先應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)文我們中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到，我們現(xiàn)在首先應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)會(huì)如何不斷完善自己，如何使自己成為一棵努化知識(shí)，學(xué)會(huì)如何不斷完善自己，如何使自己成為一棵努力向上的樹(shù)；只有這樣，他才會(huì)有沉穩(wěn)堅(jiān)定的步伐，有自力向上的樹(shù)；只有這樣，他才會(huì)有沉穩(wěn)堅(jiān)定的步伐，有自信坦誠(chéng)的目光；他才會(huì)去熱愛(ài)生活，擁有生活；在將來(lái)，信坦誠(chéng)的目光；他才會(huì)去熱愛(ài)生活，擁有生活；在將來(lái)，他才會(huì)真正懂得什么是愛(ài)情，什么是真正的愛(ài)情。他才會(huì)真正懂得什么是愛(ài)情，什么是真正的愛(ài)情。 同時(shí)，我們還應(yīng)認(rèn)識(shí)到，除了愛(ài)情，還有很多值得我同時(shí)，我們還應(yīng)認(rèn)識(shí)到，除了愛(ài)情，還有很多值得我們畢生去追求的愛(ài)：父母之愛(ài)