《前_滾_翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在學(xué)生積極、主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識(shí)。以學(xué)生身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，合理運(yùn)用分層教學(xué)法，自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我成功”的愉悅感受。通過本課的練習(xí)使學(xué)生身體的柔韌性和四肢力量得到增強(qiáng)。學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和積極進(jìn)取、樂觀向上的態(tài)度。并在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造條件，給學(xué)生表現(xiàn)和展示會(huì)的機(jī)會(huì)，同時(shí)還在展示成果時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的合作精神。二

2、、教材分析：前滾翻，選自人教版體育教材。通過練習(xí)前滾翻書，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體的平衡能力和時(shí)空感，促進(jìn)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。三、學(xué)情分析：初一年級(jí)的學(xué)生興趣廣泛、模仿力強(qiáng)、活潑好動(dòng)、注意力易分散、喜歡游戲和歌舞等特點(diǎn)。在課的設(shè)計(jì)中以“兔子舞”的音樂進(jìn)行熱身和輔助教材練習(xí)，使學(xué)生在歡快的氣氛中，興趣盎然、情趣高漲，產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。前滾翻是體操的基本動(dòng)作，是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本課重點(diǎn)是團(tuán)身，難點(diǎn)是蹬地、低頭、團(tuán)身動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)，因此，本課選擇情景教學(xué)下講解法、分解法、和做法，利用故事和游戲來吸引他們的注意，

3、使學(xué)生通過觀察、思考、想象，體現(xiàn)師生互動(dòng)，學(xué)生間互評(píng)、互助。使他們“玩.下載可編輯 .在其中，學(xué)在其中，樂在其中” 。四、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；1、知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)正確的前滾翻動(dòng)作的滾動(dòng)方法， 90%的學(xué)生能夠完成前滾翻團(tuán)身動(dòng)作，努力做到連貫、圓柔、方向正。在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功。2、過程與方法：通過觀察、體驗(yàn)、比較、合作等方法，讓學(xué)生在不同的游戲中，完成低頭、團(tuán)身等動(dòng)作要領(lǐng)，通過多種評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和成功體驗(yàn)。3、情感與價(jià)值觀：通過創(chuàng)造練習(xí)和游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體操意識(shí)，勇于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。五、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)是蹬地、推手、團(tuán)身緊。2、教學(xué)

4、難點(diǎn)是滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作協(xié)調(diào)六、教學(xué)方法：本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去嘗試體驗(yàn)，合作探究，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。七、需要注意的地方：前滾翻教學(xué)，要嚴(yán)格限制學(xué)生攜帶尖利物件上課，以確保練習(xí)安全。要重視教學(xué)組織工作，要求學(xué)生自覺遵守練習(xí)常規(guī)，按順序輪流使用同一練習(xí)場(chǎng)地設(shè)備（如墊子等），并在練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)同伴的尊重和關(guān)心，不妨礙他人參加活動(dòng)，與同學(xué)建立良好合作的關(guān)系。保護(hù)與幫助方法： 保護(hù)者單膝跪立于練習(xí)者一側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，必要時(shí)扶腰、背，幫助成蹲撐。.下載可編輯 .八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法。在獨(dú)立完成教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能出現(xiàn)

5、學(xué)生無法獨(dú)立完成的問題。及時(shí)安排會(huì)的同學(xué)給其幫助或者教師直接給予幫助。九、教學(xué)程序 ：本課設(shè)計(jì)成三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)（一）開始熱身部分：導(dǎo)入 ：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，教師宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)、檢查服裝、安排見習(xí)生，通過情景故事為導(dǎo)線集中學(xué)生注意力，為教學(xué)服務(wù)。熱身：在課中設(shè)計(jì)了“兔子舞”進(jìn)行身體熱身與準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生充分的活動(dòng)開，防止關(guān)節(jié)和韌帶受傷。使學(xué)生在歡快的氣氛中，興趣盎然、情趣高漲，產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們“玩在其中，學(xué)在其中，樂在其中”。（二）學(xué)習(xí)提高部分：1、新授課程，在前滾翻教學(xué)中采用了實(shí)驗(yàn)對(duì)比法、直觀教學(xué)法、分層次教學(xué)法，讓學(xué)生盡快得掌握技能。設(shè)置活動(dòng)前的安全保護(hù)學(xué)習(xí)

6、情景。通過觀察、思考、嘗試、探索、分層次練習(xí)法的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生自始自終參與技術(shù)知識(shí)形成的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了前滾翻的基本動(dòng)作。而且培養(yǎng)了學(xué)生互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神，充分展示了個(gè)人才智。并強(qiáng)化運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生存的能力。2、充分利用游戲進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到身心愉悅?！罢系K接力”游戲中，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，教師對(duì)游戲中各項(xiàng)障礙的通過沒有做具體的要求，只明確取勝的目的是最短時(shí)間完成游戲的路程。使學(xué)生有“標(biāo)”可奔，勁頭就來.下載可編輯 .了。在教學(xué)過程中，學(xué)生根據(jù)教材的要求通過嘗試練習(xí)、思考，自己得出結(jié)論，最后由教師做出評(píng)論，課堂上

7、學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。（三）整理恢復(fù)部分1、 師生坐在墊上跟隨音樂共同做放松操以達(dá)到身心放松。2、 教師課后小結(jié)，回顧本課的學(xué)習(xí)情況。并針對(duì)課堂上的學(xué)習(xí)情況時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，布置家庭作業(yè)。3、 布置收拾器材。十、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：1、預(yù)計(jì) 85%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)。2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率165 次/ 分鐘左右，平均心率 125 次/ 分鐘左右，練習(xí)密度為40%左右。.下載可編輯 .中衛(wèi)三中體育前滾翻教案班級(jí)：七年級(jí)授課人：馬玉琴教材教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教學(xué)過程技巧：前滾翻認(rèn)知目標(biāo)： 學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作的的基本練習(xí)方法。技能目標(biāo)：

8、 學(xué)生能做好前滾翻動(dòng)作，并能在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種滾翻練習(xí)形式。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自覺積極參與練習(xí)，在愉悅中掌握技能，學(xué)會(huì)健身方法。1、重點(diǎn) :團(tuán)身滾動(dòng)2、難點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑教學(xué)教 師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教法及要求內(nèi)容1、 體育委員整隊(duì)， 報(bào)告1、體育委員集合整隊(duì)，一、隊(duì)列如圖示匯報(bào)出勤一人數(shù)。常規(guī)2、 師生相互問好。2、向老師問好、聽講3、 老師宣布本課主要3、見習(xí)生隨堂聽課內(nèi)容和任務(wù)。4、 安排見習(xí)生要求：注意力集中，活動(dòng)充分。準(zhǔn)二1、指揮學(xué)生變換隊(duì)形1、由六路縱隊(duì)變成二組織：兔子舞”路縱隊(duì)跑步備2、口令統(tǒng)一指揮跑步2、跟隨老師按順時(shí)針部分3、講解、示范“兔子舞” 方向成兩個(gè)同心圓的腳步動(dòng)作3、認(rèn)真

9、觀察，主動(dòng)練教法：集體練習(xí)法4、跟隨音樂習(xí)要求：5、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)并參與4、根據(jù)教師的口令變1、步伐整齊，節(jié)奏感強(qiáng)2、跟隨音樂節(jié)奏，聽從其中換練習(xí)隊(duì)形老師的口令。三徒手操1、教師講解示范并口令組織隊(duì)形：頸部運(yùn)動(dòng)振臂擴(kuò)胸組織學(xué)生練習(xí)。運(yùn)動(dòng)1、學(xué)生聽口令認(rèn)真練同上腰部運(yùn)動(dòng)膝關(guān)節(jié)習(xí)。腕踝關(guān)節(jié)要求 :動(dòng)作正確，整齊有力.下載可編輯 .1.引入2.找學(xué)生展示前滾翻的動(dòng)作1、學(xué)生認(rèn)真聽教師講一、前滾翻3.出示掛圖，講解動(dòng)作解，并能做到邊聽的教與學(xué)要領(lǐng)，示范并啟發(fā)學(xué)邊看邊思考，積極（1）前滾翻生思考，球?yàn)槭裁茨芑卮鹛岢龅膯栴}。的分解及完滾？讓學(xué)生明確 “團(tuán)大膽展示整技術(shù)練習(xí)身”和“依次著地”2、學(xué)生分組在墊子

10、上的意義。做前滾翻練習(xí)。技術(shù)要點(diǎn)：4.介紹保護(hù)與幫助方3、學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)與幫頸、肩、背、法助的方法并在保護(hù)腰、臀依次保護(hù)與幫助：跪于練習(xí)者與幫助下做前滾翻觸墊前滾側(cè)方，推背幫助起立練習(xí)?；?.巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)4、每組學(xué)生舉一反本6.提示要點(diǎn)三，創(chuàng)新其它滾翻語言鼓勵(lì)動(dòng)作并分組表演。部1、小結(jié)練習(xí)情況，提出（2）完善動(dòng)改進(jìn)意見。1、聽講反思分、提出較高的要求，組2、重復(fù)練習(xí)作技術(shù)，提2A、夾物品滾動(dòng)練習(xí)高動(dòng)作質(zhì)量織學(xué)生練習(xí)教學(xué)規(guī)格：、教師集體與個(gè)別糾正B、遠(yuǎn)撐前滾翻34、注意安全蹬地滾動(dòng)時(shí)錯(cuò)誤動(dòng)作有短暫的直4、在學(xué)生較熟練的基礎(chǔ)5、積極參與練習(xí)腿過程，滾上提出創(chuàng)新要求。6、協(xié)調(diào)配合動(dòng)圓滑。7、克服團(tuán)

11、難，拼搏進(jìn)取。8、展示自己組織：（一）組織：（二）教法：講解示范法、分組練習(xí)法、保護(hù)幫助法、糾正錯(cuò)誤法組織：同上要求：認(rèn)真練習(xí)并觀察同伴的動(dòng)作，加強(qiáng)改進(jìn)。.下載可編輯 .組織：1、教師講解游戲方法規(guī)二、則及要求。游戲1、布置場(chǎng)地基“障礙接2、讓學(xué)生商討自由布置2、認(rèn)真聽講，明確練力”場(chǎng)地本方法：起跑習(xí)要求- 前 滾翻 3、集合點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生部- 跳繩 -布置場(chǎng)地3、按要求進(jìn)行練習(xí)繞過標(biāo)志物分返回交接4、組織學(xué)生練習(xí)5、裁判勝負(fù)教法：比賽法要求：遵守競(jìng)賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)一、整理一、放松練習(xí)一、隨教師做充分放松組織：放松1、音樂伴奏，創(chuàng)設(shè)情景1、隨音樂與教師同做2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松動(dòng)作身心放松結(jié)二、本課總結(jié)講評(píng)2、認(rèn)真聽記二、小結(jié)1學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)情要求：在