《我為你驕傲》教學設計

1、我為你驕傲教學設計生活見真情 細節(jié)見真愛 我為你驕傲教學設計 百里杜鵑金坡鄉(xiāng)化窩小學 楊紅 教材說明：我為你驕傲 是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊 第 22 課。這是一篇非常令人感動的課文，講的是“我”一不小 心砸破了老奶奶家的玻璃， 盡管當時沒敢承認， 但內疚的心理和 責任感伴隨了“我”三個星期，當“我”用自己攢了三個星期的 送報紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時， 慈祥又善于教育后輩的 老奶奶回贈了“我”一袋餅干并在一張便條上寫著： “我為你驕 傲”。本課目標除認字外，還要求正確、流利、有感情地朗讀課 文，領悟故事中的道理和感情，學會承擔責任，學會寬容。 學情分析：這個故事的內容貼近學生

2、的生活，對他們有著較強的教育 意義。圍繞“我為你驕傲”等問題，營造自主學習的氛圍，啟發(fā) 學生自讀自悟和富有個性的表達。應引導學生在體驗人物心理， 評價人物表現(xiàn)中受到教育和影響。同時，結合學生的生活實際， 挖掘學生的個性體驗， 提升學生的思想認識， 鼓勵學生拿出勇氣 去面對錯誤，承認錯誤。同時也要學會寬容，學會感動。 教學目標：1、能正確認讀生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。3、學會承擔責任，學會寬容。4、知法不犯法。教學重點、難點：重點引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀書中認 識生字，在讀中積累語言， 在讀中發(fā)現(xiàn)主人公小男孩誠信的 優(yōu)秀品質，感悟做人的道理。課

3、前準備： 多媒體課件課時安排： 一課時教學過程：一、課前小游戲：1、今天，老師給你們帶來了禮物，現(xiàn)在我們來做一個游戲， 這個游戲就是“真心大冒險”，看看哪位同學最積極，老師就把 禮物送給他。 （教師提問題：以前你有沒有犯過錯誤？犯過錯誤 以后你又是怎么做的？學生回答以后， 教師表揚學生， 把禮物送 給學生。）2、板書課題：我為你驕傲 師讀課題，生跟讀，全班齊讀課題。二、創(chuàng)設情景，學習新詞1、認讀生字 “生字小火車”（出示課件） 師：小朋友們， 我們用開火車的游戲， 把課文中的生字詞讀出來， 準備好了嗎？真棒！2、復習所認讀生字 “豆豆蛙迷藏”（課件出示） 第一組：滑 、 玻 師：隨機表揚：你的

4、眼睛真亮！你是個善于發(fā)現(xiàn)的孩子！你是個 用心學習的好孩子！ 第二組：璃、 碎師：除了這些詞語以外，還有一些豆豆蛙迫不及待的箱跳出來 和大家交朋友，你們想認識他們嗎？第二組：攢 、 封 師：隨機表揚，還想不想多認識其他的豆豆蛙？ 第三組：歉 、 箱 師：（看到你們和這么多豆豆蛙交朋友，老師太羨慕你們了，給 老師一個和豆豆蛙交朋友的機會，好不好？）師讀最后一個字。 教師：頓3、認讀詞語 “詞語小火車”（出示課件） 師：（我們繼續(xù)來開火車， 請同學們分組輪流， 用開火車的方法， 把屏幕上的詞語讀一遍。）輪流讀完詞語，師引導學生觀察文中 帶拼音的字的結構。三、入情入境，朗讀感悟1、聽讀課文（生小聲跟讀

5、）。2、齊讀課文，讀后思考老奶奶和小男孩之間發(fā)生了一件什 么事（用填空的方式來回答小男孩和老奶奶之間發(fā)生的事。 ）（出 示課件）3、過渡：同學們我們已經讀過課文了，現(xiàn)在請你們到課文 的字里行間中去尋找描寫小男孩心情的詞語， 把它們畫出來。（出 示課件）4、討論：從“我”的心理變化可以看出“我”是怎樣的一 個人？學生交流。（出示課件）四、課后延伸： 滲透中華人民共和國物權法 第三章 - 物權的保護 第三十七條：侵害物權，造成權利人損害的，權利人可以請 求損害賠償，也可以請求承擔其他民事責任。五、滲透德育：人都會犯錯誤，但錯誤并不可怕，只要我們即時改正。真正 可怕的是我們知錯不改， 一錯再錯。 我們三字經里面有這樣一句 話：做錯事，即改正。態(tài)度好，心意誠。六、總結誠實守信是我們中華民族崇尚的美德。 希望每個同學從自我 做起，從身邊的小事做起，讓“誠信”的承