堅守教育夢想享受人生如歌的快樂

1、身邊的典型：堅守教育夢想 享受人生如歌的快樂記金碑小學(xué)蘇德清同志典型事例 人生如歌，是一位一直默默奮戰(zhàn)在山區(qū)教育一線的人民教師蘇德清老師的真實寫照。自從1977年9月來到金碑這片熱土，踏上神圣的教育工作崗位，幾十年來一直堅持在教育第一線，堅守著心中的教育夢想。他曾經(jīng)在日志中寫道：人生如歌，我愿做那曲中歌者，曲為我而寫，詞為我所作，愿我們?yōu)樯罘鸥?，生命因歌者而精彩，精彩生活，精彩活著！熱愛生活的他時刻充滿著青年人的青春活力，并且把滿腔的熱情投入到所熱愛的教育事業(yè)中，奉獻給了金碑的父老鄉(xiāng)親，盡管山區(qū)的工作條件艱苦，他卻始終如一地默默耕耘，享受著屬于他自己的快樂。 他在工作中吃苦耐勞，樂于奉獻，成

2、就了自己兒時的夢想。從小就對教師十分敬畏的他非常崇拜小學(xué)時候的老師，心中就萌發(fā)了將來做一名人人尊敬的好老師的夢想。1977年9月，滿懷激情的他走進了金碑鄉(xiāng)一村小學(xué)，盡管第一眼看到是簡陋的校舍，艱苦的條件，不過很快從第一次站在講臺上開始，他就深深地喜歡上了自己的職業(yè)，工作中，勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人，竭盡全力做好本職工作，從不計較工作的繁重，從不因為個人事情耽誤正常工作，成為一名受學(xué)生歡迎，同事贊許，群眾肯定的教師。同時工作中不計個人報酬，不計工作環(huán)境，經(jīng)常主動向?qū)W校申請到最邊遠，最艱苦，最薄弱的學(xué)校去。先后到過三村小學(xué)，四村小學(xué)，五村小學(xué)工作。工作環(huán)境的變動讓他更加鐘情于自己的職業(yè)，立志把

3、教育工作當成畢生所追求的事業(yè)去做。多年來，他就是憑著這種堅定的信念，吃苦耐勞，甘于奉獻，無怨無悔，一心系在山區(qū)孩子身上，把自己全部的精力都默默地奉獻給了山區(qū)教育事業(yè)。 他在工作中刻苦學(xué)習(xí)，永不知足，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。為了提高的自己的業(yè)務(wù)水平和能力，工作中參加了?？坪趯W(xué)習(xí)，豐富了自己的專業(yè)知識；學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教師職業(yè)規(guī)范，虛心向身邊的老教師求教，理解其內(nèi)涵實質(zhì)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，借鑒教學(xué)工作經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷總結(jié)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)教學(xué)水平。經(jīng)過不懈地努力，他在課堂教學(xué)中，堅持快樂教育、有效教學(xué)思想，能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成了一套扎實有效的教學(xué)方

4、法，教學(xué)成績連年居曾口學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量評比前列，多次被金碑鄉(xiāng)黨委、政府評為“先進教育工作者”，“優(yōu)秀教師”。被學(xué)校授予“小學(xué)語文教學(xué)骨干”，曾經(jīng)工作過的鄉(xiāng)村群眾都是贊許有加。學(xué)校和家長的肯定使他更加努力，在工作的追求上，他永不知足，自得其樂。他始終把學(xué)生當成朋友對待，傾注愛心，精心育人。工作中，他把學(xué)生當成自己的孩子對待，給他們最多的關(guān)懷，把學(xué)生當成朋友對待，給他們更多地心靈知識。“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石，“愛心是轉(zhuǎn)變后進生，使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子

5、才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生。他對學(xué)生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位后進生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得任何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。在教學(xué)工作中，他做到了既教書又育人，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠實、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進行愛國主義教育。

6、十余年過去了，他始終記得當初到金碑鄉(xiāng)一村小學(xué)任教時遇到的張大信老師，是他帶領(lǐng)自己走入教育教學(xué)工作的無限快樂之中，是他影響著自己不斷提升思想道德水平，雖然張大信老師已經(jīng)退休了，但是張老師的人生追求已經(jīng)成為他自己 一生忠于教育事業(yè)的航標，永不言棄。帶過去的每一屆學(xué)生中有許多都與他保持著聯(lián)系，有時學(xué)生的一句簡單地問候都會讓他樂不思蜀，他說這些遠比什么都珍貴。 外面的世界很精彩，身處大山之中的他卻時刻表現(xiàn)出對自己所從事工作的無限熱愛。2012年他在給畢業(yè)班學(xué)生的留言中寫道：“人生為更大的夢想而活，追求吧，有夢的人；”“活著已值得慶祝，我們要活得更精彩，父母、親友、老師，是我們孜孜以求的動力。人生為更多的快樂而活，追求吧，單純的心；”“內(nèi)心的快樂勝過一切物質(zhì)享