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文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.經(jīng)歷角平分線幾個(gè)問題的探究,鞏固角平分經(jīng)歷角平分線幾個(gè)問題的探究,鞏固角平分 線性質(zhì)的應(yīng)用。線性質(zhì)的應(yīng)用。2.2.在探究問題的過程中,提高觀察圖形在探究問題的過程中,提高觀察圖形, ,歸納歸納 總結(jié)的思維能力和分析、推理、論證的能力??偨Y(jié)的思維能力和分析、推理、論證的能力。3.3.養(yǎng)成獨(dú)立思考、合作交流的良好習(xí)慣。養(yǎng)成獨(dú)立思考、合作交流的良好習(xí)慣。如圖,如圖,1=2,pcoa,pdob,垂足分別是點(diǎn),垂足分別是點(diǎn)c、d,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( ) (口答)(口答) (a)pcpd (b)oc=od (c)cpo=dpo (d)oc=pd 1=2又又d點(diǎn)在點(diǎn)在o

2、c上上 且且pcoa pdob pc = pdoabc12pcdd角是軸對(duì)稱圖形嗎?角是軸對(duì)稱圖形嗎?角的對(duì)稱軸就是它的角平分線嗎?角的對(duì)稱軸就是它的角平分線嗎?角的對(duì)稱軸是它的角平分線角的對(duì)稱軸是它的角平分線所在的直線所在的直線 在在abc中,中,c=90,bd是是abc的平分的平分 線,線, 且且deab, cd=5cm 則則de= 。 abcde5cm如圖:在如圖:在rtrtabcabc中,中,c=90c=90,bd,bd是是abcabc的平分線,的平分線, 交交acac于點(diǎn)于點(diǎn)d,d,若若cd=2,ab=10,cd=2,ab=10,則則abdabd的面積是的面積是 。abcde2102

3、1012例題例題1 1:如圖,:如圖,abcabc的角平分線的角平分線bmbm、cncn相交于點(diǎn)相交于點(diǎn)p p, 求證:點(diǎn)求證:點(diǎn)p p到三邊到三邊abab、bcbc、caca的距離相等。的距離相等。abcpdef abcde 如圖,如圖,abc的三邊的三邊ab、bc、ca分別是分別是20、30、40, 其三條角平分線相交于點(diǎn)其三條角平分線相交于點(diǎn)o,則則sabo:sbco:scao 的值為(的值為( ) of2030402:3:4abp已知已知apap、cpcp分別是分別是abcabc的外角的外角dacdac、ecaeca的平分線,的平分線,pmbd,pnbe,pmbd,pnbe,垂足分別為

4、垂足分別為m m、n,n,那么那么pmpm、pnpn的關(guān)系為(的關(guān)系為( )a a、pmpmpn bpn b、pmpmpn cpn c、pm=pn dpm=pn d、無法確定、無法確定cdemnhcabcde例例2 2、如圖,、如圖,bdbd平分平分abc,bcabc,bcba,ad=dc.ba,ad=dc.試判斷試判斷aa與與cc 有什么關(guān)系,并證明你的結(jié)論。有什么關(guān)系,并證明你的結(jié)論。f思路梳理:思路梳理:1.作作debc于于e,dfba交交ba延延長(zhǎng)線于長(zhǎng)線于f,根據(jù)角的平分線性質(zhì)得,根據(jù)角的平分線性質(zhì)得de=df。2.根據(jù)根據(jù)hl證明證明dec dfa,推出,推出1=c,又因?yàn)椋忠驗(yàn)?/p>

5、1+bad=180,可得可得c+bad=180.1a+c=180?也就是:a+c=180課堂小結(jié)課堂小結(jié)說一說本節(jié)課你的收獲是什么?說一說本節(jié)課你的收獲是什么?1.注意抓基本圖形注意抓基本圖形2.具備角平分線條件時(shí),注意角平分線定具備角平分線條件時(shí),注意角平分線定義和性質(zhì)的應(yīng)用,尤其結(jié)合角平分線在兩義和性質(zhì)的應(yīng)用,尤其結(jié)合角平分線在兩側(cè)通過輔助線設(shè)計(jì)全等三角形解決問題。側(cè)通過輔助線設(shè)計(jì)全等三角形解決問題。這節(jié)課你還有這節(jié)課你還有什么困惑嗎?什么困惑嗎? cs p104 6、7 p105 4、6 p106 14如圖,在如圖,在rtabc中,中,a=90ab=ac,bd平平分分abc,cebd于于e。求證。求證 bd=2 ceabcedf本問題應(yīng)做哪種輔助線解決?本問題應(yīng)做哪種輔助線解決?已知已知:abc中,中,bac:abc:acb=4:2:1, am是是bac的平分線的平分線 求證:求證:am=a

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