運算放大器的基礎(chǔ)

1、單元教學(xué)活動設(shè)計單元名稱運算放大器的基礎(chǔ)班級 電子科二年級人數(shù)50 人教材來源1. 蔡錦福 ,1991,運算放大品原理與應(yīng)100 分鐘編寫者施國鉦用 ,全華圖 ,臺北時間教學(xué)方法講述教學(xué)法所謂 OPA 是一種被稱作運算放大器的積體電路，其英文全名為Operational教Amplifier ，也有稱之為 OP. Amp.。它是一種直接耦合的高增益放大器，可以擔(dān)任材許多線性的工作 (部份是非線性的 )。諸如，類比計算機，V/I 或 I/V 轉(zhuǎn)換器，直流儀表放大器、活性濾波器、.等等。用途十分廣泛。由於它具有單積體電路的一切研優(yōu)點：體積小、可靠性高、價格低、溫度追蹤良好。因此甚為電子界人士所喜好，

2、幾乎任何電子裝置皆有它的存在。究一般 OPA 至少具備 8 支腳，但因包裝的不同，也有10 支、 12 支或 14 支、 16支接腳。其中以8 腳或14 腳的包裝最多，以下OPA 分4 部分來介紹：1.OPA各接腳功能2.OPA的特性3.OPA的回授動作4.OPA的基本應(yīng)用本課程為第二學(xué)期的課程，所以在本課程之前，學(xué)生應(yīng)熟練第一學(xué)期的單元如：二學(xué)生學(xué)習(xí) 極體與稽納二極體、電源電路、電晶體與電晶體其基本放大等，如此學(xué)生在學(xué)習(xí)本條件分析單元才能跟上進(jìn)度。教學(xué)資源IC、講義單元目標(biāo)具體目標(biāo)一、認(rèn)知方面：1.瞭解 OPA 的特性1- 1 學(xué)生能說出輸入特性1- 2 學(xué)生能說出輸出特性教1-3 學(xué)生能說

3、出動態(tài)特性2.瞭解 OPA 的構(gòu)造2-1學(xué)生能描述 OPA 基本構(gòu)造的五大學(xué)部門3.瞭解 OPA 的基本電路3-1學(xué)生能畫出並描述反相放大電目路、非反相放大電路、非反相加二、技能方面：法器、減法器、積分器、微分器標(biāo)4.繪出 OPA 的符號，並指出各端功能4-1畫出 OPA 的符號，並敘述各端功能5.使用 OPA 作出簡單的比較器5-1畫出定位準(zhǔn)比較器，並敘述之三、情意方面：6.對 OPA 能產(chǎn)生興趣6-1 把課本所學(xué)應(yīng)用在各電路上7.上課能注意聽講7- 1 眼睛能注視老師與黑板時月日節(jié)次教學(xué)重點間介紹 OPA 的特性及構(gòu)造，並12141解釋 OPA 的基本電路，最後分闡述重點及應(yīng)用配12142

4、問題討論，總結(jié)與評量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果課前準(zhǔn)備活動教師部分學(xué)生部分1.收集相關(guān)的資料，並做成投影片1.事先預(yù)習(xí)本單元的課本內(nèi)容2.編寫上課講義3.確定教學(xué)方法4.於上課之前，事先預(yù)習(xí)教學(xué)資料的內(nèi)容，確認(rèn)資料是否準(zhǔn)備齊全教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動教具時間 (分鐘 )評 鑑備註一引發(fā)動機：6-11.多講述 OPA 的應(yīng)投影片8表現(xiàn)強烈學(xué)習(xí)動機用二、發(fā)展活動：1- 11. 將此單元的課程課本及相關(guān)資料10能解釋與說明。1- 2內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)的1- 3為學(xué)生闡述2- 12.以 OPA 的圖形為10能解釋與說明。學(xué)生解說3-13.把基本電路一一7能正確繪圖並遵守教為學(xué)生解說師之規(guī)定。4-14.拿出 OPA 給學(xué)生投影片8能解釋與說明?？磥K解說各端的功能5-15.介紹各比較器20能描繪各比較器。三、綜合活動：7-11. 鼓勵學(xué)生提出問17眼睛能注視老師及黑題並採互動式的板討論