pep4u4Alearn教學設計葉賽斌

1、課題pep4 unit4 a lets learn課時第一課時教材與學情簡析教材簡析：本課教材是四年級下冊第四單元at the farm part a lets learn的內容。本課教材以單詞學習為主，要求學生圍繞vegetables這個話題展開學習，在一定的情景中正確使用“i like s/es. theyre”等語言知識進行交際活動。該話題非常貼近學生的生活實際，有利于學生在活動中體驗語言、體驗生活、享受語言學習的過程與快樂，發(fā)展綜合語言能力。學情分析：四年級的孩子經過一年半的英語學習，積累了一定的口語表達能力和英語基礎。他們活潑好動，好模仿、愛表現、記憶力強，處在學習語言的最佳時期，對

2、英語學習充滿了熱情，根據學生的這一認知前提，在教學中要抓住學生的生理和心理特點，運用各種教學手段促使學生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性的合作學習，讓學生在互動、交流的活動中建立起自信，享受學習的快樂，培養(yǎng)學生的英語實踐能力，讓他們成為學習的主人。目標與重難點教學目標：1.能夠聽.說.認讀本課時的單詞：tomato, potato, onion, green beans, carrot以及它們的復數形式。2.能在情境中靈活運用本課所學知識。3.通過本課學習培養(yǎng)學生多吃蔬菜的意識，通過故事強化朋友要互相幫助的道理。4.培養(yǎng)學生學習英語的興趣,發(fā)展語言技能。教學重點：本課時的主要單詞tomato

3、, potato, green beans, carrot. 教學難點：1. 單詞單復數的變化。2. 在情境中運用本課語言知識。教學準備教學卡片，課件，聲音，閱讀材料。 過程設計step 1 warming-up and revision1.greetings2.game: angry birdt: a game for you. lets play with angry bird.step 2 presentation and practice1. lets learn: onion 1) learn and practicet: angry bird is angry. he has a

4、good friend, onion.ss learn and practice: onion, onions2)let s chant: one onion, two onions, three onions, four.five onion, six onion, seven onions, more.3)導入故事2.lets learn: tomato1) listen and choose t: onion needs help.so he looks for help here.t: listen! who comes? a. tomato b. potato2)learn and

5、practice: its a tomato. theyre tomatoes.tomatoes are 3.let s learn: potato1) read and sayt: tomatoes can help. who can help, too? lets try to read the word.2)learn and practice: its a potato. theyre potatoes. theyre potatoes. theyre .3)lets know more4.lets learn: green beans1)read and choose t: onio

6、n gets much help. he is so happy. guess, how does he say?2)learn and practice: green beans3)lets know more4)lets say: green beans, _beans, i will try. hmm, yummy!5.lets learn: carrot1) riddles2)learn and practice: its a carrot theyre carrots.3)lets chant: carrots are . carrots are .i like carrots. w

7、hat about you?step 3 consolidation and extension1.lets make a new chant2.read and tick or cross3.lets say i like . theyre . i will try.oh, yeah!4.do workbook作業(yè)設計1. 聽，讀課文內容4遍, 并背誦，家長簽字。2. 預習p38。3. 觀察今天學過的五種蔬菜的特征，并嘗一嘗。4. 運用i like . theyre 說一說自己喜歡的蔬菜。板書設計unit4 at the farma lets learnvegetables tomatoes onions potatoes green beans carrotsi like . theyre .教學反思本課巧用洋蔥頭歷險記這個故事，圍繞onion請朋友幫忙救 father這個故事這一線索展開教學。通過故事改編，我將五個詞匯貫穿于課堂教學的始終，并結合微博這一學生感興趣又新鮮的形式，在聽說讀等不同學習活動中呈現單詞，注重詞匯教學的音形義三個重點，通過數量的變化呈現單復數變化，并且讓學生注意復數不同形式這一語法點！在教學過程中，我特別注重詞匯句子的扎實學習，不斷地進行循環(huán)操練，做到教師示范到位，從而使學生能夠順利展開練習！通過本堂課