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1、高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考精品資料考點(diǎn)13 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)1.(2010全國(guó)卷it2915分)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)co2在高溫下與木炭反應(yīng)生成co的實(shí)驗(yàn)。來(lái)源:(1)在下面方框中,a表示有長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶組成的氣體發(fā)生器,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上的a后完成該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持裝置,連接膠管及尾氣處理部分不必畫出,需要加熱的儀器下方用標(biāo)出),按氣流方向在每件儀器下方標(biāo)出字母b、c;其他可選用的儀器(數(shù)量不限)簡(jiǎn)易表示如下:(2)根據(jù)方框中的裝置圖,在答題卡上填寫該表儀器符號(hào)儀器中所加物質(zhì)來(lái)源:作用a石灰石、稀鹽酸石灰石與鹽酸生成co2(3)有人對(duì)氣體發(fā)生器作如下改進(jìn):在錐形瓶中放入一小試管,將長(zhǎng)頸漏斗下端插入小試
2、管中。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是 ;(4)驗(yàn)證co的方法是 。【命題意圖】本題以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為考查對(duì)象,主要考查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),儀器的組裝,裝置圖的繪制,試劑的合理選擇,裝置的改進(jìn)及評(píng)價(jià),物質(zhì)的的檢驗(yàn)等【思路點(diǎn)撥】該題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖窃O(shè)計(jì)co2在高溫下與木炭反應(yīng)生成co的實(shí)驗(yàn),首先需要用caco3和鹽酸來(lái)制備co2,再凈化干燥除雜,接著再與c在高溫下反應(yīng)制co,再用堿液除去未反應(yīng)完的co2,最后用點(diǎn)燃的方法檢驗(yàn)co?!疽?guī)范解答】(1)a裝置顯然是用caco3和鹽酸來(lái)制備co2,這樣制得的co2中含有hcl和水蒸氣,需用兩個(gè)帶塞的試管進(jìn)行凈化除雜,先用飽和的nahco3溶液除去hcl,然后用濃硫酸除去水蒸氣,接著再
3、與c高溫下在反應(yīng)管中進(jìn)行反應(yīng)制co,接下來(lái)用澄清的石灰水或naoh溶液除去未反應(yīng)完的co2,來(lái)源:(3)長(zhǎng)頸漏斗在實(shí)驗(yàn)中只能起到加液體的作用,不能控制加入液體的速度及量。(4)此問(wèn)答案很多可以點(diǎn)燃,看火焰看產(chǎn)物;也可以e后面再接個(gè)灼熱cuo的玻璃管后面再接個(gè)放澄清石灰水的洗氣瓶,看玻璃管和石灰水的現(xiàn)象;也可應(yīng)直接用pdcl2溶液等答案:(2)儀器標(biāo)號(hào)儀器中所加物質(zhì)作用b飽和碳酸氫鈉溶液除去co2中的hcl氣體和水蒸氣來(lái)源:c濃硫酸除去co2中的水蒸氣d干燥木炭粉與co2反應(yīng)生成coe澄清石灰水吸收未反應(yīng)的co2(3)可以通過(guò)控制加酸的量,來(lái)控制氣體產(chǎn)生的快慢;同時(shí)小試管中充滿鹽酸,可以起到液封
4、的作用,防止反應(yīng)劇烈時(shí)氣體經(jīng)漏斗沖出(4)點(diǎn)燃?xì)怏w,火焰呈藍(lán)色,再用一個(gè)內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁的石灰水變渾濁2.(2010四川高考t2716分) 碘被稱為“智力元素”,科學(xué)合理地補(bǔ)充碘可防止碘缺乏病。碘酸鉀(kio3)是國(guó)家規(guī)定的食鹽加碘劑,它的晶體為白色,可溶于水。碘酸鉀在酸性介質(zhì)中與過(guò)氧化氫或碘化物作用均生成單質(zhì)碘。以碘為原料,通過(guò)電解制備碘酸鉀的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)碘是 (填顏色)固體物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用 方法來(lái)分離提純含有少量雜質(zhì)的固體碘。(2)電解前,先將一定量的精制碘溶于過(guò)量氫氧化鉀溶液,溶解時(shí)發(fā)生反應(yīng):3i2+6koh=5ki+kio3+3
5、h2o,將該溶液加入陽(yáng)極區(qū)。另將氫氧化鉀溶液加入陰極區(qū),電解槽用水冷卻。電解時(shí),陽(yáng)極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為 ;陰極上觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。(3)電解過(guò)程中,為確定電解是否完成,需檢驗(yàn)電解液中是否有i。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)電解液中是否有i的實(shí)驗(yàn)方案,并按要求填寫下表。要求:所需藥品只能從下列試劑中選擇,實(shí)驗(yàn)儀器及相關(guān)用品自選。試劑:淀粉溶液、碘化鉀淀粉試紙、過(guò)氧化氫溶液、稀硫酸。實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論(4)電解完畢,從電解液中得到碘酸鉀晶體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:步驟的操作名稱是 ,步驟的操作名稱是 。步驟洗滌晶體的目的是 。 【命題立意】本題以化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為考查對(duì)象,主要考查了碘單質(zhì)的性質(zhì)、電化學(xué)、i-的
6、檢驗(yàn)及碘酸鉀晶體的制備?!舅悸伏c(diǎn)撥】本題以碘為原料,通過(guò)電解來(lái)制備碘酸鉀,首先利用3i2+6koh=5ki+kio3+3h2o,將反應(yīng)后的溶液作為電解液,在電解池中在陽(yáng)極放電的是i-,陰極放電的是h+,這樣在電解液中消耗了ki,留下了kio3,將陽(yáng)極的電解液進(jìn)行蒸發(fā)濃縮,便可得到碘酸鉀晶體?!疽?guī)范解答】(1)碘單質(zhì)是紫黑色固體,具有升華的特點(diǎn),所以可利用升華對(duì)其進(jìn)行分離提純。(2)陽(yáng)極區(qū)的電解液為ki和kio3 ,所以在陽(yáng)極區(qū)放電的是i-,陰極區(qū)的電解液為氫氧化鉀,所以在陰極區(qū)放電的是h+。(3)在檢驗(yàn)電解液中是否有i-,應(yīng)取少量陽(yáng)極區(qū)的電解液于試管中,加稀硫酸酸化,若有i-,將發(fā)生 5i-
7、+ io3- +6h+ = 3i2 + 3h2o ,再加入幾滴淀粉溶液,若變藍(lán),則說(shuō)明有i-,否則無(wú)i-。(4)在利用蒸發(fā)濃縮的方法制備晶體時(shí),濃縮后需進(jìn)行冷卻結(jié)晶,然后過(guò)濾、洗滌、干燥。洗滌是為了洗去表面附著的雜質(zhì)。答案:(1)紫黑色 升華(2)有氣泡產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取少量陽(yáng)極區(qū)電解液于試管中,加稀硫酸酸化后加入幾滴淀粉試液,觀察是否變藍(lán)。如果不變藍(lán),說(shuō)明無(wú)。(如果變藍(lán),說(shuō)明有。)(3)(4)冷卻結(jié)晶 干燥 洗去吸附在碘酸鉀晶體上的氫氧化鉀等雜質(zhì)3.(2010重慶高考t2715分)某興趣小組用圖裝置探究氨的催化氧化。(1)氨催化氧化的化學(xué)方程式為 。(2)加熱玻璃管2一段時(shí)間后,擠
8、壓1中打氣球鼓入空氣,觀察到2中物質(zhì)呈紅熱狀態(tài);停止加熱后仍能保持紅熱,該反應(yīng)是 反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。(3)為保證在裝置4中觀察到紅棕色氣體,裝置3應(yīng)裝入 ;若取消3,在4中僅觀察到大量白煙,原因是 。(4)為實(shí)現(xiàn)氨催化氧化,也可用裝置5替換裝置 (填裝置代號(hào));化合物x為 (只寫一種),na2o2的作用是 ?!久}立意】本題以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為考查對(duì)象,主要考查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、試劑的選擇、裝置的替換等?!舅悸伏c(diǎn)撥】該實(shí)驗(yàn)的目的是探究氨氣的催化氧化,從裝置圖來(lái)看,裝置1是提供氨氣和氧氣,裝置2中發(fā)生氨氣的催化氧化,這樣從玻璃管中出來(lái)的氣體有生成的no、h2o及未反應(yīng)的氨氣和氧氣,要保證在裝置4中觀察到紅棕色氣體,需用濃硫酸除去水分,以防2no + o2 =2no2,3no2 + h2o=2hno3 + no【規(guī)范解答】(1)和氧化生成。(2)既然停止加熱后仍能保持紅熱,則說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。(3)為保證在裝置4中觀察到紅棕色氣體,裝置3應(yīng)裝入濃硫酸除去水分,若取消3,在4中僅觀察到大量白煙,是由于發(fā)生了反應(yīng):2no+o2 =2no2,3 no2+ h2o = 2hno3+ no,nh3+ hno3 =nh4no3 (4)由裝置5中的藥品可知應(yīng)是用來(lái)提供nh3 和o2 的,故應(yīng)替換裝置1,對(duì)于藥品x需與na2o2反應(yīng)后能產(chǎn)生nh3 和o2
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