高三語文古代詩歌鑒賞題型及答題思路張精美PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1高三語文古代詩歌鑒賞題型及答題思路高三語文古代詩歌鑒賞題型及答題思路張精美張精美第1頁/共33頁解答分析：解答分析：這是一種最常見的題型。這是一種最常見的題型。所謂所謂意意境境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括它包括景景、情情、境境三個(gè)方面。三個(gè)方面。答題時(shí)三個(gè)方面缺一不可。答題時(shí)三個(gè)方面缺一不可。第2頁/共33頁第3頁/共33頁古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不作詩不過情、景二端。過情、景二端。”請(qǐng)從請(qǐng)從“景景”和和“情情”的角度來賞析這首詩。（的角度

2、來賞析這首詩。（20052005年全國卷年全國卷）第4頁/共33頁參考答案參考答案： 這首詩寫了作者這首詩寫了作者“春行春行”時(shí)的所見所聞時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色句一景，且每個(gè)畫面均有特色（步驟一）（步驟一）。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融交融（步驟二）（步驟二）。詩中。詩中“花自落花自落”鳥空啼鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情絲傷春、凄涼之情（步驟三）（步驟三）。第5頁/共33頁 絕句二首絕

3、句二首(其一其一) 杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注注:此詩寫于詩人經(jīng)過此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役一歲四行役”的奔波流離之后的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡要分析。？請(qǐng)簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光陽光普照普照，四野青綠四野青綠，江水映日江水映日，春風(fēng)送來花草的馨，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，香，泥融土濕，燕子燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙正繁忙

4、地銜泥筑巢，日麗沙暖，暖，鴛鴦鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一步驟一)。這是一幅。這是一幅明凈絢麗的春景圖明凈絢麗的春景圖(步驟二步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三步驟三)。 第6頁/共33頁結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓?duì)這首詩所結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓?duì)這首詩所表現(xiàn)的表現(xiàn)的意境意境的理解。的理解。（延伸研究練習(xí)題）（延伸研究練習(xí)題）聽張立本女吟（高適）聽張立本女吟（高適）危冠廣袖楚宮妝，獨(dú)步閑庭逐夜涼。危冠廣袖楚宮妝，獨(dú)步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。自把玉釵敲砌竹，清歌一曲

5、月如霜。注：注：“危冠廣袖危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。清歌一曲，即吟歌一首。慣。清歌一曲，即吟歌一首。第7頁/共33頁 鑒賞指導(dǎo)鑒賞指導(dǎo)： 據(jù)詩題可知，此詩為詩據(jù)詩題可知，此詩為詩人聽了張立本之女吟詩后作，要理解詩的人聽了張立本之女吟詩后作，要理解詩的意境，關(guān)鍵在于把握住張立本女意境，關(guān)鍵在于把握住張立本女“獨(dú)步獨(dú)步”、“自敲自敲”、“清歌清歌”的形象和的形象和“涼涼”“”“月如霜月如霜”這此透露氣氛特征的詞語，在此這此透露氣氛特征的詞語，在此基礎(chǔ)上

6、歸納并作具體分析即可?；A(chǔ)上歸納并作具體分析即可。 第8頁/共33頁少少女女環(huán)環(huán)境境外外貌貌描描寫寫行行動(dòng)動(dòng)描描寫寫危冠（高帽子）危冠（高帽子）廣袖（寬袖子）廣袖（寬袖子）楚宮裝（窄腰裙）楚宮裝（窄腰裙）獨(dú)步獨(dú)步逐逐自敲自敲清歌清歌閑庭閑庭夜涼夜涼砌竹砌竹月如霜月如霜涼爽的閑庭涼爽的閑庭寂靜的夜空寂靜的夜空如霜的秋月如霜的秋月南方南方貴族貴族女裝女裝孤寂孤寂清純清純形象形象典典雅雅清清高高清清幽幽寂寂靜靜意境意境清雅清雅幽靜幽靜第9頁/共33頁答案示例：答案示例： 這首詩創(chuàng)造了一種這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜清雅幽靜的意境。的意境。(得分點(diǎn)得分點(diǎn))暗暗藍(lán)色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人藍(lán)

7、色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個(gè)蛾冠廣在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個(gè)蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。袖的少女徘徊的身影。(得分點(diǎn)得分點(diǎn))意境是情與景的融意境是情與景的融合。讀者只要領(lǐng)會(huì)清雅幽靜之境，便能走進(jìn)女詩人合。讀者只要領(lǐng)會(huì)清雅幽靜之境，便能走進(jìn)女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。（超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。（得分點(diǎn)得分點(diǎn)） 第10頁/共33頁第11頁/共33頁提問方式提問方式：這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體提問變體：

8、請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？己的情感的？有何效果？解答分析解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，就要熟悉常用的手段方法，要準(zhǔn)確答題，就要熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分表現(xiàn)手法分抒情手法抒情手法、描寫手法描寫手法和和修辭手法修辭手法三大類三大類。第12頁/共33頁第13頁/共33頁第14頁/共33頁第15頁/共33頁第16頁/共33頁第17頁/共33頁參考答案參考答案：第三聯(lián)運(yùn)用了：第三聯(lián)運(yùn)用了夸張夸張手法手法（

9、步驟一）步驟一）寫出了岳陽樓高聳入云的情寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上連榻，在天上“行杯行杯”（步驟二）（步驟二）,寫出了詩人恍若置身仙境的情景。寫出了詩人恍若置身仙境的情景。第18頁/共33頁 早行早行陳與義陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么此詩主要用了什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法？有何？有何效果效果？答：主要用了反襯手法答：主要用了反襯手法(步驟一步驟一)。天未放。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗亮，星斗

10、縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，內(nèi)心。兩處反襯都突出了詩人出行之早，內(nèi)心由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三步驟三)。 第19頁/共33頁提問方式提問方式：這首詩在語言上有何特色？：這首詩在語言上有何特色？提問變體提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劊赫?qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。此詩的語言藝術(shù)。解答分析解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩所表現(xiàn)出來運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩所表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。詩的語言一般有：

11、的語言風(fēng)格。詩的語言一般有：清新自然、清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、放筆婉約、簡練生動(dòng)、雄渾豪放、放筆婉約、簡練生動(dòng)等。等。第20頁/共33頁第21頁/共33頁請(qǐng)簡要分析這首詩突出的語請(qǐng)簡要分析這首詩突出的語言特點(diǎn)。言特點(diǎn)。第22頁/共33頁參考答案：參考答案： 清新、自然、質(zhì)樸清新、自然、質(zhì)樸（步驟一步驟一），），描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了恬靜優(yōu)雅的自然田園景象：老妻畫紙?zhí)耢o優(yōu)雅的自然田園景象：老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，

12、彌足可愛敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛（步驟二）。步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生不作雕飾，自然成趣，生活意味十足活意味十足（步驟三步驟三）。學(xué)海P69 12（2）第23頁/共33頁提問方式提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？么？提問變體提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析解答分析：故人作詩講究煉字，這種題型是要求品：故人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些久經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤味這些久經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來鑒賞，應(yīng)將其放在句中，并結(jié)合全詩的意境立起來鑒賞，

13、應(yīng)將其放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。情感來分析。第24頁/共33頁（1 1）解釋該字在句中的）解釋該字在句中的含義。含義。（2 2）展開聯(lián)想把該字放）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。入原句中描述景象。（3 3）點(diǎn)出該字烘托了怎）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。樣的感情。答題步驟答題步驟第25頁/共33頁第26頁/共33頁參考答案：參考答案： “侵侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程字寫夕陽余輝逐漸消退的過程（步驟一），展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步（步驟一），展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動(dòng)情景（步驟二）。步下山的生動(dòng)情景（步驟二）。 “拂拂”字運(yùn)用擬人手法，增

14、強(qiáng)了動(dòng)字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感（步驟一），也使人想見山色的青翠感（步驟一），也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿（步驟二）。可愛、柔和多姿（步驟二）。 這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩人的眷這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對(duì)華子崗的喜戀不舍之情，折射出詩人對(duì)華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。愛與留戀（步驟三）。學(xué)海學(xué)海P64 10（1） 11（2）第27頁/共33頁測出考生對(duì)全詩的把握程測出考生對(duì)全詩的把握程度。度。第28頁/共33頁答題步驟答題步驟（1 1）該詞（句）對(duì)突出主旨所）該詞（句）對(duì)突出主旨所起的作用。起的作用。（2 2）該詞（句）在全詩所起的）該詞（句）在全詩所起的作用。作用。第29頁/共33頁第30頁/共33頁參考答案：參考答案：這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，痛苦，“最苦無