六年級下冊科學(xué)全冊課件

1、放放 大大 鏡鏡1 1、科學(xué)概念、科學(xué)概念A(yù)、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體功能，用放大鏡觀察物體 能看到更多的細(xì)節(jié)。能看到更多的細(xì)節(jié)。B、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。2 2、過程與方法、過程與方法A、正確用放大鏡觀察物體。、正確用放大鏡觀察物體。B、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。本課要點：本課要點：放 大 鏡早在(一千多)年前，人們就發(fā)明了放大鏡放大鏡能把物體的(圖像)放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處放大鏡在我們的生

2、活、工作、學(xué)習(xí)中被廣泛使用.為什么要用放大鏡觀察為什么要用放大鏡觀察為什么要用放大鏡觀察為什么要用放大鏡觀察觀察病蟲害觀察病蟲害拆除危拆除危險物品險物品珠寶玉石珠寶玉石檢驗檢驗 科學(xué)課學(xué)習(xí)科學(xué)課學(xué)習(xí)老人看書老人看書讀報讀報考古研究考古研究文物文物放大鏡的用法放大鏡的使用方法放大鏡的使用方法1、觀察對象不動，人眼和觀察對象之間的距、觀察對象不動，人眼和觀察對象之間的距離不變，手持放大鏡在物體和人眼之間來回移離不變，手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動，直至圖像大而清楚。動，直至圖像大而清楚。2、把放大鏡移至眼前，移動物體，直至圖像、把放大鏡移至眼前，移動物體，直至圖像大而清楚。大而清楚。放大鏡下的

3、新發(fā)現(xiàn)（折射）放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)（折射）用放大鏡看計算機和電視屏幕通過觀察我們知道了電視機屏幕其實通過觀察我們知道了電視機屏幕其實是由是由 紅紅 、綠、綠 、藍(lán)、藍(lán) 三種顏色組成。三種顏色組成。放大鏡的結(jié)構(gòu)圖片凸透鏡凸透鏡放大鏡的特征是放大鏡的特征是 透明透明 、中間厚、中間厚 、邊沿薄、邊沿薄 。 放大鏡的結(jié)構(gòu)A、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體物體 能看到更多的細(xì)節(jié)。能看到更多的細(xì)節(jié)。B、放大鏡鏡片的特點是透明和中間、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）較厚（凸起）什么樣的放大鏡放大倍數(shù)高放大鏡的放

4、大倍數(shù)與凸透鏡的中央厚度有關(guān)，與放大鏡的直徑大小無關(guān)。凸透鏡和凹透鏡老光鏡鏡片是凸透鏡近視鏡鏡片是凹透鏡（最早提出放大裝置的應(yīng)用（最早提出放大裝置的應(yīng)用的是英國的的是英國的格羅斯泰斯特格羅斯泰斯特 英國科學(xué)家培根設(shè)計并制造英國科學(xué)家培根設(shè)計并制造出了眼鏡）出了眼鏡）。放大裝置最早提出放大裝置的應(yīng)用的是英國的最早提出放大裝置的應(yīng)用的是英國的 格羅斯泰斯特格羅斯泰斯特 英國科學(xué)家英國科學(xué)家培根培根設(shè)計并制造出了眼鏡設(shè)計并制造出了眼鏡光線通過透鏡要發(fā)生折射所以通過觀察電視機屏幕是由所以通過觀察電視機屏幕是由 紅紅 、綠、綠 、藍(lán)、藍(lán) 三種顏三種顏色組成。這是光線通過凸透鏡折射產(chǎn)生的色組成。這是光線通

5、過凸透鏡折射產(chǎn)生的那些物體具有放大功能那些物體具有放大功能凡是透明的，圓形的物體都有放大功能如水滴、圓柱形的玻璃棒、裝水的杯子、哈哈鏡等。1、通過觀察我們知道了電視機屏幕其實是由、通過觀察我們知道了電視機屏幕其實是由 、 、 三種顏色組成。三種顏色組成。2、放大鏡的特征是、放大鏡的特征是 、 、 。光線通過放大。光線通過放大鏡會發(fā)生鏡會發(fā)生 。3、人類最早使用的透鏡是用、人類最早使用的透鏡是用 琢磨而成的。最早提出放琢磨而成的。最早提出放大裝置的應(yīng)用的是英國的大裝置的應(yīng)用的是英國的 ，能增進視力的眼鏡，能增進視力的眼鏡是由是由 設(shè)計制造的。設(shè)計制造的。紅紅練習(xí)練習(xí)綠綠藍(lán)藍(lán)透明透明 中央厚中央厚

6、 邊緣薄邊緣薄折射折射水晶水晶格羅斯泰斯特格羅斯泰斯特培根培根判判 斷斷1、我們可以把放大鏡移至眼前，再移動物體直至圖像大而清晰。（、我們可以把放大鏡移至眼前，再移動物體直至圖像大而清晰。（ ）2、清晨出現(xiàn)在樹葉上的小露珠，也能把物體的圖像放大（、清晨出現(xiàn)在樹葉上的小露珠，也能把物體的圖像放大（ ）3、中間厚兩邊薄的透明物體都能把物體的圖像放大。（、中間厚兩邊薄的透明物體都能把物體的圖像放大。（ ）4、放大鏡越大，放大的倍數(shù)也一定越大。（、放大鏡越大，放大的倍數(shù)也一定越大。（ ）5、近視鏡的鏡片能放大物體的圖像。（、近視鏡的鏡片能放大物體的圖像。（ ）6、放大鏡能顯現(xiàn)物體的細(xì)微之處，使我們獲得

7、更多的信息。（、放大鏡能顯現(xiàn)物體的細(xì)微之處，使我們獲得更多的信息。（ ）作業(yè)作業(yè)近視鏡是凹透鏡近視鏡是凹透鏡老光鏡是凸透鏡老光鏡是凸透鏡1、通過觀察我們知道了電視機屏幕其實是由、通過觀察我們知道了電視機屏幕其實是由 、 、 三種顏色組成。三種顏色組成。2、放大鏡的特征是、放大鏡的特征是 、 、 。光線通過放大。光線通過放大鏡會發(fā)生鏡會發(fā)生 。3、人類最早使用的透鏡是用、人類最早使用的透鏡是用 琢磨而成的。最早提出放琢磨而成的。最早提出放大裝置的應(yīng)用的是英國的大裝置的應(yīng)用的是英國的 ，能增進視力的眼鏡，能增進視力的眼鏡是由是由 設(shè)計制造的。設(shè)計制造的。紅紅前節(jié)知識回顧前節(jié)知識回顧綠綠藍(lán)藍(lán)透明透明

8、 中央厚中央厚 邊緣薄邊緣薄折射折射水晶水晶格羅斯泰斯特格羅斯泰斯特培根培根放大鏡下的昆蟲世界放大鏡下的昆蟲世界1 1、放大鏡下昆蟲奇特的身體構(gòu)造放大鏡下昆蟲奇特的身體構(gòu)造2、蚜蟲和它的天敵、蚜蟲和它的天敵草蛉草蛉本課要點：本課要點：用肉眼觀察昆蟲肢體 （蝴 蝶）蒼 蠅蟋 蟀蚜 蟲蚜蟲和它的天敵草蛉用放大鏡觀察昆蟲肢體 （腳 ） 蒼蠅的腳蒼蠅的腳 1.腳毛腳毛 2.鉤爪鉤爪 3.爪墊爪爪墊爪4、粘液、粘液耳朵 觸 角（鼻子）昆蟲頭部具單眼和復(fù)眼由許多結(jié)構(gòu)相同的小眼組成 稱之為（復(fù)眼） ，復(fù)眼的功能是能成像，復(fù)眼對光和閃爍特別敏感 蜻蜓的復(fù)眼蜻蜓的復(fù)眼蚜蟲和它的天敵草蛉小鱗片小鱗片 練練 習(xí)習(xí)扁

9、平的細(xì)毛扁平的細(xì)毛復(fù)眼復(fù)眼小眼小眼不同不同鼻子鼻子靈敏靈敏汁液汁液針眼針眼草蛉草蛉一、填空。一、填空。1、在放大鏡下蝴蝶的翅膀都由許多彩色的（、在放大鏡下蝴蝶的翅膀都由許多彩色的（ ）組）組成，這些其實是（成，這些其實是（ ）。）。2、蠅的眼睛是（、蠅的眼睛是（ ），由許多（），由許多（ ）組成。）組成。3、蟋蟀的、蟋蟀的“耳朵耳朵”在足的（在足的（ ）側(cè)。不同的昆蟲的）側(cè)。不同的昆蟲的觸角形狀（觸角形狀（ ），研究表明昆蟲頭上的觸角就是它），研究表明昆蟲頭上的觸角就是它們的（們的（ ）。它們嗅覺很（）。它們嗅覺很（ ）。）。4、蚜蟲喜歡吸食嫩枝上的（、蚜蟲喜歡吸食嫩枝上的（ ），蚜蟲的大小如

10、），蚜蟲的大小如（ ）。蚜蟲的天敵是（）。蚜蟲的天敵是（ ）。）。判判 斷斷1、蒼蠅在光滑的玻璃上不掉落和它腳上的構(gòu)造有關(guān)。（、蒼蠅在光滑的玻璃上不掉落和它腳上的構(gòu)造有關(guān)。（ ）2、很多昆蟲的嗅覺靈敏和它們的觸角有關(guān)。（、很多昆蟲的嗅覺靈敏和它們的觸角有關(guān)。（ ）3、借助放大鏡，我們觀察到了昆蟲世界更多的私密。（、借助放大鏡，我們觀察到了昆蟲世界更多的私密。（ ）4、在放大鏡下，我們發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角形狀不同（、在放大鏡下，我們發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角形狀不同（ ）5、蟋蟀的、蟋蟀的“耳朵耳朵”跟我們?nèi)说亩湟粯樱奸L在頭部。跟我們?nèi)说亩湟粯?，都長在頭部。（ ）6、在放大鏡下，我們發(fā)現(xiàn)蜻蜓的眼睛是

11、復(fù)眼。（、在放大鏡下，我們發(fā)現(xiàn)蜻蜓的眼睛是復(fù)眼。（ ）7、蒼蠅在豎直光滑玻璃上不會滑落，跟它翅膀有關(guān)（、蒼蠅在豎直光滑玻璃上不會滑落，跟它翅膀有關(guān)（ ）8、蝴蝶翅膀上布滿彩色小鱗片，其實是扁平的細(xì)毛。（、蝴蝶翅膀上布滿彩色小鱗片，其實是扁平的細(xì)毛。（ ） 作作 業(yè)業(yè)連線：連線：蟋蟀蟋蟀 膝狀膝狀蝗蟲蝗蟲 棒狀棒狀螞蟻螞蟻 羽毛狀羽毛狀蝴蝶蝴蝶 鞭狀鞭狀雄蛾雄蛾 絲狀絲狀天牛天牛 放大鏡下的昆蟲世界放大鏡下的昆蟲世界昆蟲的觸角昆蟲的觸角前節(jié)知識回顧.電視機屏幕其實是由電視機屏幕其實是由 紅紅 、綠、綠 、藍(lán)、藍(lán) 三種顏三種顏色組成色組成蚜蟲和它的天敵草蛉用放大鏡觀察昆蟲肢體 （腳 ） 蒼蠅的腳蒼

12、蠅的腳 1.腳毛腳毛 2.鉤爪鉤爪 3.爪墊爪爪墊爪4、粘液、粘液昆蟲頭部具單眼和復(fù)眼由許多結(jié)構(gòu)相同的小眼組成 稱之為（復(fù)眼） ，復(fù)眼的功能是能成像，復(fù)眼對光和閃爍特別敏感 耳朵連線：連線：蟋蟀蟋蟀 膝狀膝狀蝗蟲蝗蟲 棒狀棒狀螞蟻螞蟻 羽毛狀羽毛狀蝴蝶蝴蝶 鞭狀鞭狀雄蛾雄蛾 絲狀絲狀天牛天牛 觸角（鼻子）觸角（鼻子）昆蟲的觸角昆蟲的觸角放大鏡下的晶體教學(xué)目標(biāo)放大鏡下的晶體教學(xué)目標(biāo)本課要點：本課要點： A、什么是晶體？、什么是晶體？ B、大部分固體物質(zhì)由什么組成？、大部分固體物質(zhì)由什么組成？C、常見的晶體有哪些？、常見的晶體有哪些？D、怎樣制作晶體？、怎樣制作晶體？1、什么是晶體？2、觀賞幾種常

13、見的晶體白糖晶體白糖晶體食鹽晶體食鹽晶體味精晶體味精晶體.教材P8自然界中的大部分固體物質(zhì)都是晶體 或由晶體組成如花崗巖由（長石）（云母）（石英）等礦物的晶體組成。3、畫晶體4、制作晶體（1點滴法）5、制作晶體的方法6、制作一個大的晶體制作食鹽晶體制作食鹽晶體制作硫酸銅晶體制作硫酸銅晶體一、填空。一、填空。1、（、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）的顆粒）的顆粒都是有（都是有（ ）外形的固體，人們把這樣的固體物）外形的固體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做（質(zhì)叫做（ ）。）。2、自然界中的大部分固體物質(zhì)都是（、自然界中的大部分固體物質(zhì)都是（ ）或由）或由（ ）組合而成。晶體的形狀（）組合

14、而成。晶體的形狀（ ），但都很），但都很有（有（ ）。有的是（）。有的是（ ），有的像（），有的像（ ），），的像一簇簇的（的像一簇簇的（ ）。）。 練習(xí)練習(xí)食鹽食鹽白糖白糖味精味精堿面堿面晶體晶體規(guī)則規(guī)則規(guī)則幾何規(guī)則幾何晶體晶體立方體立方體多種多樣多種多樣金字塔金字塔針針晶體晶體3、許多巖石是由（、許多巖石是由（ ）集合而成。在顯微鏡下）集合而成。在顯微鏡下花崗巖由（花崗巖由（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）等礦物晶體）等礦物晶體組成。組成。4、晶體的形狀多種多樣，但都很有（、晶體的形狀多種多樣，但都很有（ ）。制造晶）。制造晶體的方法有（體的方法有（ ）、（）、（ ）。）。放大鏡下的晶體的

15、作業(yè)放大鏡下的晶體的作業(yè)規(guī)則規(guī)則減少水分減少水分降低溫度降低溫度礦物晶體礦物晶體長石長石云母云母石英石英凸透鏡和凹透鏡的區(qū)別中央厚，邊沿薄中央厚，邊沿薄如：老光眼鏡鏡片如：老光眼鏡鏡片中央薄，邊沿厚。不能放大中央薄，邊沿厚。不能放大如：近視眼鏡鏡片如：近視眼鏡鏡片凸透鏡和凹透鏡的區(qū)別凸透鏡可以放大物體圖片凸透鏡的放大倍數(shù)與中央的厚度有關(guān)與直徑大小無關(guān)。一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。得更大。4、怎樣放的更大、怎樣放的更大本課要點：本課要點：科學(xué)概念：科學(xué)概念： A、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得、兩個凸透鏡組

16、合起來可以使物體的圖像放得更大。更大。 B、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。過程與方法：過程與方法： A、用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。、用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。 B、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。1、自制顯微鏡1、自制簡易顯微鏡步驟：1、找兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡2、調(diào)整它們之間的距離來觀察物體3、直到看到物體最清楚的圖像為止4、用紙筒和膠帶紙把兩個透鏡固定下來。2、用自制顯微鏡觀察物體 肉眼看青苔好像綠茸茸的地毯2、用自制顯微鏡觀察物體顯

17、微鏡觀察青苔好像是一片叢林2、用自制顯微鏡觀察物體2、用自制顯微鏡觀察物體顯微鏡下看到的花粉2、用自制顯微鏡觀察物體顯微鏡下看到的花粉管3、列文克虎的故事荷蘭生物學(xué)家列文虎克制成最早的可以放大（300）倍的顯微鏡4、顯微鏡的發(fā)展史4、顯微鏡的發(fā)展觀察工具發(fā)展的流程圖：肉眼 放大鏡 光學(xué)顯微鏡 電子顯微鏡 掃描隧道顯微鏡。高倍的顯微鏡知識小結(jié)知識小結(jié)科學(xué)概念：科學(xué)概念： A、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。大。 B、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。認(rèn)識微小世界的重要

18、觀察工具。過程與方法：過程與方法： A、用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。、用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。 B、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體一、填空。一、填空。1、世界上第一架顯微鏡是由荷蘭（、世界上第一架顯微鏡是由荷蘭（ ）發(fā)明的。）發(fā)明的?，F(xiàn)在人們又發(fā)明了（現(xiàn)在人們又發(fā)明了（ ）顯微鏡和（）顯微鏡和（ ）顯微鏡。顯微鏡。2、微生物是由（、微生物是由（ ）發(fā)現(xiàn)的。）發(fā)現(xiàn)的。3、電子顯微鏡可以把物體放大到（、電子顯微鏡可以把物體放大到（ ）萬倍。）萬倍。4、細(xì)胞是由（、細(xì)胞是由（ ）發(fā)現(xiàn)的。）發(fā)現(xiàn)的。列文虎克列文虎克 練練 習(xí)習(xí)電子電子掃描隧道掃描隧道列文

19、虎克列文虎克200羅伯特胡克羅伯特胡克知識小結(jié)知識小結(jié)科學(xué)概念：科學(xué)概念： A、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。大。 B、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。過程與方法：過程與方法： A、用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。、用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。 B、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體1、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的放大倍數(shù)增大。、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的放大倍數(shù)增大。 （）（）2、在雨水、河

20、水中有很多肉眼看不到的微生物。、在雨水、河水中有很多肉眼看不到的微生物。 （）（）3、一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的。、一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的。 （）（）4、由于顯微鏡的發(fā)明人們能觀察到比通過放大鏡觀察所能達到、由于顯微鏡的發(fā)明人們能觀察到比通過放大鏡觀察所能達到的更加豐富的微觀世界。的更加豐富的微觀世界。 （）（）5、列文、列文.虎克制成了世界上最早的可以放大近虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡。顯微鏡。 （ ）6、顯微鏡和量筒、彈簧秤一樣是人類認(rèn)識周圍物質(zhì)的工具（）、顯微鏡和量筒、彈簧秤一樣是人類認(rèn)識周圍物質(zhì)的工具（）7、顯微鏡的放大倍數(shù)是無限的。、顯

21、微鏡的放大倍數(shù)是無限的。 （）（）8、調(diào)節(jié)顯微鏡兩塊凸透鏡之間的距離，可獲得更清晰的圖像（）、調(diào)節(jié)顯微鏡兩塊凸透鏡之間的距離，可獲得更清晰的圖像（） 作作 業(yè)業(yè)本課要點：本課要點：A、洋蔥表皮標(biāo)本的制作。、洋蔥表皮標(biāo)本的制作。B、顯微鏡的使用方法和步驟。、顯微鏡的使用方法和步驟。用顯微鏡觀察身邊的生命世界用顯微鏡觀察身邊的生命世界A A 有一個實驗1、認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)2、了解顯微鏡的使用方法3、觀察洋蔥皮1、細(xì)胞2、顯微鏡的結(jié)構(gòu) 2 2、顯微鏡的結(jié)構(gòu)、顯微鏡的結(jié)構(gòu)3、顯微鏡的使用方法和步驟。、顯微鏡的使用方法和步驟。 1、一手握住、一手握住鏡臂，鏡臂，另一手托著另一手托著鏡座，鏡座，將顯微鏡放

22、在平坦的將顯微鏡放在平坦的桌面上；桌面上；2、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡筒下；、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡筒下；3、調(diào)節(jié)載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮、調(diào)節(jié)載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈；的光圈；4、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒抬起，使低倍物鏡離載物臺大約、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒抬起，使低倍物鏡離載物臺大約23cm。將想觀察的標(biāo)本的載玻片放在載物臺上，用壓片。將想觀察的標(biāo)本的載玻片放在載物臺上，用壓片夾夾住，要使標(biāo)本恰好在載物臺通光孔的中央；夾夾住，要使標(biāo)本恰好在載物臺通光孔的中央；5、調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的、調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，降低鏡筒，使低倍

23、物鏡恰好在載玻片的上面；上面；6、從上鏡往下看，調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋，將鏡筒慢慢抬升到標(biāo)本、從上鏡往下看，調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋，將鏡筒慢慢抬升到標(biāo)本出現(xiàn)在視野里為止，調(diào)整光線使你能盡可能地看清標(biāo)本；出現(xiàn)在視野里為止，調(diào)整光線使你能盡可能地看清標(biāo)本；7、慢慢移動載玻片，觀察標(biāo)本的各個部分，注意移動的方、慢慢移動載玻片，觀察標(biāo)本的各個部分，注意移動的方向和從目鏡里看到的方向正好向和從目鏡里看到的方向正好相反相反4、用顯微鏡觀察物體取一塊洋蔥在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個（在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個（ # ）字）字在載玻片載玻片上滴一滴 清水清水 一、洋蔥表皮標(biāo)本的制作過程。一、洋蔥表皮標(biāo)本的制作過程。4 4、怎樣制作洋蔥皮、

24、怎樣制作洋蔥皮 1、在一塊干凈的、在一塊干凈的載玻片載玻片中央滴一滴中央滴一滴清水清水；2、用刀片在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個、用刀片在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個“#”字，用鑷子字，用鑷子取下洋蔥表皮；取下洋蔥表皮；3、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開，不能折疊；注意標(biāo)本要平展開，不能折疊；4、用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，即放蓋玻片時先放、用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，即放蓋玻片時先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡；一端再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡；5、用滴管從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片、用滴管從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀

25、釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙從另一端吸掉多余的水。微微傾斜，再用吸水紙從另一端吸掉多余的水。5、用顯微鏡觀察到的洋蔥皮連連 線線 作作 業(yè)業(yè) 鑷子鑷子 盛放多余的洋蔥片盛放多余的洋蔥片培養(yǎng)皿培養(yǎng)皿 夾取實驗材料夾取實驗材料滴管滴管 吸取少量液體吸取少量液體載玻片載玻片 染色染色碘酒碘酒 放置切片標(biāo)本放置切片標(biāo)本燒杯燒杯 吸取多余水分吸取多余水分裁紙刀裁紙刀 盛放液體盛放液體吸水紙吸水紙 切割洋蔥切割洋蔥 一、填空。一、填空。1、在一塊干凈的載玻片中央滴一滴（、在一塊干凈的載玻片中央滴一滴（ ）。）。2、用刀片在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個（、用刀片在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個（ ）字，用）字，用（

26、 ）取下洋蔥表皮。）取下洋蔥表皮。3、將撕下的洋蔥表皮放在（、將撕下的洋蔥表皮放在（ ）清水中，注意）清水中，注意要平展開。要平展開。4、再把（、再把（ ）傾斜地蓋到洋蔥表皮上，注意）傾斜地蓋到洋蔥表皮上，注意不要在玻片間產(chǎn)生（不要在玻片間產(chǎn)生（ ）。）。5、最后用（、最后用（ ）取幾滴（）取幾滴（ ），用（），用（ ）吸走多余的染液，洋蔥玻片標(biāo)本制作完畢。吸走多余的染液，洋蔥玻片標(biāo)本制作完畢。 練練 習(xí)習(xí) 清水清水#鑷子鑷子載玻片的載玻片的蓋玻片蓋玻片氣泡氣泡滴管滴管碘酒碘酒吸水紙吸水紙6、一手握住、一手握住_，另一手托著，另一手托著_，將顯微鏡放在平坦的桌面上；，將顯微鏡放在平坦的桌面上；

27、7、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將_轉(zhuǎn)到鏡筒下；轉(zhuǎn)到鏡筒下；8、調(diào)節(jié)載物臺下的、調(diào)節(jié)載物臺下的_，從，從_往下看，能看見一個亮的光圈；往下看，能看見一個亮的光圈；9、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒抬起，使低倍物鏡離載物臺大約、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒抬起，使低倍物鏡離載物臺大約23cm。將想觀察的標(biāo)本的載玻片放在將想觀察的標(biāo)本的載玻片放在_，用壓片夾夾住，要使標(biāo)，用壓片夾夾住，要使標(biāo)本恰好在載物臺通光孔的中央；本恰好在載物臺通光孔的中央；10、調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，降低、調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，降低_，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面；，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面；11、從上鏡往下看，調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋，將、從上鏡往下看，調(diào)整準(zhǔn)焦螺

28、旋，將_慢慢抬升到標(biāo)本出慢慢抬升到標(biāo)本出現(xiàn)在視野里為止，調(diào)整光線使你能盡可能地看清標(biāo)本；現(xiàn)在視野里為止，調(diào)整光線使你能盡可能地看清標(biāo)本；12、慢慢移動載玻片，觀察標(biāo)本的各個部分，注意移動的方向和從、慢慢移動載玻片，觀察標(biāo)本的各個部分，注意移動的方向和從目鏡里看到的方向正好目鏡里看到的方向正好_。 作作 業(yè)業(yè) 鏡臂鏡臂鏡座鏡座低倍物鏡低倍物鏡反光鏡反光鏡目鏡目鏡載物臺上載物臺上鏡筒鏡筒鏡筒鏡筒相反相反連連 線線 前節(jié)知識回顧前節(jié)知識回顧 鑷子鑷子 盛放多余的洋蔥片盛放多余的洋蔥片培養(yǎng)皿培養(yǎng)皿 夾取實驗材料夾取實驗材料滴管滴管 吸取少量液體吸取少量液體載玻片載玻片 染色染色碘酒碘酒 放置切片標(biāo)本放

29、置切片標(biāo)本燒杯燒杯 吸取多余水分吸取多余水分裁紙刀裁紙刀 盛放液體盛放液體吸水紙吸水紙 切割洋蔥切割洋蔥 前節(jié)重要知識回顧1、荷蘭生物學(xué)家（列文虎克列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了（微生物發(fā)現(xiàn)了（微生物）。2、英國科學(xué)家（羅伯特羅伯特胡克胡克）在世界上第一個看到了第一個看到了（細(xì)胞（細(xì)胞）。3、顯微鏡主要由（目鏡）（調(diào)節(jié)旋鈕）（物鏡）（載物臺）（反光鏡）等組成。4、洋蔥表皮是由（細(xì)胞）構(gòu)成的，生命體都是由（細(xì)胞）組成的。1、觀察常見的細(xì)胞葉表皮的氣孔葉綠體血紅細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞苔蘚類植物細(xì)胞連線連線 葉表皮氣孔葉表皮氣孔苔蘚類植物細(xì)胞苔蘚類植物細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞口腔上

30、皮細(xì)胞葉綠體葉綠體血紅細(xì)胞血紅細(xì)胞2、最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人教材教材16頁頁讀讀16頁黑體字頁黑體字3、細(xì)胞的作用呼吸呼吸消化消化排泄排泄生長生長發(fā)育發(fā)育繁殖繁殖遺傳遺傳免疫免疫填填16頁網(wǎng)狀圖頁網(wǎng)狀圖小結(jié)A、生物都是由細(xì)胞組成的。、生物都是由細(xì)胞組成的。B、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。C、細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基、細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位本的功能單位一、填空。一、填空。 練習(xí)練習(xí)1、（、（ ）學(xué)說的建立被譽為）學(xué)說的建

31、立被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。大發(fā)現(xiàn)之一。2、大量的研究事實說明生命體都是由（、大量的研究事實說明生命體都是由（ ）組成）組成的。的。3、在顯微鏡下我觀察到過（、在顯微鏡下我觀察到過（ ）、（）、（ ）、（ ）等細(xì)胞。）等細(xì)胞。4、生命體細(xì)胞具有（、生命體細(xì)胞具有（ ）、（）、（ ）、）、（ ）等功能。）等功能。5、（、（ ）第一個發(fā)現(xiàn)細(xì)胞之后，許多學(xué)）第一個發(fā)現(xiàn)細(xì)胞之后，許多學(xué)者都開始研究起細(xì)胞。者都開始研究起細(xì)胞。細(xì)胞細(xì)胞洋蔥表皮洋蔥表皮血液細(xì)胞血液細(xì)胞呼吸呼吸消化消化排泄排泄羅伯特胡克羅伯特胡克細(xì)胞細(xì)胞 口腔上皮口腔上皮1、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是一模一樣的。

32、、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是一模一樣的。 （ ）2、葉表皮上的氣孔也是一種細(xì)胞、葉表皮上的氣孔也是一種細(xì)胞 。 （ ）3、血液中的紅細(xì)胞好像是運輸兵負(fù)責(zé)運輸氧氣和產(chǎn)生、血液中的紅細(xì)胞好像是運輸兵負(fù)責(zé)運輸氧氣和產(chǎn)生 的二氧化碳。（的二氧化碳。（ ）4、有些細(xì)胞能夠幫助我們和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)，保護我、有些細(xì)胞能夠幫助我們和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)，保護我 們的健康。們的健康。 （ ）5、我們的外表和父母長得像也是和細(xì)胞有關(guān)的（、我們的外表和父母長得像也是和細(xì)胞有關(guān)的（ ）作業(yè)作業(yè) 連線連線作業(yè)作業(yè) 最早提出放大裝置應(yīng)用最早提出放大裝置應(yīng)用最早制造眼鏡最早制造眼鏡制作顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物制作顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物最早發(fā)現(xiàn)

33、細(xì)胞最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞羅伯特胡克羅伯特胡克列文虎克列文虎克格羅斯泰斯特格羅斯泰斯特培根培根前節(jié)知識回顧1、（細(xì)胞）是生物最基本的（結(jié)構(gòu)單位），也是生物最基本的（功能單位）2、（細(xì)胞學(xué)說）的建立被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。3、生命體細(xì)胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生長）（發(fā)育）（繁殖）（遺傳）等功能。本課要點：本課要點：A、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微生物。、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微生物。B、在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物。、在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物。C、微生物具有的生物特征。、微生物具有的生物特征。7 7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界、用顯微鏡觀察身邊的生命世界( (三三

34、) ) 微生物。微生物。1、觀察水中的微生物的方法觀察水中的微生物的方法 制作標(biāo)本制作標(biāo)本2、觀察到的水中微生物2、觀察到的水中微生物2、水中的微生物2、觀察到的水中微生物3、第22頁資料水中常見的微生物 草履蟲3、第22頁資料水中常見的微生物 變形蟲3、第22頁資料水中常見的微生物 喇叭蟲3、第22頁資料水中常見的微生物 眼蟲3、第22頁資料水中常見的微生物 團藻 3、第22頁資料水中常見的微生物 團藻的群居生活 生命體一般有六大特征生命體一般有六大特征： 1. 有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)； 2. 都有新陳代謝作用；都有新陳代謝作用； 3. 都會對外界刺激作出反應(yīng)

35、；都會對外界刺激作出反應(yīng)； 4. 都有生長、發(fā)育與生殖現(xiàn)象；都有生長、發(fā)育與生殖現(xiàn)象； 5. 都有遺傳、變異和進化的特性；都有遺傳、變異和進化的特性； 6. 都適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。都適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。微生物有生命體的特征微生物是生物，具有同其他生物一樣的共同特征連連 線線作業(yè)作業(yè) 連連 線線 作作 業(yè)業(yè) 鑷子鑷子 盛放多余的洋蔥片盛放多余的洋蔥片培養(yǎng)皿培養(yǎng)皿 夾取實驗材料夾取實驗材料滴管滴管 吸取少量液體吸取少量液體載玻片載玻片 染色染色碘酒碘酒 放置切片標(biāo)本放置切片標(biāo)本燒杯燒杯 吸取多余水分吸取多余水分裁紙刀裁紙刀 盛放液體盛放液體吸水紙吸水紙 切割洋蔥切割洋蔥 前節(jié)重

36、要知識回顧1、生命體細(xì)胞具有（消化）（呼吸）（排泄）（生長）（發(fā)育）（繁殖）（遺傳）（免疫） 等功能。2、我們知道的微生物有（草履蟲）（變形蟲）（眼蟲）（喇叭蟲）（鼓藻）（船形硅藻）等。微生物通常都有特殊的（構(gòu)造和功能），以適應(yīng)周圍的環(huán)境。從古至今人類的觀察工具是怎樣發(fā)展的從古至今人類的觀察工具是怎樣發(fā)展的?人們的觀察視野又是怎樣拓展的人們的觀察視野又是怎樣拓展的?兩者之間有怎樣的關(guān)系兩者之間有怎樣的關(guān)系? 在在放大鏡和顯放大鏡和顯微鏡微鏡沒有發(fā)明以前，沒有發(fā)明以前，人們只能用人們只能用眼、耳、眼、耳、鼻、舌、手鼻、舌、手五種感五種感覺器官探知世界。覺器官探知世界。那時候，人能觀察那時候，人能

37、觀察到的最小動物，就到的最小動物，就是螞蟻等昆蟲是螞蟻等昆蟲。 放大鏡和顯微鏡的放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看到了發(fā)明，讓我們看到了微微生物、細(xì)胞生物、細(xì)胞。肉眼肉眼放大鏡放大鏡光學(xué)顯微鏡光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡電子顯微鏡掃描隧道顯微鏡掃描隧道顯微鏡無放大無放大看清昆蟲等較小的動物看清昆蟲等較小的動物放大十幾倍放大十幾倍能看清肉眼看不清的東西能看清肉眼看不清的東西放大幾百倍放大幾百倍能看清細(xì)胞、微生物能看清細(xì)胞、微生物放大幾百萬倍放大幾百萬倍能看清細(xì)菌、病毒能看清細(xì)菌、病毒放大放大3億倍億倍能看清原子、分子能看清原子、分子隨著觀察工具的不斷發(fā)展，現(xiàn)在人類在探索微小世隨著觀察工具的不斷發(fā)展，現(xiàn)在人類

38、在探索微小世界方面已經(jīng)取得了豐碩的成果。界方面已經(jīng)取得了豐碩的成果。選擇醫(yī)藥、食品、農(nóng)業(yè)、生物工程、電子等自己感選擇醫(yī)藥、食品、農(nóng)業(yè)、生物工程、電子等自己感興趣的任一方面的專題，收集資料。興趣的任一方面的專題，收集資料。 巴斯德發(fā)現(xiàn)傳染病是由于微生物造成和傳播的，發(fā)明了巴斯德發(fā)現(xiàn)傳染病是由于微生物造成和傳播的，發(fā)明了巴氏消毒法，廣泛用于奶制品和釀酒業(yè)。用于殺死液體中巴氏消毒法，廣泛用于奶制品和釀酒業(yè)。用于殺死液體中的細(xì)菌。的細(xì)菌。弗萊明發(fā)明了青霉素，使人民免于受疾病的侵染而死。弗萊明發(fā)明了青霉素，使人民免于受疾病的侵染而死。 這些年人們不斷發(fā)明和研制了許多藥物，以抵抗和制服這些年人們不斷發(fā)明和

39、研制了許多藥物，以抵抗和制服各種疾病的危害，鼠疫、結(jié)核病、敗血病、霍亂、痢疾、各種疾病的危害，鼠疫、結(jié)核病、敗血病、霍亂、痢疾、傷寒天花都被漫漫征服了。傷寒天花都被漫漫征服了。醫(yī)藥方面醫(yī)藥方面食品工業(yè)食品工業(yè) 其中利用酵母菌發(fā)面的原理是：酵母菌分解面粉里的其中利用酵母菌發(fā)面的原理是：酵母菌分解面粉里的糖類，排出二氧化碳，二氧化碳在加熱時體積積聚膨脹，糖類，排出二氧化碳，二氧化碳在加熱時體積積聚膨脹，從而使饅頭、面包內(nèi)部疏松多孔；從而使饅頭、面包內(nèi)部疏松多孔；在釀酒的過程中，酵在釀酒的過程中，酵母菌使果汁或糧食發(fā)酵，產(chǎn)生酒精。母菌使果汁或糧食發(fā)酵，產(chǎn)生酒精。 人們通過研究知道有的微生物對人是有益

40、的，利用它們?nèi)藗兺ㄟ^研究知道有的微生物對人是有益的，利用它們可以改善我們的生活，比如釀酒，制作醬油、醋、霉豆腐、可以改善我們的生活，比如釀酒，制作醬油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面包、饅頭、臘肉等都要依靠微生物。泡菜、奶品、面包、饅頭、臘肉等都要依靠微生物。 雜交水稻要在水稻花的花蕊上進行的，水稻開的花很雜交水稻要在水稻花的花蕊上進行的，水稻開的花很小很小，因此尋找雄性不育的野生稻和進行雜交工作都小很小，因此尋找雄性不育的野生稻和進行雜交工作都必須利用放大鏡和顯微鏡。必須利用放大鏡和顯微鏡。農(nóng)、林業(yè)方面農(nóng)、林業(yè)方面生物方面生物方面環(huán)境治理方面環(huán)境治理方面微生物的利與弊微生物的利與弊利利 提供食物

41、（做面包、泡菜、釀酒提供食物（做面包、泡菜、釀酒）制造藥品（青霉素、胰島素制造藥品（青霉素、胰島素）改良和凈化土壤（垃圾處理、污水處理改良和凈化土壤（垃圾處理、污水處理）弊弊使人生?。ǜ忻安《尽⒎堑涫谷松。ǜ忻安《?、非典）使食物腐爛變質(zhì)（面包發(fā)霉使食物腐爛變質(zhì)（面包發(fā)霉）傳染各種疾?。ǒ偱２?、禽流感）傳染各種疾病（瘋牛病、禽流感）1、觀察工具發(fā)展的流程圖：肉眼 放大鏡 光學(xué)顯微鏡 電子顯微鏡 掃描隧道顯微鏡。2、人類探索（微小世界）的成果：（1）利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、病毒、抵抗疾病（2）克隆生物（3）利用微生物釀酒、發(fā)面、制作醬油、醋、酸奶等（4）利用微生物處理垃圾和污水。 練 習(xí)科學(xué)概念：1

42、、世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。2、一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，只是形狀、大小發(fā)生了變化。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)物質(zhì)桌子、板凳、椅子、電燈、黑板、飯菜-都是物質(zhì)物質(zhì)教室除了可以看得見摸得著的物質(zhì)，還有我們不能直接感觸到的空氣、火、聲音、電、光空氣、火、聲音、電、光，它們還是物質(zhì)。什么是物質(zhì)？ 觀察我們的周圍，由哪些物質(zhì)構(gòu)成了我們的教室？桌子、板凳、椅子、電燈、黑板-都是物質(zhì)我們能直接觀察到的物體都可以叫做物質(zhì)。 教室除了可以看得見摸得著的物質(zhì)，還有我們不能直接感觸到的空氣、火、聲音、電、光空氣、火、聲音、電、光，它們是物質(zhì)么？ 列出證據(jù)和理由

43、 。電（流）是電荷的定向運動形成的。電（流）是電荷的定向運動形成的。光是人類眼睛可以看見的一種電磁光是人類眼睛可以看見的一種電磁波波空氣是氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體的混合物，是物質(zhì)空氣是氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體的混合物，是物質(zhì)聲音是物體的振動產(chǎn)生的。聲音是物體的振動產(chǎn)生的?；鹗俏镔|(zhì)燃燒過程中散發(fā)出光和熱的現(xiàn)象火是物質(zhì)燃燒過程中散發(fā)出光和熱的現(xiàn)象教室內(nèi)外的世界也是物質(zhì)構(gòu)成。無論是實際存在的物質(zhì)還是我們的感覺器官能感觸到的物質(zhì)，都說明了整個世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的整個世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。物質(zhì)的變化？ 請問教室里的物質(zhì)是不是都是一成不變，如果不是，會發(fā)生怎樣的變化？水結(jié)冰、米做成飯、水分蒸發(fā)、巖石風(fēng)

44、化、文字寫在紙上-這兩種物質(zhì)的變化有什么相同之處？這兩種物質(zhì)的變化有什么相同之處？實驗一實驗一把易拉罐壓扁水結(jié)冰不同點：變化的速度不同。不同點：變化的速度不同。相同點：形狀、狀態(tài)發(fā)生了變化，物質(zhì)本身沒有變。相同點：形狀、狀態(tài)發(fā)生了變化，物質(zhì)本身沒有變。這兩種物質(zhì)的變化又有什么這兩種物質(zhì)的變化又有什么相同點和不同點？相同點和不同點？討論：討論：火柴燃燒過以后變成了什么物質(zhì)？火柴燃燒過以后變成了什么物質(zhì)？和之前一樣么？和之前一樣么？鐵和鐵銹是同一種物質(zhì)么？鐵和鐵銹是同一種物質(zhì)么？不同點：變化速度不同不同點：變化速度不同相同點：都產(chǎn)生了新的物質(zhì)相同點：都產(chǎn)生了新的物質(zhì)比較前后兩組實驗：這兩組實驗有什

45、么不同點？比較前后兩組實驗：這兩組實驗有什么不同點？前者沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，后者產(chǎn)生了新的物前者沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，后者產(chǎn)生了新的物質(zhì)質(zhì)3、讓物質(zhì)發(fā)生變化的方法3、讓物質(zhì)發(fā)生變化的方法3、讓物質(zhì)發(fā)生變化的方法 世界總是在不斷的變化，世界總是在不斷的變化，一切物質(zhì)都在變化。一切物質(zhì)都在變化。物質(zhì)的變化形式也是多樣的，變化可以是物質(zhì)的變化形式也是多樣的，變化可以是自然自然的的，也可以是，也可以是人為的人為的，物質(zhì)的變化有兩種情況，物質(zhì)的變化有兩種情況，一類是只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小、位置等，一類是只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小、位置等，但但沒有產(chǎn)生新物質(zhì)沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，另一類變化，另一類變化產(chǎn)生了新的物產(chǎn)生

46、了新的物質(zhì)質(zhì)。 你知道哪些讓物質(zhì)變化的方法？扭曲、折疊、加熱、燃燒、敲擊、蒸發(fā)、混合、 -一、填空。一、填空。1、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是（都是（ ），整個世界都是由（），整個世界都是由（ ）構(gòu)）構(gòu)成的。成的。2、物體總是在不斷地（、物體總是在不斷地（ ），有些變化只），有些變化只改變了物質(zhì)的（改變了物質(zhì)的（ ）、（）、（ ），有些變），有些變化產(chǎn)生了（化產(chǎn)生了（ ）。）。 練習(xí)練習(xí) 物質(zhì)物質(zhì)形態(tài)形態(tài)大小大小新的物質(zhì)新的物質(zhì)物質(zhì)物質(zhì)變化變化判判 斷斷1、因為我們摸不到空氣，所以它不是物質(zhì)。、因為我們摸不到空氣，所以它不是物質(zhì)。 （ ）2

47、、火焰和聲音都是物質(zhì)。、火焰和聲音都是物質(zhì)。 （ ）3、有些物質(zhì)會發(fā)生變化，有些物質(zhì)永遠(yuǎn)不會變化。（、有些物質(zhì)會發(fā)生變化，有些物質(zhì)永遠(yuǎn)不會變化。（ ）4、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都 是物質(zhì)。是物質(zhì)。 （ ）5、人也是由物質(zhì)構(gòu)成的。、人也是由物質(zhì)構(gòu)成的。 （ ）6、物質(zhì)總是在不斷地變化著。、物質(zhì)總是在不斷地變化著。 （ ）7、世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。、世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。 （ ）8、世界上存在著不變的物質(zhì)。、世界上存在著不變的物質(zhì)。 （ ）9、空氣、水、火、電、聲音等也是物質(zhì)、空氣、水、火、電、聲音等也是物質(zhì) （ ）10、最堅硬的巖石是不會

48、發(fā)生變化的。、最堅硬的巖石是不會發(fā)生變化的。 （ ）11、有些物質(zhì)變化比較緩慢，有的物質(zhì)變化很快。（、有些物質(zhì)變化比較緩慢，有的物質(zhì)變化很快。（ ）作作 業(yè)業(yè) 簡答簡答 作作 業(yè)業(yè) 1、自然界中巖石會發(fā)生哪些變化？、自然界中巖石會發(fā)生哪些變化？ 2、木條燃燒發(fā)生的變化與木條折斷發(fā)生的變化有什、木條燃燒發(fā)生的變化與木條折斷發(fā)生的變化有什 么相同點和不同點？么相同點和不同點？ 答：自然界中的巖石，在長期的自然作用下，答：自然界中的巖石，在長期的自然作用下，會發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在顏色、大小、形會發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在顏色、大小、形狀、成份等都會發(fā)生變化。狀、成份等都會發(fā)生變化。 答：火柴燃燒時

49、會發(fā)出光和熱，燃燒后火柴變答：火柴燃燒時會發(fā)出光和熱，燃燒后火柴變成了灰燼，產(chǎn)生了新的物質(zhì)；木條折斷后，只成了灰燼，產(chǎn)生了新的物質(zhì)；木條折斷后，只是形狀發(fā)生變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。是形狀發(fā)生變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。前節(jié)知識復(fù)習(xí)1、世界是由(物質(zhì))構(gòu)成的，所有的物質(zhì)都在不停地運動。我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是（物質(zhì)）。2、我們要使鐵絲發(fā)生變化，可以采用（折）、（拉）（錘打）等方法。本課要點：本課要點：A、物質(zhì)變化可劃分為物理變化和化學(xué)變化兩類，、物質(zhì)變化可劃分為物理變化和化學(xué)變化兩類，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。B、一些物質(zhì)在變化過程中，

50、既發(fā)生化學(xué)變化又、一些物質(zhì)在變化過程中，既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化。發(fā)生物理變化。物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化 物質(zhì)的變化是怎樣發(fā)生的呢？生活中，經(jīng)常要物質(zhì)的變化是怎樣發(fā)生的呢？生活中，經(jīng)常要混合一些物質(zhì)，如炒菜的時候，把調(diào)味品和蔬混合一些物質(zhì)，如炒菜的時候，把調(diào)味品和蔬菜混合。菜混合。物質(zhì)之間相互混合，會發(fā)生變化嗎？物質(zhì)之間相互混合，會發(fā)生變化嗎？把沙和豆子倒在白紙上，觀察并描述它們的特點把沙和豆子倒在白紙上，觀察并描述它們的特點。豆子的特點豆子的特點結(jié)論：結(jié)論：我們觀察不到它們的明顯變化我們觀察不到它們的明顯變化。注：觀察到“沒有明顯變化”跟觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象同等重要。2、

51、觀察白糖的變化、觀察白糖的變化用長柄金屬湯匙取一小勺白糖，小心地移到蠟用長柄金屬湯匙取一小勺白糖，小心地移到蠟燭火焰上，慢慢加熱。預(yù)測白糖會發(fā)生什么變燭火焰上，慢慢加熱。預(yù)測白糖會發(fā)生什么變化。當(dāng)加熱結(jié)束后，熄滅蠟燭，把湯匙放到桌化。當(dāng)加熱結(jié)束后，熄滅蠟燭，把湯匙放到桌子中間的盤子里冷卻，記錄觀察到的現(xiàn)象。子中間的盤子里冷卻，記錄觀察到的現(xiàn)象。安全小貼士：安全小貼士：糖要放得少一些。糖要放得少一些。由于加熱時鋼勺溫度較高由于加熱時鋼勺溫度較高,因此手握勺子頂端；因此手握勺子頂端；注意眼睛不能靠勺子太近注意眼睛不能靠勺子太近加熱結(jié)束不能用手去摸加熱部分；加熱結(jié)束不能用手去摸加熱部分；運用多種感官

52、觀察白糖的變化，并作好記錄。運用多種感官觀察白糖的變化，并作好記錄。 在加熱的過程中，白糖發(fā)生了什么變化？把我們觀察在加熱的過程中，白糖發(fā)生了什么變化？把我們觀察到的現(xiàn)象都記錄下來。到的現(xiàn)象都記錄下來。教材教材29頁頁白糖白糖 白色白色顆粒顆粒狀狀白糖會白糖會慢慢熔慢慢熔化化先慢慢熔化成液體，先慢慢熔化成液體，最后水分蒸發(fā)變成最后水分蒸發(fā)變成焦黑狀物質(zhì)。焦黑狀物質(zhì)。v有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為化稱為物理變化物理變化；冰融化成水冰融化成水 （狀態(tài)）（

53、狀態(tài)）易拉罐變形易拉罐變形 （形狀）（形狀）有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化化學(xué)變化。鐵釘生銹鐵釘生銹火柴燃燒火柴燃燒 化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？區(qū)別是什么？是否生成新物質(zhì)是否生成新物質(zhì)教材教材29頁頁玻璃打破是什么變化？火柴燃燒是什么變化？鐵器生銹是什么變化？水的流動是什么變化？白糖在加熱過程中發(fā)生了怎樣的變化？白糖在加熱過程中發(fā)生了怎樣的變化？ 123融化融化物理變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化化學(xué)變化化學(xué)變化蠟燭燃燒中的變化蠟燭燃燒中的變化 蠟燭芯中的繩子和蠟油燃燒，蠟蠟燭芯中的

54、繩子和蠟油燃燒，蠟燭由固體變成液體。燭由固體變成液體。判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化把鐵塊磨成鐵粉把鐵塊磨成鐵粉把濕衣服放在太陽下，曬干了把濕衣服放在太陽下，曬干了鐵在高溫下熔化成鐵水鐵在高溫下熔化成鐵水 煤的燃燒煤的燃燒物理變化物理變化物理變化物理變化物理變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化連線連線物理變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化 物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化 鐵釘生銹鐵釘生銹木頭燃燒木頭燃燒水結(jié)冰水結(jié)冰鐵絲彎折鐵絲彎折大米煮成飯大米煮成飯食鹽溶解于水中食鹽溶解于水中 選選 擇擇1、把沙和豆子混合輕輕攪拌豆子發(fā)生變化了嗎？（、把沙和豆子混合輕輕攪拌豆子發(fā)

55、生變化了嗎？（ ）。）。A、沒有明顯變化、沒有明顯變化 B、變成了其他物質(zhì)、變成了其他物質(zhì) C、豆子發(fā)芽了、豆子發(fā)芽了2、用蠟燭火焰加熱調(diào)羹中的白糖，白糖會（、用蠟燭火焰加熱調(diào)羹中的白糖，白糖會（ ）。）。A、變成液態(tài)的糖、變成液態(tài)的糖 B、變成水、變成水 C、不變、不變3、用蠟燭火焰加熱白糖的過程中，白糖會發(fā)生（、用蠟燭火焰加熱白糖的過程中，白糖會發(fā)生（ ）。）。A、物理變化、物理變化 B、化學(xué)變化、化學(xué)變化 C、物理變化和化學(xué)變化、物理變化和化學(xué)變化4、蠟燭在燃燒的過程中先熔化成蠟燭油。這種變化屬于（、蠟燭在燃燒的過程中先熔化成蠟燭油。這種變化屬于（ ）。）。A、物理變化、物理變化 B、化

56、學(xué)變化、化學(xué)變化 C、物理變化和化學(xué)變化、物理變化和化學(xué)變化 作作 業(yè)業(yè) 前節(jié)知識復(fù)習(xí)1、物質(zhì)的變化:沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，稱為物理變化， 有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。2、金屬湯匙取一小勺白糖放在蠟燭火焰上慢慢加熱，白糖會熔化、炭化。3、我們可以用篩網(wǎng)分離沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理變化。4、有些物質(zhì)混合后不會生成新的物質(zhì)，如白糖和水混合；有些物質(zhì)混合后會生成新的物質(zhì)，如小蘇打和白醋混合。米飯是我們的主食，我們幾乎天天在吃米飯。吃進去的米飯發(fā)生了什么變化呢？1、會變味的米飯品嘗一口米飯，說說米飯是什么味道的？再咀嚼一會兒，有什么感覺？當(dāng)出現(xiàn)甜味時，咽下米飯。米飯出現(xiàn)甜味，說明了什么？

57、咀嚼饅頭的外皮，也可以體會到甜味嗎？小知識：米飯是甜的嗎 米飯在口腔里與唾液作用發(fā)生了化學(xué)變化： 淀粉麥芽糖2、米飯、淀粉和碘酒在米飯上滴上一滴碘酒，發(fā)生什么現(xiàn)象？米飯里面的主要成分是淀粉，淀粉是廚房里常備的烹調(diào)用品，我們來觀察一下淀粉。在淀粉上滴上碘酒，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。米飯、淀粉遇到碘酒，顏色發(fā)生了變化，這藍(lán)色的物質(zhì)是一種不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。 1、淀粉與碘酒會發(fā)生淀粉與碘酒會發(fā)生化學(xué)變化化學(xué)變化， 2、生成的新物質(zhì)是藍(lán)色的，、生成的新物質(zhì)是藍(lán)色的， 3、利用這一特性可以檢驗食物中是否、利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。含有淀粉。尋找淀粉的蹤跡尋找淀粉的蹤跡 P31含淀粉的食物含淀

58、粉的食物不含淀粉的食不含淀粉的食物物馬鈴薯、玉米、馬鈴薯、玉米、土豆、番薯、土豆、番薯、胡蘿卜（含較胡蘿卜（含較少的淀粉）少的淀粉）蘋果、番茄、菠菜、蘋果、番茄、菠菜、洋蔥、橘子、花菜、洋蔥、橘子、花菜、白蘿卜、大頭菜，白蘿卜、大頭菜，白砂糖白砂糖總結(jié)總結(jié) 淀粉與碘酒會發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。制作神秘的信件制作神秘的信件 用毛筆蘸淀粉調(diào)制的液體，在白紙上寫下幾個字，晾用毛筆蘸淀粉調(diào)制的液體，在白紙上寫下幾個字，晾干后送給同學(xué)，讓同學(xué)想辦法讓白紙上的字顯示出來。干后送給同學(xué)，讓同學(xué)想辦法讓白紙上的字顯示出來。 在白紙上均勻噴上碘酒，淀粉遇在白

59、紙上均勻噴上碘酒，淀粉遇到碘酒變成了到碘酒變成了藍(lán)色藍(lán)色，不一會兒白紙上，不一會兒白紙上就出現(xiàn)了就出現(xiàn)了藍(lán)色藍(lán)色的字。的字。1、有些物質(zhì)混合后不會生成新的物質(zhì)，如（白糖）和（水）混合；有些物質(zhì)混合后會生成新的物質(zhì)，如（ ）和（白醋）混合。2、米飯在我們咀嚼的過程中，變得有（甜味）了，這是因為米飯中有一種叫（淀粉）的東西，在被我們咀嚼過程中發(fā)生了變化。3、淀粉遇到碘酒顏色會變成（藍(lán)色），產(chǎn)生了一種藍(lán)色的新物質(zhì)。練習(xí)前節(jié)知識回顧1、沒有新物質(zhì)生成的變化稱為物理變化2、有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化3、淀粉遇到碘酒顏色會變成（藍(lán)色），產(chǎn)生了一種藍(lán)色的新物質(zhì)。本課要點：本課要點：A、小蘇打和白醋會發(fā)生

60、化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新物質(zhì)、小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新物質(zhì)B、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。 二氧化碳二氧化碳 能使燃著的火焰熄滅。能使燃著的火焰熄滅。小蘇打和白醋的變化小蘇打和白醋的變化 白色粉末(細(xì)微結(jié)晶)，無臭、味咸、易溶于水，密封保存。小蘇打：小蘇打：白醋：白醋：無色，酸味，用于烹調(diào)，也可用做家用清潔劑，密封保存。1、認(rèn)識小蘇打和白醋小蘇打小蘇打小蘇打白醋白醋白醋白色粉末(細(xì)微結(jié)晶)，無臭、味咸、易溶于水，密封保存。小蘇打：小蘇打：白醋：白醋：無色，酸味，用于烹調(diào)，也可用做家用清潔劑，密封保存。1、認(rèn)識小蘇打和白醋 2、小蘇打和白醋混合后的變化