2017五年級語文教學工作總結(jié)

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1/ 132017 五年級語文教學工作總結(jié)五年級語文教學工作總結(jié)光陰似箭，轉(zhuǎn)眼本學期即將結(jié)束，回顧本學期的工作特 總結(jié)如下：一、思想認識。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育 事業(yè)。嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生 的心目中做到為人師表。一學期來，我還積極參加各類政治 業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校 的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學工作。在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管 怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱小學 語文教學、優(yōu)秀論

2、文集、 青年教師優(yōu)秀教案選等書籍。經(jīng)?？翠浵嗾n、聽同頭班的課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟 其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上一節(jié) 課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。 在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際 情況設計教案。這學期主要擔任四年級兩個班的語文教學工作和學校 工會工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及 家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對 教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一 個學期教學工作的重頭戲，精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)2/ 13因為一個班級里面總存在幾

3、個尖 子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先 是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們 的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友， 使他們懂得老師沒有把他們”看扁”，樹立起他們的信心和 激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴 躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師 都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的 輔導下，他們一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績 一定會有所提高的。于是，我讓他們組成“一幫一”小組， 并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢 查“

4、學生”的作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技 能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著 那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時 刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所 定的 9 對“一幫一”小組，“學生”們?nèi)喽加羞M步，有的 進步非?？?。三、工會工作方面。工會是學校與教師之間的橋梁與紐帶。我曾多次與學校 領(lǐng)導深入教師家中，關(guān)心他們的疾苦，并對家中有事的教師， 工會常常會號召全校教師捐資捐物，為這些教師送去全體教 師的關(guān)心與祝福。當然由于種種原因，本學期在“豐富教師 文化生活”方面做的精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)

5、3/ 13還不夠理想，這是工會今后努力的一個 方面。四、考勤方面。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各 項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關(guān)系，雖然我在 家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很 多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到 的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。由于自己的不斷努力，我所任教的四年級兩個班的語文 成績總在同年級中名列前茅。臨近期末，我將以百倍的熱情 帶領(lǐng)學生搞好復習，爭取在期末考試中考出優(yōu)異的成績。五年級語文教學工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。 本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首

6、這一學期 的教學工作，感觸頗深。一、基本情況分析：本班學生 59 人， 隨著年級的增高， 孩子們的知識學習 廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法改變了 .針對現(xiàn) 狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這 些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，應該 說具有沖擊重點中學的實力，第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)4/ 13女口：家長教育方法不得當 基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成 績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂 的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重

7、點，稍有松懈就將與重 點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但 成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣， 面對這些學生， 老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感 的自尊。第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，活潑好動， 充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上 課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對 學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容 辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本 人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績 和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)二、提高教學質(zhì)量的

8、做法抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不 夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好， 錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習 聽寫過關(guān)有很大關(guān)系。可見付出就有收獲。字義的理解對文 章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的 詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資 料或字典，并沒有真正的理解，在精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)5/ 13課堂上如果一個一個要學 生解釋，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒 有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略 讀課文一般是一課時，

9、講讀課文一般是二到三課時，時間也 不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語 的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法，具 體實行還有待于個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成， 本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。 另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生 做作業(yè)一律用鋼筆書寫， 課余讓他們練寫字帖。 一學期下來， 學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基 本技能和語文能力。做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方 法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學

10、習成績是 有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合 學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五 步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、 問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的 自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句 的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、 概括段意、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)6/ 13概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法” 等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉 一反三的效果。在習作教學上，引導

11、學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時 事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓 學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從 課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多 練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多 實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己 收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家 庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠 具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認 真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等 則始終在

12、整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習 內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu) 生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設 了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小 測，檢查他們的學習效果，精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)7/ 13及時給差生鼓勵，使他們重拾學 習的信心。拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定 積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，

13、我開展了一 系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu) 秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同 時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。 4、開展各種語文活動。如辯論、演 講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、 動口、動手的能力。三、存在問題與不足1 、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的 不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比 較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教 材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒

14、能充分提高學生學 習的積極性。、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足 不到位。、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的 課外閱讀習慣。、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、今后努力的方向和設想精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)8/ 131 、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩 的語文實踐活動。、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講 故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到 啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的 自信心和責任感。、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差

15、生的轉(zhuǎn)化工作。、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強 德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。五年級語文教學工作總結(jié)回首本學期忙碌而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴 隨著缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學實踐中，我竭力做到 努力學習，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的 教學任務。一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。1 、以參加教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務 素質(zhì)。為此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習 積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學 生各方面素質(zhì)的提高

16、。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、 上課、輔導和精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)9/ 13批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到 學生愿學。、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經(jīng)驗。教學質(zhì)量是一個學校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我校開展 了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探索高效課 堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂我積極參與這些活動 并在活動中受益匪淺。 在教學道路上，我與同事們共同學習， 共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構(gòu)建 高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、

17、交流，在教學實踐中出受益頗豐。工作總結(jié)、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養(yǎng)。教學中注意發(fā)展學生自主、 合作、探究學習方法的培養(yǎng)。 強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向 思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維 的深度與廣度。二、 努力教改，提高教育教學效率。1 、改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法 指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習 的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。.2 、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)10/

18、13激發(fā)學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發(fā)展的法 寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主 學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解 決問題。三、 努力實踐，提高學生綜合素養(yǎng)1 、依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累。在教學中，針對班級學生實際，我充分激發(fā)他們古詩文 誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古 詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的 朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的

19、全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用 自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學 的主體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于 想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的 深度與廣度。、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力。課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學校生活、 家庭生活、 社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸 和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)11/ 13有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外 學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激 發(fā)學生課