教師節(jié)主題班會(huì)ppt課件

1、1 1、了解感恩，、了解感恩，為為什么要感恩。什么要感恩。2 2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師師、 、熱愛熱愛老老師師的思想感的思想感情。情。3 3、教、教師節(jié)師節(jié)知知識(shí)搶識(shí)搶答答4 4、開心辭典、開心辭典5 5、我和老、我和老師師之之間間的小故事的小故事6 6、 、詩詩歌朗歌朗誦誦 老老師師，辛苦了！，辛苦了！ 感恩，是一條人生基本的準(zhǔn)則，是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn)，感恩，是一條人生基本的準(zhǔn)則，是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn)，是一切生命美好的基礎(chǔ)。感恩是生活中的大智慧，能使我們是一切生命美好的基礎(chǔ)。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我們的積極、健感受到大自然的美妙、生活

2、的美好，能保持我們的積極、健康、陽光的良好心態(tài)。懷有感恩之情，對別人、對環(huán)境就會(huì)康、陽光的良好心態(tài)。懷有感恩之情，對別人、對環(huán)境就會(huì)少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩，是一種美好的情感，少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩，是一種美好的情感，是病入道義上的凈化劑、事業(yè)上的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，是人的是病入道義上的凈化劑、事業(yè)上的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，是人的高貴之所在。感恩將使你的心和你所企盼的事物聯(lián)系得更緊，高貴之所在。感恩將使你的心和你所企盼的事物聯(lián)系得更緊，感恩將使你對生活、對一切美好事物的信念，從而一生被美感恩將使你對生活、對一切美好事物的信念，從而一生被美好的事物包圍。好的事物包圍。九月，如期而至，

3、世界因此燦爛。九月，如期而至，世界因此燦爛。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起。一片真誠的祝福聲中，請您干杯。一片真誠的祝福聲中，請您干杯。九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們！所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們！練操時(shí)練操時(shí)您是體操專家！您是體操專家！布置板報(bào)時(shí)布置板報(bào)時(shí)您是畫家、美術(shù)設(shè)計(jì)師！您是畫家、美術(shù)設(shè)計(jì)師！合唱

4、比賽時(shí)合唱比賽時(shí)您是演唱家、指揮家！您是演唱家、指揮家！開主題班會(huì)時(shí)開主題班會(huì)時(shí)您是導(dǎo)演、主持！您是導(dǎo)演、主持！和我們談心時(shí)和我們談心時(shí)您是心理醫(yī)師！您是心理醫(yī)師！管理班級(jí)時(shí)管理班級(jí)時(shí)您是警員、衛(wèi)士！您是警員、衛(wèi)士！陪伴我們成長陪伴我們成長您是心靈導(dǎo)師！您是心靈導(dǎo)師！培養(yǎng)我們成才培養(yǎng)我們成才您是靈魂的工程師！您是靈魂的工程師！或許我們都知道，老師所做的是為我們好?；蛟S我們都知道，老師所做的是為我們好。但是有時(shí)又不得不去懷疑，覺得反復(fù)的批評(píng)與但是有時(shí)又不得不去懷疑，覺得反復(fù)的批評(píng)與懲罰都是故意跟自己過不去。懲罰都是故意跟自己過不去。當(dāng)這次班會(huì)過后，希望我們能夠堅(jiān)信，老師所當(dāng)這次班會(huì)過后，希望我們

5、能夠堅(jiān)信，老師所做的一切都是為了我們的前途。做的一切都是為了我們的前途。教師節(jié)是哪一年成立的？教師節(jié)是哪一年成立的？人們常把教師比作什么？人們常把教師比作什么？解放前我國的教師節(jié)是幾月幾日？解放前我國的教師節(jié)是幾月幾日？請補(bǔ)充完整：一日為師，請補(bǔ)充完整：一日為師， 。教師節(jié)是哪一年成立的？教師節(jié)是哪一年成立的？ 1985年年人們常把教師比作什么？人們常把教師比作什么？ 春蠶、春雨、人梯、孺子牛、蠟燭、園丁、春蠶、春雨、人梯、孺子牛、蠟燭、園丁、工程師、先生、夫子、慈母、靈魂工程師工程師、先生、夫子、慈母、靈魂工程師.解放前我國的教師節(jié)是幾月幾日？解放前我國的教師節(jié)是幾月幾日？ 6月月6日日請補(bǔ)

6、充完整：一日為師，請補(bǔ)充完整：一日為師，終身為父終身為父。教師的始祖是（教師的始祖是（ ） a、孟子、孟子 b、老子、老子 c、孔子、孔子遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。進(jìn)士，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)程顥死后，又將楊時(shí) 推薦到其弟程頤門下，推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。 一天一天楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師休息。于是兩人靜立門口，卻不巧趕上老師休息。于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會(huì)兒

7、，天飄起鵝毛大雪，等老師醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中。直到程頤一覺楊時(shí)和游酢卻還立在雪中。直到程頤一覺醒來才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)人。醒來才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)人。 這個(gè)典故被稱為（這個(gè)典故被稱為（ ）教師的始祖是（教師的始祖是（c、孔子、孔子）遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí) 推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。川所建的伊川書院中求學(xué)。 一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請一天，楊時(shí)同一

8、起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師休息。于是兩人靜立門口，等老師醒來。一求學(xué)問，卻不巧趕上老師休息。于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中。直到程頤一覺醒會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中。直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)人。來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)人。 這個(gè)典故被稱為（這個(gè)典故被稱為（程門立雪程門立雪）今年是我國第（今年是我國第（ ）個(gè)教師節(jié)？）個(gè)教師節(jié)？ a a、29 b29 b、30 c30 c、3131你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子是故弟子不必不如師，師不必賢

9、于弟子”這句話出于誰的作品？這句話出于誰的作品？ a a、韓語、韓語師說師說b b、弟子規(guī)弟子規(guī) c c、千字文千字文“千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”這是許德珩為我國一位這是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是 a a、朱自清、朱自清 b b、巴金、巴金 c c、老舍、老舍今年是我國第（今年是我國第（c c、3131）個(gè)教師節(jié)？）個(gè)教師節(jié)？你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？ 長大后我就成了你長大后我就成了你每當(dāng)我走過老師窗前每當(dāng)我走過老師窗前 恩師難忘恩師難忘 老師你好老師你好 老

10、師贊美詩老師贊美詩紅燭之歌紅燭之歌再見老師再見老師.“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話出于誰的作品？這句話出于誰的作品？ a a、韓語、韓語師說師說“千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@是許德珩為我國一位這是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是 a a、朱自清、朱自清游戲規(guī)則游戲規(guī)則由同學(xué)在六門學(xué)科中選一門課答題，答對過關(guān)，未答對要接受懲罰：由同學(xué)在六門學(xué)科中選一門課答題，答對過關(guān)，未答對要接受懲罰：懲罰懲罰1：一連念：一連念20遍遍“保鏢保鏢”懲罰懲罰2：大笑：大笑

11、10秒秒提示：選過的題不再被選擇，后來的同學(xué)只能在剩余的題目中再次選擇！提示：選過的題不再被選擇，后來的同學(xué)只能在剩余的題目中再次選擇！蘭亭集序蘭亭集序是哪一位書法家所作？是哪一位書法家所作？a、張旭張旭b、王羲之、王羲之c、顏真卿、顏真卿d、張芝、張芝以下哪一個(gè)不是大汶口文化遺址？以下哪一個(gè)不是大汶口文化遺址？a、紅陶紅陶b、玉鏟、玉鏟c、鏤孔象牙梳、鏤孔象牙梳d、以上都是、以上都是下列哪些蚊子會(huì)吸人的血（下列哪些蚊子會(huì)吸人的血（ ）a、雌蚊雌蚊b、雄蚊、雄蚊c、所有蚊子、所有蚊子d、都不吸血、都不吸血my name is jane.this is my mom. she is a teac

12、her. my name is jane.this is my mom. she is a teacher. which sentence is right?a a、 、jane is a teacher.jane is a teacher.b b、 、her name is jane.her name is jane.保護(hù)環(huán)境，我們不應(yīng)該（保護(hù)環(huán)境，我們不應(yīng)該（ ）a、多植樹、多植樹b、盡量出門步行、盡量出門步行c、我們還小，什么都做不到、我們還小，什么都做不到d、彎腰撿起地上的果皮紙屑、彎腰撿起地上的果皮紙屑a,b互為相反數(shù)，且互為相反數(shù)，且ab0。這句話（。這句話（ ）a、對的、對的b、

13、錯(cuò)的、錯(cuò)的我將隨機(jī)抽取幾位同學(xué)給大家講述一個(gè)關(guān)于自己我將隨機(jī)抽取幾位同學(xué)給大家講述一個(gè)關(guān)于自己老師的小故事，并表達(dá)對老師的感激之情。老師的小故事，并表達(dá)對老師的感激之情。是誰是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！是您！老師！ 您用辛勤的汗水，您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰是誰把調(diào)皮的我們把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。溫暖了我們的心靈。是誰是誰把幼小

14、的我們把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長，您的保護(hù)讓我們健康成長， 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果！在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果！您辛苦了！老師！您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻(xiàn)的人們。把青春無私奉獻(xiàn)的人們。 我們向您致以崇高的敬意！我們向您致以崇高的敬意！ 您辛苦了，老師！您辛苦了，老師！老師老師您如春天中的細(xì)雨，您如春天中的細(xì)雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地，滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長。而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長。老師老師您如秋天里的一絲風(fēng)，您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷，吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。而