二年級語文上冊小鷹學飛5教案蘇教版

1、教學內容 8.小鷹學飛共幾課時 3 課型 新授第幾課時 2 教學 目標 1. 能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。 2. 繼續(xù)學會本課5個生字，能正確、美觀地書寫；認識2個兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。學會用“已經(jīng)”說話。 3. 在朗讀中懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。 教學重難點重點：學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。 難點：了解課文內容，明白文中學無止境的道理。 教學 資源 學生對鷹的認知； 相關掛圖，小黑板。 預習 設計 學 程 預 設 導 學 策 略 調整與反思 一、成語導入 1.讀成語（指名讀，齊讀） 2.齊讀課題。 二、精讀課文 （一）學習第一、二自然

2、段 1.大聲朗讀第一自然段，思考：小鷹第一次飛行飛到了什么地方？它有什么表現(xiàn)？你從課文的哪些地方知道的？ 2.指名回答 3.有感情朗讀小鷹的話，說說為什么這樣讀。 4.指名有感情朗讀小鷹的話，共同評價 5.用“已經(jīng)”來說一句話。 6.指名讀老鷹媽媽的話。 7.齊讀老鷹媽媽的話。 （二）學習第三、四自然段 1.分角色朗讀第三、四自然段 2.說說現(xiàn)在小鷹的心情怎么樣？從哪兒看出來的？鷹媽媽有是怎么說的。 3.同座位互相讀，評價。 4.男、女生分讀34自然段。 （三）學習第五、六自然段 1.自讀第五、六自然段，說說你讀懂了什么？ 2.理解“鼓起勁”、“拼命” 3.想像一下繞著操場跑了好幾圈，會怎么樣

3、？有感情地朗讀： 現(xiàn)在我總算會飛了吧？ 4.引讀媽媽的話，理解“盤旋”，用動作表示。 5.共同交流：小鷹看到了更高處還有鷹在盤旋時，它會想些什么？它又會怎么去做呢？ 6.再次有感情地朗讀四個成語。 7.分角色朗讀朗讀課文。 三、學習生字 1.認讀生字：總 吧 頂 盤 旋 2.組詞。 3.記住字形 4.按筆順書空 5.交流怎樣把字寫漂亮 6.描紅 一、成語導入 1.今天，老師給小朋友們送來四個成語寶寶。 （出示：人外有人 天外有天 學無止境 一往無前） 2.讀成語（指名讀，齊讀） 3.知道這些成語的意思嗎？今天，我們繼續(xù)學習小鷹學飛。(出示課題)，齊讀課題。 學了這篇課文，我們就能更好地了解這些

4、成語的意思了，就能讀得更好了。 二、精讀課文 （一）學習第一、二自然段 1.小鷹第一次飛行飛到了什么地方？它有什么表現(xiàn)？你從課文的哪些地方知道的？打開書本找一找，把找到的句子大聲讀出來。 2.指名讀（出示句子） 3.誰想讀讀小鷹的話？ 4.你為什么這樣讀呢？（板書：已經(jīng)） 5.小鷹跟著老鷹學飛行，第一次就飛到了大樹的上面，多高興，多自豪啊！ 6.哪些小朋友愿意再用你的朗讀來把小鷹此刻的心情讀出來的？ 生讀，師生相機評價 7.小鷹認為自己會飛了，很高興，很滿足。它高興地喊起來：我已經(jīng)會飛啦！你也能用“已經(jīng)”來說一句話嗎？指名說 8.老鷹認為小鷹學會了嗎？誰來讀讀老鷹媽媽的話？ 讓我們一起當一回老

5、鷹，提醒一下這只高興的小鷹，好嗎？ 9.是啊，鷹是鳥類中的飛行冠軍，只飛到大樹的上面根本不算會飛，小朋友，剛才我們通過讀讀書上句子讀懂了小鷹的話，也明白了老鷹的意思，下面，我們就用這種方法繼續(xù)往下學。 （二）學習第三、四自然段 1.分角色朗讀第三、四自然段 2.你們讀懂了小鷹和老鷹的話了嗎？說說你讀懂了什么？ （相機出示句子：小鷹飛到了大山的） 現(xiàn)在小鷹的心情怎么樣？你從哪兒看出來的？ 鷹媽媽有沒有為它感到高興呢？它告訴了小鷹什么呢？該怎么讀好它？ 3.同座位互相讀，比一比誰讀得好？師生共同評價。 4.男、女生分讀34自然段。 過渡：小鷹飛到了大山的上面非常自信，但對于真正見識過飛行的老鷹來說

6、，小鷹飛到大山的上空根本不算什么，所以，小鷹還得努力練習飛行的本領，繼續(xù)往上飛。 （三）學習第五、六自然段 1.自讀第五、六自然段，說說你讀懂了什么？ 2.（出示句子：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命） 理解“鼓起勁”、“拼命” 3.看這只小鷹飛得多拼命啊，他還喘著氣呢。 （出示句子） 請小朋友想像一下，如果你繞著操場跑了好幾圈，你會怎么樣？（指導朗讀） 4.小鷹現(xiàn)在已經(jīng)能夠飛到天上了，它一定以為學會了飛行，那鷹媽媽是怎么說的？師引讀（出示句子：小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢?。?理解“盤旋”，用動作表示。 5.小鷹看到了更高處還有鷹在盤旋時，它會想些什么？它又會怎么去做呢？ 共同交流 6.小朋友，學習飛行是沒有止境的，小鷹從不會飛到飛到大樹的上面，飛到大山的上空，接著飛到白云的下面，原以為自己已經(jīng)會飛了，沒想到白云上面還有雄鷹在盤旋呢！學習每一種本領，也是如此，只有不斷學習，才能永遠前進。希望小朋友們像小鷹一樣，不斷進取，一往無前，學到更多的本領。 7.（再次出示成語）現(xiàn)在你們能把這四個成語讀得更好嗎？ 8.用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的嘴巴把他們的話說出來。讓我們張開翅膀，一起再把課文回憶一遍。（分角色朗讀）