新人教版八年級(jí)下冊(cè)《第8章+運(yùn)動(dòng)和力》2015年單元測(cè)試卷(廣東省梅州市梅江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué))

1、新人教版八年級(jí)下冊(cè)第8章 運(yùn)動(dòng)和力2015年單元測(cè)試卷（廣東省梅州市梅江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1（3分）（2012秋博樂市期末）某同學(xué)靜止站在磅秤上，在下列幾對(duì)力中，哪一對(duì)是平衡力（）A人的重力與磅秤對(duì)人的支持力B人對(duì)磅秤的壓力與磅秤對(duì)人的支持力C磅秤的重力與磅秤對(duì)人的支持力D人的重力與人對(duì)磅秤的壓力2（3分）（2012秋西區(qū)校級(jí)期中）要想比較準(zhǔn)確的量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路的長度，比較好的辦法是（）A用直尺直接去測(cè)量B用準(zhǔn)確度較高的直尺直接去測(cè)量C不能測(cè)量D用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測(cè)出線的長度3（3分）（2015春梅州校級(jí)月考）下列作用力中，大小最

2、接近1N的是（）A手提一斤蘋果所用的力B牛拉犁耕地的力C托起兩個(gè)雞蛋的力D拔河比賽時(shí)每個(gè)人對(duì)繩的拉力4（3分）（2011杭錦旗校級(jí)一模）扔出去的石塊在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，對(duì)此，下列說法正確的是（）A石塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是受到向前的沖力作用B石塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是受到慣性作用C石塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是石塊具有慣性D以上說法都不正確5（3分）（2005襄陽）下列敘述的幾對(duì)力中，屬于相互作用的力是（）A人推墻的力，鞋受到的阻力B墻對(duì)人的力與人受到向后的力C人推墻的力和墻受到的推力D人推墻的力與墻對(duì)人的力6（3分）如圖所示，一物體在外力F的作用下，以5m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果突然將力F撤去，則物體（）A立即停止B繼續(xù)

3、向右運(yùn)動(dòng)，但速度逐漸減小直至停止C先向右運(yùn)動(dòng)，然后向左運(yùn)動(dòng)D繼續(xù)以5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)7（3分）（2013茂名模擬）坐在車內(nèi)的乘客發(fā)覺，原來靜止在水平光滑桌面上的小球突然向車頭方向運(yùn)動(dòng)，這說明（）A車速越來越大B車速越來越小C車速不變D與車速的變化無關(guān)8（3分）（2006廣州）如圖所示下方關(guān)于該圖的說法錯(cuò)誤的是（）A魚線的拉力使釣魚桿發(fā)生形變B瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變C球拍對(duì)球的作用力改變球的運(yùn)動(dòng)方向D腳踢球使球飛出去，說明力是維持運(yùn)動(dòng)的原因9（3分）（2006萊蕪）下列現(xiàn)象與慣性無關(guān)的是（）A跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑一段距離才起跳B舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉在空中不動(dòng)C百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬

4、上停下來D踢出去的足球繼續(xù)向前飛行10（3分）猴子倒掛在樹枝上靜止時(shí)，下列說法正確的是（）A猴子對(duì)樹枝的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力B樹枝對(duì)猴子的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力C猴子對(duì)樹枝的作用力和樹枝對(duì)猴子的作用力是一對(duì)平衡力D猴子很輕，其重力不需要平衡力就能靜止在空中二、填空題：（每空1分，共24分）11（3分）完成下面的單位換算：5m/s=km/h；72km/h=m/s；3108m/s=km/s12（2分）如圖，由圖可知該刻度尺的最小分度值是，物體B的長度13（2分）（2011寧河縣一模）踢球時(shí)，球受到的力的施力物體是，這時(shí)也受到球的作用力14（2分）（2011春洞口縣期中）慣

5、性定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持狀態(tài)或狀態(tài)15（3分）起重機(jī)吊著49000N的重物，當(dāng)重物靜止時(shí)，鋼絲繩拉物體的力49000N；當(dāng)重物勻速上升時(shí)，鋼絲繩拉物體的力49000N；當(dāng)重物勻速下降時(shí)，鋼絲繩拉物體的力49000N（選填“大于、等于、小于”）16（2分）（2005廈門）在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，（如圖）但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的17（2分）楊利偉在太空中以為參照物認(rèn)為自己是靜止的；楊利偉在太空中處于失重狀態(tài)，他的質(zhì)量（選填“變大”“變小”或“不變”）18（3分）踢出去的

6、足球會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是由于足球；在向前運(yùn)動(dòng)過程中，足球的速度逐漸，這是因?yàn)樽闱?9（3分）（2012常德）如圖是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次分析照片可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)共運(yùn)動(dòng)了cm的路程，小球從B點(diǎn)到E點(diǎn)的平均速度為m/s20（2分）（2009秋東城區(qū)月考）目前普通列車的速度約為100km/h，而磁懸浮列車設(shè)計(jì)速度為400km/h，南京到上海的距離約為300km，按以上速度計(jì)算，磁懸浮列車從南京到上海比普通列車縮短了 h四、作圖題（共9分）21（3分）（2011宿松縣校級(jí)模擬）如圖所示，足球運(yùn)動(dòng)員已將足球踢向空中，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出足球在向斜上方飛行過

7、程中的受力示意圖（空氣阻力忽略不計(jì)）22（3分）畫出與F1平衡的力F2的示意圖 23（3分）用水平向右大小為40N的力拉小車，畫出拉力的示意圖 五、實(shí)驗(yàn)與探究題：（12分）24（12分）（2012秋博樂市期末）古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用而伽得略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來維持到底誰說得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（1）要探究運(yùn)動(dòng)到底需不需要力來維持，只需研究力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響，所以小明讓一輛運(yùn)動(dòng)的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化小明在實(shí)驗(yàn)中是如何讓小車受到不同阻力的？（2）為了探究不同阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，我們

8、應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認(rèn)為小明是如何做到這一點(diǎn)的？（3）請(qǐng)將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫完全：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越，說明小車受到的摩擦力越，速度減小得越（4）根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出若小車不受阻力，將做什么運(yùn)動(dòng)嗎？六、綜合能力題：（23分）25（9分）在北京和杭州之間對(duì)開著一對(duì)特快列車T31和T32，表中所列是這兩次列車的時(shí)刻表，小明家住上海他想坐火車到濟(jì)南，請(qǐng)回答下列問題：T31車次T32北京杭州特快自北京 起公里站名杭州北京特快15：500北京13：2020：21 29497濟(jì)南418：331：16 24979蚌埠 543：465：45 531458上海西 242

9、3：167：301664杭州21：40（1）從上海到濟(jì)南要坐那一列火車？（2）坐火車上海從到濟(jì)南的時(shí)間？（3）從上海到濟(jì)南的列車的平均速度？26（8分）（2006泰安）以下幾幅圖片展示的是福娃小運(yùn)動(dòng)健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽，請(qǐng)你觀察圖片，想象圖片中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽的情景，提出兩個(gè)物理問題，并對(duì)提出的物理問題嘗試解答問題 1：解答：問題 2：解答：27（6分）為什么汽車突然剎車時(shí)人會(huì)向前傾？有什么措施可以防止這類現(xiàn)象帶來的危害？28（2007鎮(zhèn)江）小星利用節(jié)假日到上海去看望奶奶，他來到鎮(zhèn)江火車站看到列車運(yùn)行時(shí)刻表的一部分如下表所示，他比較了特快T131和動(dòng)車組“和諧號(hào)”D413的運(yùn)行時(shí)間后，決定乘坐動(dòng)車組

10、“和諧號(hào)”D413前往上海若兩列車均正常運(yùn)行，試問： 往上海方向（里程：237km） 車次 到達(dá)時(shí)間（鎮(zhèn)江） 開車時(shí)間（鎮(zhèn)江） 終點(diǎn)站（上海） T131 09：43 09：45 12：31 D413 10：04 10：06 11：53（1）動(dòng)車組“和諧號(hào)”D413比特快T131少運(yùn)行多少時(shí)間？（2）動(dòng)車組“和諧號(hào)”D413從鎮(zhèn)江到上海的運(yùn)行過程中的平均速度為多少米/秒？合多少千米/時(shí)？29（2007廣東）小明乘坐的汽車在某公路上作勻速直線運(yùn)動(dòng)下表是小明記錄的汽車運(yùn)行各時(shí)刻及對(duì)應(yīng)公路旁路碑的里程數(shù)時(shí)刻10時(shí)02分10時(shí)04分10時(shí)06分10時(shí)08分10時(shí)10分里程數(shù)102km104km106km

11、108km110km從表中數(shù)據(jù)可知，汽車的速度是km/h，合m/s（保留小數(shù)點(diǎn)后1位小數(shù)）在10時(shí)05分，公路旁路碑的里程數(shù)應(yīng)是km30（2008秋汕頭期末）如圖是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線根據(jù)圖線回答下列問題：（1）騎車者和跑步者是否同時(shí)出發(fā)？（2）跑步者前進(jìn)200米路程所用的時(shí)間（3）騎車者的速度和跑步者的速度新人教版八年級(jí)下冊(cè)第8章 運(yùn)動(dòng)和力2015年單元測(cè)試卷（廣東省梅州市梅江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1（3分）（2012秋博樂市期末）某同學(xué)靜止站在磅秤上，在下列幾對(duì)力中，哪一對(duì)是平衡力（）A人的重力與

12、磅秤對(duì)人的支持力B人對(duì)磅秤的壓力與磅秤對(duì)人的支持力C磅秤的重力與磅秤對(duì)人的支持力D人的重力與人對(duì)磅秤的壓力【考點(diǎn)】平衡力的辨別菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】運(yùn)動(dòng)和力【分析】二力平衡的條件是：兩個(gè)力必須作用在同一個(gè)物體上；大小相等；方向相反；在同一直線上只有同時(shí)滿足這四個(gè)條件，兩個(gè)力才是平衡力【解答】解：A、人的重力是作用在“人”上，磅秤對(duì)人的支持力也是作用在“人”上，大小相等；方向相反；在同一直線上這兩個(gè)力符合二力平衡條件，是平衡力，故A正確；B、人對(duì)磅秤的壓力作用在“磅秤”上，磅秤對(duì)人的支持力作用在“人”上，二力作用在不同的物體上，因此不是平衡力，故B錯(cuò)誤；C、磅秤的重力作用在“磅秤”上，磅秤對(duì)人的

13、支持力作用在“人”上，二力作用在不同的物體上，故不是平衡力，故C錯(cuò)誤；D、人的重力作用在“人上，人對(duì)磅秤的壓力作用在磅秤”上，二力作用在不同的物體上，因此不是平衡力，故D錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】在判斷兩個(gè)力是否為平衡力時(shí)，特別要注意的是這兩個(gè)力必須作用在同一個(gè)物體上2（3分）（2012秋西區(qū)校級(jí)期中）要想比較準(zhǔn)確的量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路的長度，比較好的辦法是（）A用直尺直接去測(cè)量B用準(zhǔn)確度較高的直尺直接去測(cè)量C不能測(cè)量D用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測(cè)出線的長度【考點(diǎn)】長度的測(cè)量菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】應(yīng)用題【分析】由于地圖上鐵路線是一條彎彎曲曲的曲線，不是一條直線，所以我們不能用刻度尺去直接測(cè)量

14、鐵路線的長度，所以我們就需要用特殊的方法“化曲為直”法來進(jìn)行測(cè)量測(cè)出地圖上兩點(diǎn)間鐵路線長度以后，用長度乘以比例尺就是鐵路線的實(shí)際長度【解答】解：找一段棉線與地圖上的鐵路線逐段重合，記下起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置，拉直后用刻度尺測(cè)出長度，乘以比例尺就是鐵路線的長度，所以選項(xiàng)A、B、C不符合要求故選D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)特殊測(cè)量方法的了解長度的測(cè)量分精確測(cè)量和估測(cè)等兩大類，在測(cè)量時(shí)遵循比較準(zhǔn)確且簡單易行的測(cè)量原則3（3分）（2015春梅州校級(jí)月考）下列作用力中，大小最接近1N的是（）A手提一斤蘋果所用的力B牛拉犁耕地的力C托起兩個(gè)雞蛋的力D拔河比賽時(shí)每個(gè)人對(duì)繩的拉力【考點(diǎn)】重力大小的估測(cè)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專

15、題】重力、彈力、摩擦力【分析】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，這就要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律【解答】解：A、一斤蘋果為500g，重力為5N，所以手提一斤蘋果所用的力為5N，故A錯(cuò)誤；B、牛拉犁耕地的力比較大，遠(yuǎn)大于1N，故B錯(cuò)誤；C、一個(gè)雞蛋約50g，兩個(gè)雞蛋100g，重力約1N，所以托起兩個(gè)雞蛋的力最接近1N，故C正確；D、拔河比賽時(shí)每個(gè)人對(duì)繩的拉力至少在幾百牛以上，故D錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)重力的估測(cè)的理解和掌握，要求學(xué)生加強(qiáng)這方面的鍛煉，對(duì)身邊常見物體具有一定的估測(cè)能力4（3分

16、）（2011杭錦旗校級(jí)一模）扔出去的石塊在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，對(duì)此，下列說法正確的是（）A石塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是受到向前的沖力作用B石塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是受到慣性作用C石塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是石塊具有慣性D以上說法都不正確【考點(diǎn)】慣性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動(dòng)和力【分析】物體由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，據(jù)此分析答題【解答】解：A、扔出去的石塊并不受所謂向前的沖力，故A錯(cuò)誤；B、慣性是物體的固有屬性，物體具有慣性，不能說物體受到慣性作用，故B錯(cuò)誤；C、扔出去的石塊由于具有慣性，要保持原來的狀態(tài)繼續(xù)在空中向前運(yùn)動(dòng)，故C正確；D、由于C正確，故D錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了慣性的應(yīng)用，本題是一道基礎(chǔ)題；要注

17、意：慣性是物體本身的固有屬性，物體由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體并不受所謂的沖力與受慣性作用5（3分）（2005襄陽）下列敘述的幾對(duì)力中，屬于相互作用的力是（）A人推墻的力，鞋受到的阻力B墻對(duì)人的力與人受到向后的力C人推墻的力和墻受到的推力D人推墻的力與墻對(duì)人的力【考點(diǎn)】平衡力和相互作用力的區(qū)分菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】壓軸題；比較思想【分析】相互作用力是發(fā)生在兩個(gè)相互作用的兩個(gè)物體之間，兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在相互作用的兩個(gè)物體上【解答】解：A、人推墻的力和墻給手的力是一對(duì)相互作用力，鞋受到的阻力和鞋給地面的摩擦力是一對(duì)相互作用力不符合題意B、墻對(duì)人的力與人受

18、到向后的力，這兩個(gè)力是同一個(gè)受力物體，不是相互作用力不符合題意C、人推墻的力和墻受到的推力，這兩個(gè)力是同一個(gè)受力物體，不是相互作用力不符合題意D、人推墻的力與墻對(duì)人的力，兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在人和墻上，是相互作用力符合題意故選D【點(diǎn)評(píng)】平衡力和相互作用力容易混淆，注意區(qū)分：相同點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上不同點(diǎn)：平衡力是一個(gè)受力物體，發(fā)生在兩個(gè)物體之間；相互作用力是兩個(gè)受力物體，發(fā)生在三個(gè)物體之間6（3分）如圖所示，一物體在外力F的作用下，以5m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果突然將力F撤去，則物體（）A立即停止B繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)，但速度逐漸減小直

19、至停止C先向右運(yùn)動(dòng)，然后向左運(yùn)動(dòng)D繼續(xù)以5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】運(yùn)動(dòng)和力【分析】當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)方向與合力方向一致時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)；當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)方向與合力方向相反時(shí)，物體將做減速運(yùn)動(dòng)【解答】解：撤去拉力，物體在水平方向上只受摩擦力作用，而摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，故物體做減速運(yùn)動(dòng)，直到靜止故選B【點(diǎn)評(píng)】解決本題應(yīng)明確，當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體所受合外力一定為0，則可由二力平衡求得摩擦力，當(dāng)物體所受力的合力不為零時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變7（3分）（2013茂名模擬）坐在車內(nèi)的乘客發(fā)覺，原來靜止在水平光滑桌面上的小球突然向車頭方向運(yùn)動(dòng)，這

20、說明（）A車速越來越大B車速越來越小C車速不變D與車速的變化無關(guān)【考點(diǎn)】慣性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】運(yùn)動(dòng)和力【分析】小球由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小球向車頭方向運(yùn)動(dòng)說明小球的速度大于了車的速度【解答】解：當(dāng)車減速時(shí)，小球由于慣性保持原來的速度，所以車速會(huì)小于小球的速度，小球會(huì)向車頭方向運(yùn)動(dòng)故選B【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了學(xué)生對(duì)慣性的理解和運(yùn)用，能將慣性的知識(shí)與具體的生活實(shí)例相結(jié)合，并能用來解釋生活中的一些實(shí)際現(xiàn)象，是解決此類題的關(guān)鍵8（3分）（2006廣州）如圖所示下方關(guān)于該圖的說法錯(cuò)誤的是（）A魚線的拉力使釣魚桿發(fā)生形變B瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變C球拍對(duì)球的作用力改變球的運(yùn)動(dòng)方向D腳踢球使

21、球飛出去，說明力是維持運(yùn)動(dòng)的原因【考點(diǎn)】力的作用效果；力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】由本題的各個(gè)圖形可以看出各選項(xiàng)所反映的知識(shí)都與力的作用效果有關(guān)，因此在解題時(shí)應(yīng)盡量跟力的作用效果的相關(guān)知識(shí)相靠攏【解答】解：A、由圖可知，魚線的拉力使釣魚桿發(fā)生形變，所以該選項(xiàng)的內(nèi)容正確，但不符合題意B、由圖可知，瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變，所以該選項(xiàng)的內(nèi)容正確，但不符合題意C、由圖可知，球拍對(duì)球的作用力改變球的運(yùn)動(dòng)方向，所以該選項(xiàng)的內(nèi)容正確，但不符合題意D、由圖可知，腳踢球使球飛出去，說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，所以該選項(xiàng)的內(nèi)容正確，但符合題意故選D【點(diǎn)評(píng)】能否將圖形所反映的情形跟力的相關(guān)知識(shí)相聯(lián)

22、系是本題的解題關(guān)鍵9（3分）（2006萊蕪）下列現(xiàn)象與慣性無關(guān)的是（）A跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑一段距離才起跳B舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉在空中不動(dòng)C百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來D踢出去的足球繼續(xù)向前飛行【考點(diǎn)】慣性；慣性現(xiàn)象菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】定性思想【分析】物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性原來靜止的物體具有保持靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)；原來處于運(yùn)動(dòng)的物體，具有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)可根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)中所給物理現(xiàn)象的特點(diǎn)來進(jìn)行判斷【解答】解：A、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑一段距離才起跳，是利用了慣性，這樣跳得更遠(yuǎn)一些，不符合題意；B、舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉在空中不動(dòng)，原因是杠鈴受到的支持力與重力平衡，與慣性無關(guān)，符合題意；

23、C、百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來，由于慣性還要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以不能馬上停下來，不符合題意；D、踢出去的足球之所以繼續(xù)向前飛行是由于慣性，不符合題意故選B【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了幾種常見的慣性現(xiàn)象，除了要了解慣性的概念，還要能運(yùn)用物理知識(shí)對(duì)日?，F(xiàn)象進(jìn)行分析一切物體都具有慣性，有時(shí)我們要利用物體的慣性，有時(shí)我們要防止慣性帶來的危害會(huì)用慣性定律解釋相關(guān)現(xiàn)象10（3分）猴子倒掛在樹枝上靜止時(shí)，下列說法正確的是（）A猴子對(duì)樹枝的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力B樹枝對(duì)猴子的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力C猴子對(duì)樹枝的作用力和樹枝對(duì)猴子的作用力是一對(duì)平衡力D猴子很輕，其重力不需要平衡力

24、就能靜止在空中【考點(diǎn)】平衡力的辨別菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】比較思想；運(yùn)動(dòng)和力【分析】物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，受到平衡力的作用，分析準(zhǔn)確哪個(gè)力和哪個(gè)力才是平衡力很關(guān)鍵；一對(duì)平衡力必須大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上【解答】解：A、猴子對(duì)樹枝的作用力和猴子所受的重力不是作用在同一物體上，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B、樹枝對(duì)猴子的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力，故B正確；C、猴子對(duì)樹枝的作用力和樹枝對(duì)猴子的作用力是一對(duì)平衡力作用在不同的物體上，是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；D、猴子要想靜止在空氣，必須是受到平衡力的

25、作用，因此，一定有一個(gè)力與其重力相平衡，故D錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向；相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向；由此看來，兩個(gè)力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別二、填空題：（每空1分，共24分）11（3分）完成下面的單位換算：5m/s=18km/h；72km/h=20m/s；3108m/s=3105km/s【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】計(jì)算題；長度、時(shí)間、速度【分析】此題考查速度不同單位間的換算，運(yùn)用速度不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運(yùn)算就可解答【解答】解：5m/s=53.6km/h=18km

26、/h；72km/h=72m/s=20m/s；3108m/s=3108103km/s=3105km/s故答案為：18；20；3105【點(diǎn)評(píng)】物理量單位的換算首先要明確其常用的單位及進(jìn)率關(guān)系，再按先換后算的思路進(jìn)行換算12（2分）如圖，由圖可知該刻度尺的最小分度值是1mm，物體B的長度1.65【考點(diǎn)】長度的測(cè)量菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】定量思想；圖析法；長度、時(shí)間、速度【分析】（1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；（2）起始端沒從0開始，把3.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位【解答】解：（1）圖示刻度尺1cm又分為10

27、個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm；（2）末端刻度值為4.65cm，物體B的長度為4.65cm3.00cm=1.65cm故答案為：1mm；1.65【點(diǎn)評(píng)】刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位13（2分）（2011寧河縣一模）踢球時(shí)，球受到的力的施力物體是腳，這時(shí)腳也受到球的作用力【考點(diǎn)】力的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】力是物體對(duì)物體的作用，當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，同時(shí)也是受力物體【解答】解：踢球時(shí)，腳對(duì)球施加一個(gè)力的作用，但由于力的作用是相互的，腳也受到了球的反作用力故答案是：腳；腳【點(diǎn)評(píng)】

28、該題考查了力的概念，要明確一個(gè)物體不可能產(chǎn)生力的作用，在一個(gè)力產(chǎn)生時(shí)，每個(gè)物體既是施力物體也是受力物體14（2分）（2011春洞口縣期中）慣性定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【考點(diǎn)】牛頓第一定律菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】運(yùn)動(dòng)和力【分析】如果物體不受任何力的作用，那么原來靜止的物體將永遠(yuǎn)的保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)的保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解答】解：牛頓第一定律（慣性定律）的內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)故答案為：靜止；勻速直線運(yùn)動(dòng)【點(diǎn)評(píng)】牛頓第一定律指出了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是維

29、持物體運(yùn)動(dòng)的原因15（3分）起重機(jī)吊著49000N的重物，當(dāng)重物靜止時(shí)，鋼絲繩拉物體的力等于49000N；當(dāng)重物勻速上升時(shí)，鋼絲繩拉物體的力等于49000N；當(dāng)重物勻速下降時(shí)，鋼絲繩拉物體的力等于49000N（選填“大于、等于、小于”）【考點(diǎn)】力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】應(yīng)用題；整體思想；推理法；運(yùn)動(dòng)和力【分析】當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體一定處于平衡狀態(tài)；分析重物的受力情況，則由二力平衡可得出三種情況中鋼絲繩對(duì)重物的拉力【解答】解：物體無論是靜止還是勻速上升、勻速下降，我們都稱之為處于平衡狀態(tài)；物體受重力及鋼絲繩的拉力，故由二力平衡可知，三種情況下鋼絲繩對(duì)重物的拉力一定等

30、于物體的重力故答案為：等于；等于；等于【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)平衡狀態(tài)的理解，要求明確只要物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不管方向如何，物體即處于平衡狀態(tài)16（2分）（2005廈門）在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，（如圖）但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的形狀，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【考點(diǎn)】力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】應(yīng)用題【分析】要解決此題需要掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀和物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解答】解：運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的時(shí)候，跳板會(huì)變彎，所以是形狀發(fā)生了變化；跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員施力時(shí)，將運(yùn)動(dòng)員彈起，使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化故答案為：

31、形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了力的作用效果在分析過程中要把形狀的變化和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化區(qū)別開來17（2分）楊利偉在太空中以飛船為參照物認(rèn)為自己是靜止的；楊利偉在太空中處于失重狀態(tài)，他的質(zhì)量不變（選填“變大”“變小”或“不變”）【考點(diǎn)】參照物及其選擇；質(zhì)量及其特性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】應(yīng)用題【分析】如果物體相對(duì)于參照物的位置不變，物體是靜止的，如果物體相對(duì)于參照物的位置不斷改變，物體是運(yùn)動(dòng)的，據(jù)此分析答題；質(zhì)量是物體的固有屬性，與物體所處的位置無關(guān)【解答】解：楊利偉相對(duì)于飛船的位置不變，以飛船為參照物，他是靜止的；質(zhì)量是物體的固有屬性，不隨位置的變化而改變，因此楊利偉在太空中處于失重狀態(tài)，他

32、的質(zhì)量不變故答案為：飛船；不變【點(diǎn)評(píng)】本題是一道基礎(chǔ)題，考查了參照物的選擇、質(zhì)量的屬性，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題18（3分）踢出去的足球會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是由于足球慣性；在向前運(yùn)動(dòng)過程中，足球的速度逐漸減小，這是因?yàn)樽闱蚴艿降孛娴哪Σ亮Α究键c(diǎn)】慣性；力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】定性思想；運(yùn)動(dòng)和力【分析】一切物體都具有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因【解答】解：足球離開腳后，不再受踢力的作用，但是，因?yàn)樽闱蚓哂袘T性，仍要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以，踢出去的足球會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)；摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，在向前運(yùn)動(dòng)過程中，足球的速度逐漸減小就是因?yàn)槭艿搅说孛婺?/p>

33、擦力的作用故答案為：慣性；減??；受到地面的摩擦力【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是慣性的存在和力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，我們要學(xué)會(huì)用慣性知識(shí)解釋生活中一些現(xiàn)象慣性在生活中有很多的應(yīng)用，在生活中要注意總結(jié)19（3分）（2012常德）如圖是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次分析照片可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)共運(yùn)動(dòng)了12.50cm的路程，小球從B點(diǎn)到E點(diǎn)的平均速度為0.1250m/s【考點(diǎn)】刻度尺的使用；變速運(yùn)動(dòng)與平均速度菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查兩個(gè)方面的知識(shí)：（1）使用刻度尺測(cè)量物體的長度：讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位；（2）會(huì)計(jì)算物體的平均速度：平均速度等于路程除以其對(duì)應(yīng)時(shí)間

34、【解答】解：由圖可知小球運(yùn)動(dòng)的路程為：12.50cm；小球從B點(diǎn)到E點(diǎn)滾動(dòng)的路程為0.0750m，時(shí)間為：0.2s3=0.6s；小球的平均速度為：故答案為：12.50；0.1250【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是正確讀出小球滾動(dòng)的路程和正確計(jì)算出小球滾動(dòng)的時(shí)間20（2分）（2009秋東城區(qū)月考）目前普通列車的速度約為100km/h，而磁懸浮列車設(shè)計(jì)速度為400km/h，南京到上海的距離約為300km，按以上速度計(jì)算，磁懸浮列車從南京到上海比普通列車縮短了 2.25h【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】計(jì)算題【分析】已知普通列車的速度和磁懸浮列車設(shè)計(jì)速度，南京到上海的距離，利用速度公式變形，分

35、別求出其所用時(shí)間，然后相減，即可求出縮短的時(shí)間【解答】解：由可得，普通列車從南京到上海所用的時(shí)間t1=3h，磁懸浮列車從南京到上海所用時(shí)間t2=0.75h，磁懸浮列車從南京到上海比普通列車縮短的時(shí)間t=t1t2=3h0.75h=2.25h故答案為：2.25【點(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵在于弄清磁懸浮列車從南京到上海比普通列車縮短的時(shí)間等于普通列車所用時(shí)間與磁懸浮列車所用時(shí)間的差，明白兩者關(guān)系之后，問題就迎刃而解了四、作圖題（共9分）21（3分）（2011宿松縣校級(jí)模擬）如圖所示，足球運(yùn)動(dòng)員已將足球踢向空中，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出足球在向斜上方飛行過程中的受力示意圖（空氣阻力忽略不計(jì)）【考點(diǎn)】力的示意圖；重力示意圖菁優(yōu)

36、網(wǎng)版權(quán)所有【專題】作圖題【分析】不計(jì)空氣阻力，空中飛行的物體只受重力作用；然后根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，并過重心表示出重力的作用點(diǎn)和方向【解答】解：過球心做豎直向下的力，即重力；如圖所示【點(diǎn)評(píng)】會(huì)對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析，會(huì)用力的示意圖表示出力的作用點(diǎn)和方向，牢記重力的方向總是豎直向下的22（3分）畫出與F1平衡的力F2的示意圖 【考點(diǎn)】力的示意圖；平衡力的辨別菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】作圖題；運(yùn)動(dòng)和力【分析】一對(duì)平衡力必須符合四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上據(jù)此確定F2的大小、方向和作用點(diǎn)，然后按照力的示意圖的畫法畫出即可【解答】解：由題意知，F(xiàn)2與F1是一對(duì)

37、平衡力，則F2的作用點(diǎn)也在物體的重心上，方向與F1相反，大小相等，作圖時(shí)應(yīng)注意兩條線段長度應(yīng)該等長，如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖23（3分）用水平向右大小為40N的力拉小車，畫出拉力的示意圖 【考點(diǎn)】力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】作圖題；重力、彈力、摩擦力【分析】用一條帶箭頭的線段表示力，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，箭頭表示力的方向，線段的長短表示力的大小【解答】解：拉力的方向是水平向右的，作用點(diǎn)在A點(diǎn)，過A點(diǎn)沿水平向右的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號(hào)F表示，大小為40N，如

38、圖所示：【點(diǎn)評(píng)】本類題的關(guān)鍵是會(huì)找出力的作用點(diǎn)，確定力的方向，根據(jù)力示意圖的畫法表示出力的三要素五、實(shí)驗(yàn)與探究題：（12分）24（12分）（2012秋博樂市期末）古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用而伽得略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來維持到底誰說得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（1）要探究運(yùn)動(dòng)到底需不需要力來維持，只需研究力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響，所以小明讓一輛運(yùn)動(dòng)的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化小明在實(shí)驗(yàn)中是如何讓小車受到不同阻力的？（2）為了探究不同阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認(rèn)為小

39、明是如何做到這一點(diǎn)的？（3）請(qǐng)將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫完全：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢（4）根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出若小車不受阻力，將做什么運(yùn)動(dòng)嗎？【考點(diǎn)】阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的探究實(shí)驗(yàn)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】探究型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】（1）小車的阻力主要來自于接觸面，因此可改變接觸面的粗糙程度來改變小車受到的阻力大??；（2）小車從斜面的同一高度滑下，小車的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，小車到達(dá)水平面時(shí)速度相等；（3）水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車滑行的距離越遠(yuǎn)，如果小車不受力，則小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）沒有了阻力的作用，小車將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)【解

40、答】解：（1）通過觀察實(shí)驗(yàn)的過程可知，小明在實(shí)驗(yàn)中讓小車分別在粗糙程度不同的表面上運(yùn)動(dòng)從而使小車受到不同的阻力；（2）小車從斜面上同一高度滑下，小車到達(dá)水平面時(shí)，小車的速度才會(huì)相等，因此，應(yīng)使小車在斜面上的同一高度滑下；（3）由實(shí)驗(yàn)可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離就越大，其速度減小得越慢；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)一步推理可知，如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它的速度將保持不變，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)故答案為：（1）讓小車分別在粗糙程度不同的表面上運(yùn)動(dòng)；（2）使小車在斜面上的同一高度滑下：（3）遠(yuǎn)；??；慢（4）做勻速直線運(yùn)動(dòng)【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)用好控制變量法，是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵同時(shí)，在對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分

41、析和推理時(shí)，還運(yùn)用到了理想實(shí)驗(yàn)的方法，值得我們注意六、綜合能力題：（23分）25（9分）在北京和杭州之間對(duì)開著一對(duì)特快列車T31和T32，表中所列是這兩次列車的時(shí)刻表，小明家住上海他想坐火車到濟(jì)南，請(qǐng)回答下列問題：T31車次T32北京杭州特快自北京 起公里站名杭州北京特快15：500北京13：2020：21 29497濟(jì)南418：331：16 24979蚌埠 543：465：45 531458上海西 2423：167：301664杭州21：40（1）從上海到濟(jì)南要坐那一列火車？（2）坐火車上海從到濟(jì)南的時(shí)間？（3）從上海到濟(jì)南的列車的平均速度？【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】計(jì)

42、算題；長度、時(shí)間、速度【分析】（1）根據(jù)表中信息可知從上海到濟(jì)南要坐那一列火車；（2）知道T32次列車從上海西的發(fā)車時(shí)間和到達(dá)濟(jì)南的時(shí)間，二者之差即為火車上海從到濟(jì)南所用的時(shí)間；（3）先求出上海到濟(jì)南的路程，又知道時(shí)間，根據(jù)v=求出從上海到濟(jì)南的列車的平均速度【解答】解：（1）由題意可知，在北京和杭州之間對(duì)開著一對(duì)特快列車T31和T32，根據(jù)表中信息可知，T32次列車從杭州開往北京，而T31是從北京開往杭州，故小明從上海到濟(jì)南要坐T32次列車（2）T32次列車從上海西的發(fā)車時(shí)間t1=23：24=23h24min，到達(dá)濟(jì)南的時(shí)間是第二天的8：33，即t2=24：00+8：33=32h33min，

43、則火車上海從到濟(jì)南的時(shí)間：t=t2t1=32h33min23h24min=9h9min=9.15h（3）上海到濟(jì)南的路程s=s2s1=1458km497km=961km，所用的時(shí)間t=9.15h，則從上海到濟(jì)南的列車的平均速度：v=105.03km/h答：（1）從上海到濟(jì)南要坐T32次列車；（2）坐火車上海從到濟(jì)南的時(shí)間是9.15h；（3）從上海到濟(jì)南的列車的平均速度是105.03km/h【點(diǎn)評(píng)】本題考查平均速度的計(jì)算，要求平均速度必須知道總路程和總時(shí)間，本題還考查我們對(duì)列車時(shí)刻表的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是要知道火車的運(yùn)行時(shí)間等于到站時(shí)刻減去發(fā)車時(shí)刻，包括在中間站的?？繒r(shí)間26（8分）（2006泰安）以下

44、幾幅圖片展示的是福娃小運(yùn)動(dòng)健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽，請(qǐng)你觀察圖片，想象圖片中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽的情景，提出兩個(gè)物理問題，并對(duì)提出的物理問題嘗試解答問題 1：籃球碰到地面被彈起來，說明了什么？解答：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)問題 2：賽艇運(yùn)動(dòng)員向后劃水，賽艇為什么前進(jìn)？解答：物體間力的作用是相互的【考點(diǎn)】力的作用效果；力作用的相互性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】壓軸題；信息給予題；學(xué)科綜合題；答案開放型【分析】圍繞所學(xué)的力學(xué)知識(shí)去分析，這四幅圖所包含的信息都與力有關(guān)還有不要只盯著靜止的圖片，應(yīng)該根據(jù)圖片去想象圖片中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽的情景【解答】解：（1）問題：籃球碰到地面被彈起來，說明了什么？解答：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀

45、態(tài)（2）問題：賽艇運(yùn)動(dòng)員向后劃水，賽艇為什么前進(jìn)？解答：物體間力的作用是相互的【點(diǎn)評(píng)】本題是一道開放性題解答時(shí)要根據(jù)圖片信息，歸納出相關(guān)的知識(shí)，然后將現(xiàn)象與相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來27（6分）為什么汽車突然剎車時(shí)人會(huì)向前傾？有什么措施可以防止這類現(xiàn)象帶來的危害？【考點(diǎn)】慣性現(xiàn)象菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】簡答題；運(yùn)動(dòng)和力【分析】一切物體在任何時(shí)候都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，即一切物體在任何時(shí)候任何情況下都具有慣性【解答】答：正在行駛的汽車緊急剎車時(shí)，人的身體的下部由于受到摩擦力而靜止，身體上部由于慣性仍要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，所以汽車突然剎車時(shí)人會(huì)向前傾系上安全帶可以防止這類現(xiàn)象帶來的危害【點(diǎn)評(píng)】要熟練掌握慣性相關(guān)的知識(shí)，會(huì)應(yīng)用它解決生活中的實(shí)際問題，知道物理知識(shí)與生活息息相關(guān)28（2007鎮(zhèn)江）小星利用節(jié)假日到上海去看望奶奶，他來到鎮(zhèn)江火車站看到列車運(yùn)行時(shí)刻表的一部分如下表所示，他比較了特快T131和動(dòng)車組“和諧號(hào)”D413的運(yùn)行時(shí)間后，決定乘坐動(dòng)車組“和諧號(hào)”D413前往上海若兩列車均正常運(yùn)行，試問： 往上海方向（里