信息的智能化加工教案學(xué)生教學(xué)

1、課題：3.3信息的智能化加工課時(shí)：1實(shí)習(xí)教師： 指導(dǎo)教師： 一、教學(xué)內(nèi)容分析 信息的智能化加工作為信息加工的一種類型，是本章內(nèi)容重要組成部分。信息的智能化主要特點(diǎn)是讓計(jì)算機(jī)更加自主地加工，減少人的參與，進(jìn)一步提高信息加工的效率和人性化程度。 本節(jié)內(nèi)容對(duì)應(yīng)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：通過部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗(yàn)其基本工作過程，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。本節(jié)課從概念上了解什么是人工智能，通過體驗(yàn)幾個(gè)人工智能具體應(yīng)用的例子，體會(huì)人工智能的獨(dú)特魅力，了解其應(yīng)用價(jià)值；通過討論，客觀認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。 二、學(xué)生學(xué)情分析 可能少部分同學(xué)已經(jīng)有一些體驗(yàn)，大部分同學(xué)沒有意識(shí)到一些例

2、子就是人工智能的應(yīng)用，對(duì)人工智能的應(yīng)用價(jià)值更沒有了解。關(guān)于人與機(jī)器的關(guān)系，認(rèn)識(shí)程度也不一樣，可能沒有意識(shí)到人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。 三、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識(shí)與技能：（1）能舉例說明人工智能的概念與基本特點(diǎn)；2、過程與方法：（1）能通過部分智能信息工具軟件的使用，體驗(yàn)人工智能幾個(gè)例子的基本工作過程，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）能通過感受人工智能技術(shù)的豐富魅力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展前景的向往和對(duì)未來生活的追求；（2）能客觀認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，形成正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。四、教學(xué)策略 教師通過典型的事例引導(dǎo)學(xué)生了解人工智能的含義，并通過模式識(shí)別、機(jī)器翻譯、博弈、機(jī)器人、智

3、能代理技術(shù)等體驗(yàn)，感受人工智能的應(yīng)用價(jià)值。然后，就人工智能的現(xiàn)狀和未來展開討論，初步認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。五：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：人工智能，利用人工智能加工信息教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)，了解人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，并發(fā)展他們的辯證思維任課班級(jí)：高一（1）班；高一（2）班教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新知教授新課一、揭開人工智能的神秘面紗二、利用人工智能技術(shù)加工信息指紋識(shí)別語(yǔ)音識(shí)別光學(xué)字符的識(shí)別手寫識(shí)別：二、機(jī)器翻譯三、其他應(yīng)用這節(jié)課我們要上的是本章最后一節(jié)的內(nèi)容，信息的智能化加工?，F(xiàn)在讓我們先來看一段小視頻。 （播放影片片段）看完影片了，那我

4、們回顧下前面的課中我們學(xué)習(xí)了信息加工的三種類型，自動(dòng)化，人性化，智能化。那么什么是信息的智能化加工呢，信息的智能化加工，其實(shí)就是利用人工智能技術(shù)加工信息。那么通過觀看影片以及自己之前對(duì)人工智能的理解，有誰可以歸納下什么是人工智能嗎？一、揭開人工智能的神秘面紗人工智能：人造的智能，主要是對(duì)人腦思維機(jī)理的模擬。那么我們這節(jié)課就要來揭開人工智能的什么面紗。二、利用人工智能技術(shù)加工信息人工智能技術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，它已經(jīng)悄悄地接近了我們的日常生活，下面就介紹幾種典型的人工智能技術(shù)的應(yīng)用。（模式識(shí)別-機(jī)器翻譯-其他的應(yīng)用）首先我們來看看模式識(shí)別，模式識(shí)別是人工智能技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)重要方面。模式識(shí)別有幾種常見

5、的模式，比如指紋識(shí)別，語(yǔ)言識(shí)別，光學(xué)字符識(shí)別等。1. 指紋識(shí)別（門禁系統(tǒng)）首先我們來看看指紋識(shí)別：指紋識(shí)別：利用它來進(jìn)行個(gè)人身份認(rèn)證。指紋識(shí)別是目前一種較為理想身份確認(rèn)技術(shù)不僅具有許多獨(dú)到的信息安全優(yōu)點(diǎn)更重要的還具有很高的實(shí)用性、可行性。展示圖片關(guān)于生物體征的識(shí)別在不斷地發(fā)展進(jìn)步。前兩天老師還看到一個(gè)新聞（傳統(tǒng)的密碼已過時(shí)，科學(xué)家們陸續(xù)提出一系列新的計(jì)算機(jī)用戶驗(yàn)證方法，來驗(yàn)證電子郵件和銀行帳號(hào)密碼，手指揮動(dòng)、大腦紋理、手掌紋理，甚至臀部紋理，都已成為新一代的密碼識(shí)別方法，目前，科學(xué)家提出將眼球運(yùn)動(dòng)作為計(jì)算機(jī)用戶識(shí)別的方法之一）可見我們的識(shí)別模式在不斷的發(fā)展。 2. 那現(xiàn)在讓我們來看看語(yǔ)音識(shí)別，

6、語(yǔ)音識(shí)別就是讓機(jī)器通過識(shí)別和理解過程把語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的技術(shù)。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)與語(yǔ)音合成技術(shù)結(jié)合使人們能夠甩掉鍵盤，通過語(yǔ)音命令進(jìn)行操作。（yy語(yǔ)音，siri ，汽車導(dǎo)航）（計(jì)算機(jī)語(yǔ)音基本原理：首先在計(jì)算機(jī)中建立一個(gè)讀音樣本數(shù)據(jù)庫(kù)，然后通過話筒將用戶說話的聲音輸入計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)將輸入的聲音和數(shù)據(jù)庫(kù)中的所有聲音樣本逐一進(jìn)行對(duì)照找出最接近的聲音樣本最終確定輸入的聲音是哪個(gè)詞或字。）3. 光學(xué)字符的識(shí)別：光學(xué)字符識(shí)別(簡(jiǎn)稱ocr)是指對(duì)文本資料進(jìn)行掃描，然后對(duì)圖像文件進(jìn)行分析處理，獲取文字及版面信息的過程。近幾年又出現(xiàn)了圖像字符識(shí)別和智能字符識(shí)別。（打印機(jī)，刷二維碼的機(jī)器，掃描翻譯，便攜式

7、掃描）光學(xué)字符識(shí)別技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域非常廣，只要涉及表格、文字方面的信息處理，ocr就會(huì)很好的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。4. 手寫識(shí)別：將圖片中的數(shù)字（字母）識(shí)別出來。（手寫板，輸入法）大家知道百度搜索也可以使用手寫輸入嗎？那現(xiàn)在老師就給大家演示一下如何在百度搜索中進(jìn)行首先輸入，如果我們遇到一下生僻字或者是不知道讀音的字就可以選擇這樣的輸入方法。二、機(jī)器翻譯（mt）是利用計(jì)算機(jī)把一種自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N自然語(yǔ)言的過程。即計(jì)算機(jī)理解人類語(yǔ)言。 原理：當(dāng)輸入一段話之后，機(jī)器首先要理解這段話的意思，然后根據(jù)并利用它所具有的知識(shí)，生成一段文字，給出回答。因此它包含了三個(gè)部分：語(yǔ)言理解、思考和語(yǔ)言生成。 常用軟件：（金山快

8、譯，金山詞霸等)用金山快譯翻譯的鋤禾請(qǐng)同學(xué)們思考：與原來的中文是否有區(qū)別？為什么？怎樣提高翻譯質(zhì)量？ 分析：a、有區(qū)別-機(jī)器無感情-因?yàn)槭褂密浖?人編寫的-(進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本質(zhì))b、原理：在詞庫(kù)中搜索c、提高質(zhì)量：進(jìn)一步完善軟件三、其他應(yīng)用智能機(jī)器人，計(jì)算機(jī)博弈，智能代理技術(shù)，專家系統(tǒng)，數(shù)據(jù)挖掘1.智能機(jī)器人可以根據(jù)感覺到的信息，進(jìn)行獨(dú)立識(shí)別、推理，并做出判斷和決策，不用人的參與就可以完成一些復(fù)雜的工作。（介紹一些機(jī)器人：比如上海世博會(huì)的海寶機(jī)器人，機(jī)器人清潔工，以及我們卡通動(dòng)畫里的多啦a夢(mèng)）在各個(gè)領(lǐng)域我們的智能機(jī)器人都發(fā)揮著他們的能力，比如水下機(jī)器人，拉車機(jī)器人，幫助宇航員檢修太空設(shè)備等等機(jī)器人

9、）那現(xiàn)在讓我們來欣賞幾個(gè)有關(guān)機(jī)器的有趣的視頻（播放視頻）2.計(jì)算機(jī)博弈:它是人工智能一個(gè)重要的研究領(lǐng)域。如：中國(guó)象棋、圍棋、五子棋等。3.智能代理技術(shù)一種具有智能的實(shí)體，這種實(shí)體具有自主性、反應(yīng)性、適應(yīng)性和社會(huì)性等基本特性（word小助手）4.其他的應(yīng)用（專家系統(tǒng)，數(shù)據(jù)挖掘）專家系統(tǒng)是一個(gè)智能計(jì)算機(jī)程序系統(tǒng)，其內(nèi)部含有大量的某個(gè)領(lǐng)域?qū)＜宜降闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)，能夠利用人類專家的知識(shí)和解決問題的方法來處理該領(lǐng)域問題。數(shù)據(jù)挖掘(data mining)，就是從存放在數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)或其他信息庫(kù)中的大量的數(shù)據(jù)中獲取有效的、新穎的、潛在有用的、最終可理解的模式的非平凡過程。 總結(jié)：人工智能已經(jīng)越來越多地滲透

10、到我們的生活工作和學(xué)習(xí)中，為我們帶來了許多意想不到的方便和驚喜，人工智能并不是萬能的，有一定的局限性。機(jī)器的思維是人通過編寫程序給予的。機(jī)器不能完全代替人，我們不能完全依賴機(jī)器，一方面我們要自力、自強(qiáng)、自信；同時(shí)也要熱愛科學(xué)，積極探索、發(fā)展、創(chuàng)新，讓機(jī)器成為人類的得力助手和合作伙伴，用人類自己創(chuàng)造的智慧，更好地為人類服務(wù)。布置實(shí)踐學(xué)生認(rèn)真觀看思考，看書學(xué)生跟著老師一起認(rèn)識(shí)這些應(yīng)用觀看演示認(rèn)真觀察翻譯過程中的變化思考問題觀看視頻自主完成實(shí)踐，體驗(yàn)與機(jī)器人聊天的樂趣，上網(wǎng)查找更多關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)利用視頻導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣給學(xué)生拓展知識(shí)通過演示日常生活中使用的搜索引擎，方便學(xué)生理解的同時(shí)也增長(zhǎng)其見識(shí)。觀看有趣的視頻，提高學(xué)生對(duì)智能機(jī)器人的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)智能機(jī)器人的進(jìn)一步了解教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容在設(shè)計(jì)時(shí)，從觀看高科技的產(chǎn)品大集合的視頻為出發(fā)點(diǎn)，引入知識(shí)。提高學(xué)生對(duì)本堂課的興趣。在教學(xué)的過程中也是以教授理論知識(shí)為主，再適當(dāng)?shù)么┎逵^看視頻?？傮w來說，學(xué)生對(duì)這種課堂方式還是持歡迎態(tài)度的。他們基本能夠和教師很好的互動(dòng)，對(duì)課程所涉及的一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)