魚上小學(xué)四年級下貴州版信息技術(shù)教案

1、第一單元：多媒體電腦基礎(chǔ)知識第1課 我們的電腦是多媒體電腦嗎教學(xué)目標：知識與技能：初步了解多媒體電腦的含義。過程與方法：了解多媒體電腦的應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀：了解多媒體電腦的應(yīng)用。多媒體電腦的含義教學(xué)重難點：教學(xué)重點：多媒體電腦的含義教學(xué)難點：聲卡和光驅(qū)的理解教學(xué)過程：一、導(dǎo)入買電腦的時候，總是聽人家說要買一臺多媒體電腦。多媒體電腦除了可以用來工作和學(xué)習(xí)外，還可以用來聽音樂、看電影，而且操作起來還很簡單、方便。到底什么是多媒體電腦呢？二、新授、“多媒體”的含義“多媒體”是什么意思呢？把你了解的說一說（師根據(jù)學(xué)生所說在電腦里演示不同的媒體效果，并相應(yīng)板書：文字圖形、動畫、影視聲音多媒體）小結(jié)：

2、所謂多媒體，是指文字、圖形、聲音、動畫和影視的組合。也就是說，有了多媒體，我們可以聽到動聽的聲音，可以看到精美的圖片，還可以看生動的小電影等。2、多媒體電腦的識別1）什么樣的電腦才能算是多媒體電腦呢？提示：電腦必須有什么設(shè)備才算是多媒體電腦？小組討論一下小組匯報時展示聲卡和光驅(qū)的圖片，指導(dǎo)學(xué)生認識這兩個硬件。小結(jié)：至少裝有聲卡和光驅(qū)的電腦才能叫做多媒體電腦。2）跟你的同桌說說看，你家里的電腦是不是多媒體電腦？學(xué)校用的電腦呢？誰來說給大家聽。3、多媒體電腦的應(yīng)用自從有了多媒體電腦，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)都發(fā)生了很大的變化。（電腦演示幾組圖，讓學(xué)生說說圖意）1）一個小朋友用電腦輔助學(xué)習(xí)2）多人在世

3、界不同的城市進行多媒體視頻會議3）一人正在玩電腦游戲除了這些功能，你還能想到什么，說說看。對于我們自己來說，你認為電腦哪方面的功能才是最重要的？（引導(dǎo)學(xué)生說出用電腦幫助自己學(xué)習(xí)）三、想一想（出示一幅電腦圖）這臺電腦是多媒體電腦嗎？為什么第2課 用電腦聽CD教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)會使用“CD播放器”。過程與方法：初步體會Windows 98的多媒體功能。情感態(tài)度與價值觀：CD播放器中的各個按鈕，教學(xué)重難點：初步體會Windows 98的多媒體功能。教學(xué)重點：播放CD教學(xué)難點：CD播放器中的各個按鈕教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你家里面有什么好聽的cd，你是用什么來播放的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)用電腦播放CD

4、的方法。二、新授1用“CD播放器”播放CD1、(師邊講解邊演示)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”“娛樂”“CD播放器”再單擊，打開“CD播放器”窗口。2、 欣賞一曲音樂(師邊講解邊演示)“CD播放器”窗口設(shè)有常用的按鈕：“播放”按鈕“暫?！卑粹o、 “停止”按鈕“快進”按鈕、“快退”按鈕、“上一曲目”按鈕、“下一曲目”按鈕等。如果將指針指向其中任一按鈕，即可顯示該按鈕的名稱。我們在光盤驅(qū)動器中插入一張CD音樂盤，單擊“CD播放器”窗口中的“播放”按鈕，即可聽到CD音樂。3、讀一讀(師邊講解邊操作)CD播放器播放曲目的順序有“連續(xù)播放”和“隨機播放”兩種。1）如果選中“選項(

5、O)”菜單中的“連續(xù)播放(C)”命令，則CD播放器按CD盤上曲目的順序“連續(xù)播放”曲目；2）如果選中“選項(O)”菜單中的“隨機順序(R)”命令，則CD播放器先將CD盤上的曲目重新排列后，再按新的順序來播放曲目。也可以在“曲目(K)”框中指定將要播放的曲目。4、想一想1）播放CD唱片前一定要注意什么？2）說出幾個播放CD的小技巧。5、練一練指名到教師機播放CD第3課 聽更多的電腦音樂教學(xué)目標：知識與技能： 初步了解音樂文件格式；過程與方法：體會Windows 98的多媒體功能。情感態(tài)度與價值觀：播放VCD，查找多媒體文件并播放。教學(xué)重難點：重點：播放VCD難點：查找多媒體文件并播放。教學(xué)地點：

6、多媒體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，用電腦除了可以聽唱片外，還可以聽很多種電腦格式的音樂。今天老師沒帶，但也想給給同學(xué)們欣賞一些音樂，它就藏在電腦里。二、新授、認識“wav”和“midi”你們聽說過“wav”和“midi”嗎？我們來認識這兩個新朋友。Wav是電腦中最常用的聲音文件格式，我們在啟動和關(guān)閉WIN98時，電腦發(fā)出的音樂就是wav格式的音樂Midi也是電腦常用的聲音文件格式，它的特點是占用的存儲空間很小。比如一張CD唱片只能存15首歌曲，但如果換成midi格式的話，一張CD片可存約10000首歌曲。提示：wav文件可以是任何聲音，如歌曲、說話、打雷、下雨聲等等。Midi文件只能是音樂。

7、2、用媒體播放機播放音樂在上一課中我們知道，聽CD用的是“CD播放器”，而聽midi和wav音樂用的播放器叫“媒體播放機”。你能根據(jù)上一課調(diào)出“CD播放器”的方法調(diào)出“媒體播放機”嗎？試試看。（學(xué)生演示操作）小結(jié)步驟：開始程序附件娛樂媒體播放機如果電腦的midi音樂存放在E盤，如何打開呢？ 步驟：1) 文件打開，出現(xiàn)一個打開窗口；2) 單擊“瀏覽”，點擊按鈕，找到E盤，我們要找的midi和wav音樂全部列在上面了。3) 選定我們想聽的音樂，如我們想聽聽童年，那么用鼠標雙擊這首音樂，單擊確定，就可以欣賞這首音樂了。三、練一練指多名學(xué)生到教師機播放音樂1）音樂存放在“E:音樂”里2）音樂存在“F:

8、音樂”里第4課 用電腦看VCD教學(xué)目標：知識與技能：熟練掌握打開windows media player播放程序。 過程與方法：學(xué)會應(yīng)用電腦來播放VCD。情感態(tài)度與價值觀：掌握media playe更多的功能及操作。教學(xué)重點：掌握media playe更多的功能及操作。教學(xué)準備：VCD影碟。教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們我們已經(jīng)掌握了用電腦來聽CD以及聽儲存在電腦里面的音樂文件，那么今天我們來學(xué)習(xí)更有趣的本領(lǐng)，用電腦來看VCD。二、新授：1我們用來看VCD的播放器還是用windows media player，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶下怎么打開它，大家說，老師做。（教師演示）現(xiàn)在老師已經(jīng)打開了播放器那么請

9、同學(xué)們看老師是怎么播放 VCD的。2.教師演示播放VCD。3學(xué)生動手操作播放VCD小結(jié)：今天我們了解了windows media player的更多功能，以后我們就能用它來聽更多的音樂，看更多的VCD影碟了。第5課 用電腦錄音教學(xué)目標：知識與技能： 能用電腦的“錄音機”錄音。過程與方法：能將錄制的聲音保存下來。情感態(tài)度價值觀：將聲音保存到指定位置。教學(xué)重難點：重點：用電腦錄音的方法。難點：將聲音保存到指定位置。教學(xué)地點：多媒體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你了解計算機有哪些功能？把你知道的說一說。計算機的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！今天我們就來用電腦來錄一錄我們的聲音，看它從電腦里

10、傳出來是什么樣的。二、新授、你能按照以前學(xué)過的方法調(diào)出電腦里的錄音機嗎？請上來演示一下,最好能便操作便介紹。（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”“娛樂”，單擊“錄音機”命令，打開“錄音機”窗口。）(板書：打開錄音機：“開始”“程序”“附件”“娛樂”“錄音機”)師：這些按鈕看上去是不是很象家里的錄音機呢？你認識哪些按鈕，能介紹給同學(xué)們介紹一下嗎？、試一試誰愿意把你動聽的聲音留在電腦里？請上來跟同學(xué)們說一句話。其他同學(xué)注意觀察錄音軟件。（當學(xué)生對著話筒準備好時，師單擊錄音按鈕，說“開始”，錄音結(jié)束后點擊停止按鈕）師：當你在錄音的過程中，你觀察到了什么？（一個波形的線條，聲音越大

11、，波浪越高）、聽錄好的聲音單擊播放按鈕，就可以聽到剛才*同學(xué)錄的那句話了、多讓幾位同學(xué)上來試試。5、小提示1）說話時離話筒不要太近，否則錄入的聲音會有“呲呲”的雜音。2）電腦每次最多只能錄60秒的時間。6、把錄好的聲音保存起來我們每次錄音后，馬上播放，自然可以聽到剛錄好的聲音。但是，一旦電腦關(guān)機，剛才錄好的聲音就沒有了。這多可惜呀！別著急，只要把錄制好的聲音保存到電腦磁盤里就可以了。誰上來試一下？小結(jié)步驟：）在“錄音機”窗口的菜單上單擊“文件”，出現(xiàn)下拉菜單后，選擇“保存”；）在彈出的窗口中輸入文件的的名字；）單擊“保存”三、練一練19第6課 播放錄音和保存聲音教學(xué)目標：知識與技能：使學(xué)生深入

12、認識錄音機。過程與方法：熟練地操作錄音機。能夠熟練地用錄音機錄制聲音。情感態(tài)度價值觀：淘冶學(xué)生的高尚情操。課時安排：一課時教學(xué)重點：1、熟練地操作錄音機。2、能夠熟練地用錄音機錄制聲音。教學(xué)難點：1、能夠熟練地用錄音機錄制聲音。2、淘冶學(xué)生的高尚情操。 關(guān)鍵點：能夠熟練地用錄音機錄制聲音。課前準備：計算機、錄音設(shè)備（聲卡、麥克風(fēng)）、“錄音機”軟件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。1、請說出下圖“錄音機”窗口中各個按鈕的名稱的功能。2、同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“錄音機”的其中一個重要作用“播放聲音”，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)它的另一個重要作用“錄制聲音”。二、新授。1、講解用“錄音機” 錄制聲音的操作步驟：（

13、1）將麥克風(fēng)正確地接在聲卡MIC口上。（2）單擊菜單，再按錄音按鈕。（3）單擊錄音按鈕。從錄音窗口中可以看到進度條以及聲音的波形圖。此次錄音的總長度是60秒，目前已經(jīng)錄音4.75秒。 （4）單擊停止按鈕，錄音停止。單擊播放按鈕，試聽錄音效果。如果不滿意，重復(fù)上面步驟再錄一遍。 如果錄音時間超過一分鐘，那么在錄完一分鐘后，再次單擊錄音按鈕，“錄音機”會接著剛才的錄音繼續(xù)。每按一次錄音按鈕，錄音時間就增加60秒。（5）保存聲音。單擊菜單，再按錄音按鈕。從彈出的文件選擇對話框中，選擇目錄D：王小明聲音，文件名first.wav ，然后按。三、知識的鞏固：1、用“錄音機”程序錄一首歌的操作步驟是什么？

14、2、將剛才錄制的歌曲保存在自己的文件夾中。四、操作練習(xí)：1、將麥克風(fēng)正確地接在聲卡WIC口上，然后用“錄音機”程序錄一首歌。2、將剛才錄制的聲音保存在D盤王小明聲音的文件夾中。五、課后練習(xí)：1、用“錄音機”程序錄一首歌，存放到“我的文檔”中。六、知識拓展：試一試：可不可以同時打開兩個“錄音機”程序，進行“播放”或“錄音”操作？七、教學(xué)體會：要錄制一首完美的歌曲是需要練習(xí)較長的時間，才能做得到的。第二單元 用多媒體電腦學(xué)習(xí)第7課 用電腦來學(xué)習(xí)語文教學(xué)目標：知識與技能：用電腦學(xué)習(xí)漢語拼音。過程與方法：學(xué)生自主探究 教師點撥引導(dǎo) 情感態(tài)度與價值觀：老師的引導(dǎo)下對漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，并期待著下面

15、的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點：讀準a.o.e 的音及其四聲。正確書寫a 。 教學(xué)難點：a.o.e的二聲和三聲的區(qū)分是難點。 教學(xué)過程 學(xué)生自主探究 教師點撥引導(dǎo) （一）故事激趣，感悟拼音。 1、用課件放映興趣盎然的故事。 2、初步認識45個拼音字母。兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！ 3、同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下對漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，并期待著下面的學(xué)習(xí)。 （二）觀察圖畫，認讀a.。 1、興致勃勃地觀看插圖，與同桌進行討論，然后積極發(fā)表自己的看法。 生1：小男孩在唱歌。 生2：小男孩拿著話筒在唱歌。 生3：他唱歌時，嘴巴張得大大的。 2、學(xué)生仔細觀察插圖，清楚：小男駭

16、嘴巴張得大大的。 3、仔細聽教師的發(fā)音，教師每讀一遍，學(xué)生跟讀三遍。 4、全班齊讀三遍。 5、同學(xué)們仔細觀察老師的口型有什么特點。 6、同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)：男孩的頭和話筒就像a 的字型。 7、齊背兒歌。 （三）認識四線格，學(xué)寫a 。 1、觀察老師寫a ，認識筆畫名稱：C左半圓，L豎右彎。 2、認識四線格，知道上格，中格，下格。 3、學(xué)生練習(xí)寫a 。 注意：半圓的起筆點和落筆點要對齊，豎要寫直，彎要寫短，做到渾圓飽滿。 （四）用電腦軟件查看發(fā)音口形 第8課 用電腦來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)目標 ：知識與技能：學(xué)習(xí)用電腦為加減乘除數(shù)學(xué)題做驗算。過程與方法：加強信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，

17、使教學(xué)活動同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。情感態(tài)度與價值觀：設(shè)計具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。教學(xué)重點：認識“計算器”窗口，知道一些常用符號的使用功能，會用“計算器”進行簡單計算。教學(xué)難點 ：用科學(xué)型計算器計算四則混合運算。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動；智力游戲教學(xué)準備：課件教學(xué)過程 ：一、引入： 談話：同學(xué)們，誰能告訴老師你會在電腦上做些什么？噢，大家能在電腦上做這么多事情，真了不起！今天，我們就一起去參觀一下電腦學(xué)習(xí)樂園的數(shù)學(xué)宮，看看會有哪些新的發(fā)現(xiàn)?？?，這就是數(shù)學(xué)宮，丁丁和奇奇正在數(shù)學(xué)宮里比賽做數(shù)學(xué)題，做完了，卻出現(xiàn)不同的答

18、案，到底誰做的對呢？這時電腦小博士走了過來，我們一起來看一下電腦小博士是怎樣來幫助丁丁和奇奇的。（出示課件：兩位小朋友在做數(shù)學(xué)題，做完之后同樣的題出現(xiàn)了不同的答案，到底誰對誰錯呢？這時，電腦小博士說：“讓我來幫幫你們吧！”他用計算器小程序計算了一下，又快又準地算出了正確的答案。原來是丁丁做對了?。煟簠⒂^到這兒，老師想采訪幾位同學(xué)，請你們說說你心里有什么想法？（提問單個同學(xué)）A，我知道電腦可以幫助我們檢驗計算的正誤，真是又快又好。師：電腦可以幫助我們做數(shù)學(xué)題的驗算。B，我想把這個本領(lǐng)學(xué)到手？師：好，今天我們就把這個本領(lǐng)學(xué)會好不好？生：（好）師：那現(xiàn)在我們先來認識一下“計算器”小程序，大家想想看

19、，剛才電腦小博士是怎樣把它找出來的，同桌兩人互相研究一下，看誰找的最快？找到后請舉手。師：來，xxx你來說說你是怎樣找到它的？（學(xué)生上臺演示操作步驟）師：大家也是這樣找的嗎？生：（是）師：請回，真聰明，大家這么快就找到了計算器小程序。老師也想來演示一遍，并且請大家看看老師找的對不對，可以嗎？大家看，這個“計算器”窗口像什么？（提問單個同學(xué)）對，它很像我們生活中的普通計算器，那誰來說一說生活中的計算器是怎樣使用的呢？（提問單個同學(xué)） 生活中的計算器，我們是用手指去按鍵使用的。那屏幕上的計算器又該怎么用呢？師：用鼠標來使用，還有別的方法嗎？（提問單個同學(xué)）大家同意他的說法嗎？師：棒極了，請坐。對,

20、用小鍵盤來使用。師：對，計算器小程序我們可既可以用鼠標單擊數(shù)字鍵和運算符號鍵來完成各種運算；也可以用手指按小鍵盤上相應(yīng)的數(shù)字鍵和運算符號鍵來完成各種運算。好，下面我們來認識一下它的窗口組成，請同學(xué)們討論一下，這些符號鍵有什么功能？ 認識完了窗口組成，現(xiàn)在我們來動動手，用我們剛才學(xué)到的知識看看丁丁小朋友的一篇數(shù)學(xué)題，幫他做一下驗算，每道題10分，大家算算看，他能得多少分？算完可以互相交流一下，看看自己算的對不對？在進行計算的時候，同學(xué)們可以運用鼠標來運算，也可以用手指按小鍵盤上相應(yīng)的鍵來運算。（出示課件：習(xí)題）（學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)）停，哪位同學(xué)起來說一說你計算的結(jié)果，丁丁能打多少分？（提

21、問單個同學(xué)）其他同學(xué)有不同意見嗎？（真棒，請坐?。┐蠹宜愕奶珜α?，老師算的也是這個答案。誰能起來說一下丁丁做錯的是哪幾道題呢？師：好，你來說一下正確答案應(yīng)是多少呢？大家的答案也是這樣嗎？（是）你真是個細心的好孩子，請坐。師：在前面兩個例子中，運算順序是簡單的從左到右。但是很多混合算式需要先算乘除、后算加減；在有括號的算式中，需要先計算括號中的值。碰到這種情況，怎么辦呢？計算器可不可以也又快又準地幫我們算好呢？它會不會像我們一樣忘記了先算乘除，后算加減呢？大家可以在“計算器”小程序的菜單中找找看，看可不可以找出它的新功能，能夠進行四則混合運算？（學(xué)生討論，動手操作）出示一道四則運算題，讓學(xué)生提出

22、問題，共同討論解決（學(xué)生活動，交流）誰來說一說，你在計算時碰到了什么問題？現(xiàn)在解決了嗎？你是怎樣解決的？同學(xué)們學(xué)得又快又認真，計算器用的非常熟練，所以電腦小博士獎勵大家，讓大家輕松一下，玩一會兒電腦益智小游戲。瞧，這是一個五子棋小游戲，下棋雙方分別是黑子和白子，無論哪一方，只要先讓五個棋子連成一條線，不管是橫，還是豎，還是斜，都是贏家。這個小游戲不僅好玩，而且可以測試同學(xué)們使用鼠標的熟練程度和推理能力，從而提高我們操作電腦，分析問題、解決問題的能力。同桌兩人分別作為黑方和白方互相家挑戰(zhàn)，開始！（教師巡視指導(dǎo)）今天我們一起參觀了電腦學(xué)習(xí)樂園里的數(shù)學(xué)宮，大家玩的高興嗎？為什么？（提問單個同學(xué)說一下

23、自己這節(jié)課的收獲）同學(xué)們的收獲可真不少，今天這節(jié)課我們就到這兒，希望同學(xué)們能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們下堂課再見!第9課 用電腦來學(xué)習(xí)英語教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)習(xí)使用多媒體光盤，搭配耳機與麥克風(fēng)來練習(xí)英文。 過程與方法：練習(xí)搜尋網(wǎng)絡(luò)上提供的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以增進自己的知識來源。 情感態(tài)度與價值觀：收集匯整成一個屬于自己的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，適時地可以協(xié)助自己便利地學(xué)習(xí)英文。鼓勵多與國外接觸，或進博物館、美術(shù)館逛逛，或是去瀏覽國外的風(fēng)景名勝，或找外國人聊聊天、利用E-mail來交流訊息。 教學(xué)過程： 一、介紹簡介：Play游戲?qū)W英文美國夢想篇 1.詢問學(xué)生他們喜不喜歡目前學(xué)習(xí)英文的模式與方法 2.詢問學(xué)生他們是否去過美國？是否想去美國？ 3.詢問學(xué)生想不想先利用學(xué)習(xí)英文的光盤來去美國走走玩玩呢？ 4.透過網(wǎng)絡(luò)讀書會?對于該書的簡介，鼓勵學(xué)生善加利用信息科技所提的學(xué)習(xí)環(huán)境 二、動手上網(wǎng)搜尋有關(guān)學(xué)習(xí)英文的網(wǎng)站 1.有那些網(wǎng)站有提供搜尋的功能？ 2.如何知道自己的英文名字的意義呢？ 3.可不可以一邊上網(wǎng)還一邊查單字，(中英、英中)？ 4.那?有英文諺語的網(wǎng)站呢？ 5.聽說在網(wǎng)絡(luò)上有一個教室？ 三、擴展擴展學(xué)習(xí)英文的范圍與領(lǐng)域 1.世界上到處都有學(xué)校沒有教的知識與訊息 2.