年年桃李 看今歲芬芳

1、年年桃李 看今歲芬芳 在隆重慶祝建黨九十周年之際，樅陽(yáng)教育滿懷豪情向黨獻(xiàn)上了一份厚禮，2011年高考，樅陽(yáng)取得了“十二五”開(kāi)局之年開(kāi)門紅。全縣本科一次達(dá)線5332人，穩(wěn)居全市榜首，再創(chuàng)歷史新高。今年高考，全縣在高分與重點(diǎn)上取得了重大突破，全縣一本以上1454人，600分以上233人，在全市遙遙領(lǐng)先，安慶市文理科狀元均花落樅陽(yáng)，全縣有6人以上達(dá)到清華北大分?jǐn)?shù)線，浮山中學(xué)吳海濤同學(xué)以697分的總成績(jī)奪得安徽省理科應(yīng)屆考分第一名。 喜汛頻傳，令人振奮。成績(jī)的取得首先歸功于縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)。近年來(lái)縣委縣政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加大教育投入，全力改善辦學(xué)條件，先后啟動(dòng)樅陽(yáng)中學(xué)整體搬

2、遷、宏實(shí)中學(xué)集中籌辦等重大校建工程，全面落實(shí)校安、學(xué)前教育試點(diǎn)等五項(xiàng)教育民生工程配套資金，兩年來(lái)，全縣擴(kuò)充教師700余人，確保了教師隊(duì)伍的穩(wěn)步提升。從去年開(kāi)始，縣委縣政府先后出臺(tái)了全縣中小學(xué)布局調(diào)整方案、樅陽(yáng)縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、縣城區(qū)“十二五”布局調(diào)整實(shí)施意見(jiàn)。為推進(jìn)樅陽(yáng)教育健康優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？h直各部門社會(huì)各界也對(duì)教育事業(yè)發(fā)展倍加呵護(hù)，在財(cái)政土地供給、人事計(jì)劃調(diào)配、校園安全保護(hù)等方面全力支持與協(xié)助；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府也盡職盡責(zé)，保駕護(hù)航，共同為樅陽(yáng)教育的和諧發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。 桃李不言，下自成蹊。成績(jī)的取得歸功于全縣廣大教育工作者。近年來(lái)，全縣廣大教職工，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，勤

3、奮耕耘，不求索取，只講奉獻(xiàn)，從“三輪復(fù)習(xí)”到“間周模考”，摸索出了一整套復(fù)習(xí)迎考的最有效模式。一些農(nóng)村學(xué)校班主任教師，身居陋室，與學(xué)生同吃同住，把畢生精力和無(wú)言大愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生。近幾年，一些縣外名校每年?duì)帗屛铱h中考前10名優(yōu)秀生源，面對(duì)留下的普通生學(xué)困生，廣大一線課任教師同心協(xié)力，扶“優(yōu)”治“跛”，精細(xì)輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生落下，努力實(shí)現(xiàn)大面積豐收。今年高考，浮山、樅陽(yáng)、會(huì)宮等學(xué)校60多人的班級(jí)60多人達(dá)線，升學(xué)率近乎100%，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡與輝煌。 一分耕耘，一份收獲。近年來(lái)，縣教育局求真務(wù)實(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，試行輪崗交流，在機(jī)關(guān)扎實(shí)推進(jìn)“五制”效能建設(shè)，勤政廉政高效運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)上積極爭(zhēng)

4、取項(xiàng)目和政策支持，對(duì)下強(qiáng)化目標(biāo)管理與考核，全縣規(guī)范辦學(xué)行為，踐行陽(yáng)光政務(wù)，推進(jìn)陽(yáng)光招生和陽(yáng)光招聘，強(qiáng)化教科研隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)和復(fù)習(xí)備考各項(xiàng)工作。高考前夕，縣教育局負(fù)責(zé)同志在分管縣長(zhǎng)帶領(lǐng)下深入每所高中學(xué)校調(diào)研，與一線老師及班主任溝通座談，宣傳指導(dǎo)，找方法、定措施，排憂解難，升溫加壓。 年年高考，還看今歲芬芳。一年一度的高考雖然不是檢驗(yàn)教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但社會(huì)的關(guān)注、人民群眾的期盼，仍匯聚成當(dāng)今時(shí)代的最強(qiáng)音。欲窮千里目，更上一層樓，成績(jī)永遠(yuǎn)只能是新的起點(diǎn)，面對(duì)成績(jī)，我們有責(zé)任總結(jié)高考，研究高考，以利今后。從今年起，我縣示范高中復(fù)讀班將集中籌辦，我們的學(xué)校如何在應(yīng)屆高分上闖出一條新路，

5、值得期待。作為教育主管部門，如何建立和完善教育督導(dǎo)考核機(jī)制，如何從基礎(chǔ)抓起，搞好義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的提高與監(jiān)測(cè)，需要思索。百年大計(jì)，教育為本，我們?nèi)匀黄谂慰h委縣政府及全縣人民一如既往關(guān)懷、理解、呵護(hù)教育，支持教育改革與發(fā)展，我們將以此為動(dòng)力，倍加珍惜今天的榮譽(yù)，努力創(chuàng)造明天的輝煌。樅陽(yáng)縣教育局供稿續(xù)栽大木柱長(zhǎng)天浮山中學(xué)2011屆高三年級(jí)工作回眸 2011年高考已經(jīng)揭榜，浮山中學(xué)再傳捷報(bào)，亮點(diǎn)頻呈。 （1）安慶市文理科狀元花落浮中。文科應(yīng)屆生吳志琴同學(xué)以633分的成績(jī)列安慶市第一名；理科應(yīng)屆生吳海濤以697分的成績(jī)列安慶市第一名，同時(shí)列安徽省理科應(yīng)屆卷面分第一名。這兩位共同來(lái)自金社鄉(xiāng)楓沖村的農(nóng)

6、家孩子均是浮中第十五屆“校園之星”，他們的出線標(biāo)志著浮中在培養(yǎng)農(nóng)村子女及尖子生方面有了更高層次的突破。 （2）優(yōu)秀生頻出，應(yīng)屆生突出。浮中今年高考600分以上共有179人，占全省的近1/40，其中應(yīng)屆生有164人。清華、北大、科大等全國(guó)知名高校已于6月27日來(lái)浮中坐鎮(zhèn)招生，目前已有6人被清華、北大意向招生。6月30日，全國(guó)9所知名高校來(lái)浮中舉辦高招咨詢會(huì)。 （3）本科達(dá)線人數(shù)創(chuàng)歷史新高。全校共1855人一次性本科達(dá)線（不含體藝），其中達(dá)一本線870人，應(yīng)屆生為586人。 浮中地理位置偏僻，生活不便，信息不靈，教學(xué)設(shè)施落后，特別是過(guò)去的一年，更是困難重重。校安工程建設(shè)任務(wù)繁重，施工點(diǎn)多，到處機(jī)器

7、轟鳴；老教學(xué)樓拆除，學(xué)校不得不在操場(chǎng)搭建木板房作為臨時(shí)教室；寢室不夠，條件不好，大量的學(xué)生在校外租房；復(fù)讀班與老校區(qū)剝離，給教師的調(diào)配帶來(lái)困難，部分學(xué)科教師來(lái)往于老校區(qū)與復(fù)讀部之間，辛苦備嘗，教學(xué)效果受到影響；陪讀現(xiàn)象普遍，給學(xué)校辦學(xué)帶來(lái)了一定的社會(huì)干擾。面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，以唐曉發(fā)校長(zhǎng)領(lǐng)頭的一幫浮中人迎難而上，兢兢業(yè)業(yè)謀劃，實(shí)實(shí)在在做事，各部門分工協(xié)作，科學(xué)管理，注重常規(guī)，講究效率，凝心聚力，攻堅(jiān)克難，在2011年高考中取得驕人的戰(zhàn)績(jī)。 下面主要介紹浮中在本屆高三年級(jí)教學(xué)管理方面的幾點(diǎn)做法： 一、 理清管理機(jī)制，排除外在干擾 高三一開(kāi)始，學(xué)校就召開(kāi)各校長(zhǎng)和各職能部門負(fù)責(zé)人參加的高三全體教師會(huì)議。學(xué)

8、校要求各職能部門通力協(xié)作，確保高三年級(jí)工作正?；⒁?guī)范化、科學(xué)化。特別是錯(cuò)開(kāi)校安工程施工所帶來(lái)的高噪音時(shí)段與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)段、休息時(shí)段，確保教育教學(xué)質(zhì)量與校安工程推進(jìn)兩不誤。配備專門“擺渡車”，最大限度地為部分教師在復(fù)讀部和應(yīng)屆班的教學(xué)管理提供方便。復(fù)讀部與應(yīng)屆班統(tǒng)一管理模式，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。相關(guān)部門還專門發(fā)布致陪讀家長(zhǎng)的一封信、陪讀家長(zhǎng)致學(xué)生的一封信、致高三年級(jí)學(xué)生的一封信，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，疏導(dǎo)心理，營(yíng)造和諧的教學(xué)管理環(huán)境。今年我縣發(fā)生重大旱情，學(xué)校動(dòng)用了運(yùn)水車、抽水機(jī)，購(gòu)買了大量純凈水，在缺水少雨的情況下保證了師生生活用水，整個(gè)校園秩序井然，人心穩(wěn)定。 二、群策群力，發(fā)揮集體力量 學(xué)校要求人人樹(shù)立團(tuán)隊(duì)

9、意識(shí)，牢固構(gòu)建三個(gè)和諧共同體：以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科組共同體，以班主任為核心的班級(jí)授課教師共同體，以班級(jí)學(xué)生為核心的師生共同體。 在教育教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以備課組長(zhǎng)為核心，強(qiáng)化集體備課力度，新老教師“以老帶新，以新促老”，做到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；班主任在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)各自管理的班級(jí)全面負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生勤盯緊跟，各班課任教師在做好自己本職工作的同時(shí)，積極主動(dòng)地協(xié)助班主任，為班主任出謀劃策，他們常常深入到學(xué)生中去，為學(xué)生釋疑解惑，疏導(dǎo)心理，解決困難。 “人心齊，泰山移”，團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體力量是浮山中學(xué)創(chuàng)造高考輝煌的重要法寶。 三、質(zhì)量立校，重視教學(xué)常規(guī)管理 浮中始終堅(jiān)持質(zhì)量立校，重視教學(xué)常規(guī)，在繼承傳

10、統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，努力探索新課程背景下的新高考，確保高考達(dá)線率連年攀升。各學(xué)科組以課堂教學(xué)為平臺(tái)，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，大量開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、專題課、示范課、觀摩課，要求所有老師認(rèn)真觀察自己和他人的教學(xué)行為，反思教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，營(yíng)造一種有課大家聽(tīng)，有問(wèn)題大家研討，有經(jīng)驗(yàn)大家學(xué)習(xí)，有成果大家分享的良好互動(dòng)交流的氛圍。在常規(guī)教學(xué)中，注重研究教材教法，研究學(xué)習(xí)學(xué)法，研究考試考法，做到教學(xué)、訓(xùn)練、統(tǒng)測(cè)三同步，教學(xué)有計(jì)劃，訓(xùn)練系統(tǒng)化，統(tǒng)測(cè)科學(xué)化。 四、研究高考，注重考研結(jié)合 各備課組在高三復(fù)習(xí)備考中，堅(jiān)持三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃不動(dòng)搖，堅(jiān)持三層訓(xùn)練（備課組配套訓(xùn)練、年級(jí)組周末訓(xùn)練、學(xué)校月考訓(xùn)練）

11、不動(dòng)搖，堅(jiān)持三維評(píng)閱（老師評(píng)閱、學(xué)生評(píng)閱、師生互聽(tīng)互評(píng)）不動(dòng)搖。每一位教師都在認(rèn)真研究考試大綱及歷年高考試題；研究學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及學(xué)習(xí)能力，心理習(xí)慣等；研究高考新變化、新特點(diǎn)、新形勢(shì)。 本年度高三年級(jí)安排七次月考，其中進(jìn)行兩次全省聯(lián)考，同時(shí)學(xué)校積極與兄弟學(xué)校及相關(guān)考試研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系、交流，搜集高考信息，把握高考動(dòng)向，調(diào)整考試對(duì)策，把考試和研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高備考效率。 五、培優(yōu)扶困，促進(jìn)全面發(fā)展對(duì)兩極分化的高三學(xué)生，班級(jí)實(shí)行分類管理，教師實(shí)行分層指導(dǎo)，努力做好尖子生的“培優(yōu)”和學(xué)困生的“扶困”工作。各班主任為尖子生建立試卷檔案，及時(shí)查找知識(shí)點(diǎn)上的不足，利用周末時(shí)間，年級(jí)組安排專門教師

12、對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)點(diǎn)撥和訓(xùn)練；對(duì)學(xué)困生，則堅(jiān)持“不放棄，不拋棄”，全方位關(guān)注，多方面關(guān)愛(ài)，努力促其轉(zhuǎn)變。 百年大計(jì)無(wú)暇日，“才了蠶桑又插田”。新的學(xué)年即將到來(lái)，浮中面臨的壓力將會(huì)更大。為此，浮中人正在謀劃以下三塊文章： 一、確立“四種意識(shí)”，讓壓力與動(dòng)力同行。 （1）目標(biāo)意識(shí)； （2）憂患意識(shí)； （3）服務(wù)意識(shí)； （4）責(zé)任意識(shí)。 二、做到“四個(gè)明確”，認(rèn)真做好學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。 （1）明確紀(jì)律，促班風(fēng)； （2）明確對(duì)策，正學(xué)風(fēng)； （3）明確職責(zé)，強(qiáng)管理； （4）明確方向，抓教研。 三、全員參與，齊抓共管。要求全體老師做到： （1）吃得準(zhǔn)（教學(xué)方向）高考導(dǎo)向、教材、大綱、學(xué)校精神、班級(jí)、學(xué)生。 （2）

13、坐得?。〞r(shí)間保證）深入鉆研，多思教法，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)。 （3）靠得實(shí)（工作作風(fēng)）全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入。 （4）教得活（教學(xué)方法）調(diào)整狀態(tài)，激活氣氛，提高效率。 （5）談得來(lái)（感情投入）了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。 （6）盯得緊（中心工作）多提問(wèn)，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促。 （7）管得嚴(yán)（課堂紀(jì)律）小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎。 （8）練得勤（教學(xué)手段）重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理，拔優(yōu)治跛。 不避桃源作太古，續(xù)栽大木柱長(zhǎng)天。相信在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，通過(guò)全體浮中人的不懈努力，浮中一定會(huì)在明年的高考中再創(chuàng)輝煌！（浮山中學(xué)供稿）風(fēng)正一

14、帆懸樅陽(yáng)中學(xué)2011屆高考回顧與小結(jié) 2011年高考，樅陽(yáng)中學(xué)866名考生（全為應(yīng)屆生），本科達(dá)線669人，其中一本246人，達(dá)線率28.4%。文科孿生姐妹取得佳績(jī)：姐張媛媛626分，全省排名39名、全市第五、全縣第二，有望達(dá)清華、北大分?jǐn)?shù)線；妹張婷婷610分，全省排名204名、全縣第四。還有文科考生孫汝佳608分，全縣第五。另外，理科考生榮木661分，全省排名190名。達(dá)中國(guó)科大、中國(guó)人大、上海復(fù)旦大學(xué)以上分?jǐn)?shù)線的學(xué)生有8人以上。 2011年高考，我校取得了歷史性大突破，全校師生群情振奮，為樅中驕子喜人的成績(jī)而喝彩！追尋我校2011屆高考全程備考的深深足跡，回想起三年來(lái)我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我

15、們不禁感慨萬(wàn)千，這些成績(jī)的取得實(shí)屬不易，這屆高考的經(jīng)驗(yàn)的確值得我們認(rèn)真地總結(jié)和沉思。自強(qiáng)不息、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的拼搏精神拼搏是行為，更是一種氣概。 2008年秋季招生，我校的實(shí)際正式錄取線是650分，線上只錄取了208人，全縣中考成績(jī)前800名的學(xué)生，我校只有204人，除二中外，各初中中考前五名學(xué)生基本上都不在我校。擴(kuò)招進(jìn)校的生源狀況更是參差不齊；2011屆我校沒(méi)有復(fù)讀班，也沒(méi)有插班生，面臨高考競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，我校高三全體教師，在學(xué)校黨政班子的有力指揮下，自強(qiáng)不息，負(fù)重前進(jìn)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，挖掘一切有利資源，以頑強(qiáng)拼搏的精神激勵(lì)自己，敏銳地抓住教育教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成了學(xué)校、年級(jí)、科任教師之間一股強(qiáng)大

16、的合力，終于贏得了2011屆高考驕人的成績(jī)，也贏來(lái)了社會(huì)、家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。以人為本，全面成才的先進(jìn)理念理念是旗幟，更是一種動(dòng)力。 三年來(lái)，我們始終圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，能力為主線”這一新課程改革的核心，尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，放大學(xué)生的亮點(diǎn)，呵護(hù)學(xué)生的弱點(diǎn)，寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，欣賞學(xué)生的觀點(diǎn)，要求全體教師按照“提升尖子生，鞏固中等生，突破邊緣生，緊抓學(xué)困生”的思路，在具體教學(xué)過(guò)程中，照顧到不同層次的學(xué)生，實(shí)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，全面提升學(xué)生的信心，鼓勵(lì)他們以高度的使命感去投入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化他們高考是自己人生的神圣職責(zé)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)成了一種教與學(xué)的和諧情境。從而使得我們的學(xué)生在遭遇各種

17、困境時(shí)都能保持一種昂揚(yáng)向上的樂(lè)觀心態(tài)和鍥而不舍的頑強(qiáng)毅力。點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心雨，育人細(xì)無(wú)聲。正是堅(jiān)守這種以人為本、全面成才的教育理念，才有了我校2011屆高考的全面豐收。追求卓越，敢為人先的創(chuàng)新備考策略創(chuàng)新是動(dòng)力，更是一種追求。 高三復(fù)習(xí)有很多技巧，真是八仙過(guò)海，各顯神通，我們?cè)谧裱逃虒W(xué)規(guī)律、完成了高一高二教學(xué)目標(biāo)之后，在高三階段，大膽創(chuàng)新，制定了一系列復(fù)習(xí)規(guī)劃，突出重點(diǎn)，超越自我，通過(guò)管理創(chuàng)新，激發(fā)廣大教師旺盛的創(chuàng)造力，形成了我校鮮明的高三復(fù)習(xí)特色：一是早謀劃、早安排、早明確主攻方向。早在2010年5月，我們?cè)诟叨聦W(xué)期末的時(shí)候，就制定了2011屆高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃，各個(gè)學(xué)科組針對(duì)三輪復(fù)習(xí)的不同特點(diǎn)，

18、安排了詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，明確了五個(gè)主攻方向即教學(xué)流程上主攻課堂，教學(xué)對(duì)象上主攻臨界生，教學(xué)門類上主攻綜合科，教學(xué)指導(dǎo)上主攻教研，教學(xué)平臺(tái)上主攻高分段。二是實(shí)施分層教學(xué)，深化課堂效果，在常規(guī)的三輪復(fù)習(xí)中尋求創(chuàng)新和突破，我們?cè)诟呷谝惠啅?fù)習(xí)階段嘗試進(jìn)行小專題復(fù)習(xí)，為此，我們要求教師在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中有一定量的小專題。同時(shí)配合這種小專題復(fù)習(xí)，每個(gè)學(xué)科都選編了12套小專題訓(xùn)練卷。在第三輪復(fù)習(xí)階段，重點(diǎn)是模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺、鞏固應(yīng)用、總結(jié)方法、積累考試方法和技巧。三是突出典型學(xué)科，以數(shù)學(xué)和綜合學(xué)科為突破口，帶動(dòng)其他學(xué)科共同進(jìn)步。四是在管理上，特別關(guān)注三個(gè)群體的學(xué)生，第一個(gè)群體是年級(jí)前20名的學(xué)生，對(duì)

19、他們高要求、以爭(zhēng)取能上全國(guó)名校；第二個(gè)群體是臨界生，由于習(xí)慣不好，成績(jī)平平，現(xiàn)在的成績(jī)正處臨界點(diǎn)，這樣的同學(xué)我校有不少，如果這些同學(xué)通過(guò)教師的鼓勵(lì)，樹(shù)立信心，正確備考，其效果往往是我們料想不到的。第三個(gè)群體是學(xué)困生，要求教師不厭其煩地做他們的思想工作，關(guān)注這個(gè)群體的目標(biāo)是穩(wěn)定。崇尚科學(xué)，講練結(jié)合的優(yōu)質(zhì)效率務(wù)實(shí)是作風(fēng)，更是一種品格。 本著對(duì)事業(yè)和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度：我校高三一線教師立足實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，瞄準(zhǔn)高考目標(biāo)，不斷強(qiáng)化復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，他們不僅自己深入鉆研教學(xué)理論和復(fù)習(xí)教材，而且在復(fù)習(xí)的策略和方法上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重加強(qiáng)信息的收集與整理，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力，適應(yīng)當(dāng)前

20、高考所需，強(qiáng)化探究教學(xué)，開(kāi)展任務(wù)型學(xué)習(xí)，讓探究學(xué)習(xí)成為每個(gè)考生的自覺(jué)行為。在吸取兄弟學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時(shí)，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有機(jī)的取舍；在每次?？己蠖寄苌钊爰?xì)致地評(píng)析考試結(jié)果，不僅析試卷、還要析學(xué)生，不僅析學(xué)生、還要析思路，不僅析思路、還要析管理。淡薄名利，甘于犧牲的無(wú)私奉獻(xiàn)精神奉獻(xiàn)是擔(dān)當(dāng)，更是一種境界。 穿過(guò)悠長(zhǎng)的歲月，對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的奉獻(xiàn)精神已貫注在樅中人的血脈里。學(xué)校一草一本傾注了老師們的心血、學(xué)子們的一言一行都深透了老師們的汗水，這種樸素的情感使他們只知敬業(yè)、不問(wèn)索取、甘愿犧牲，有的滿負(fù)荷甚至長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作，有的不顧體弱多病堅(jiān)守在工作崗位，有的節(jié)假日都辛勤忙碌在教室和

21、辦公室里這種默默堅(jiān)守，不僅需要勇氣，尤其需要崇高的人生追求，這種追求和信念使許多人能夠正確對(duì)待名譽(yù)、金錢和權(quán)力，正確處理個(gè)人與學(xué)校、與社會(huì)的關(guān)系，豁達(dá)樂(lè)觀、坦然奉獻(xiàn)，為學(xué)校發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，為砥礪前行的樅中創(chuàng)造了輝煌。 當(dāng)前，樅陽(yáng)中學(xué)正處在校園整體搬遷的關(guān)鍵時(shí)期，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，回眸過(guò)去，成就斐然；展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。我們唯有保持志在必得的信心，咬定目標(biāo)不動(dòng)搖，科學(xué)發(fā)展不懈怠，凝心聚力抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，才能加速樅中的崛起，不辜負(fù)黨的重托，不辜負(fù)全縣人民的期盼?。宏?yáng)中學(xué)供稿）春風(fēng)化雨，春華秋實(shí)會(huì)宮中學(xué)2011年高考總結(jié) 會(huì)宮中學(xué)在縣委、縣政府的關(guān)懷下，在教育主管部門的正確領(lǐng)

22、導(dǎo)下,堅(jiān)持“讓每位學(xué)生都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化教學(xué)改革。春風(fēng)化雨，春華秋實(shí)。我校2011年高考再創(chuàng)歷史新高，取得驕人成績(jī)。本科一次達(dá)線1134人,較去年凈增380人。應(yīng)屆生720人參考，495人達(dá)本科線，其中應(yīng)屆生一本達(dá)線數(shù)為114人，本科達(dá)線率近70%。理科應(yīng)屆本科達(dá)線數(shù)班均53人，文科應(yīng)屆班均42人。 一年來(lái)，會(huì)中人在“會(huì)中精神”的激勵(lì)下，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以考試大綱為依據(jù)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性和針對(duì)性。抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)，協(xié)調(diào)工作，整體推進(jìn)。堅(jiān)持階段性和過(guò)程性管理的統(tǒng)一。 一、加強(qiáng)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)

23、量 我們立足校情，實(shí)行學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級(jí)主任負(fù)責(zé)制。高三年級(jí)主任，負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的教師授課、日?？记?、常規(guī)考核、課程安排、教學(xué)研究、學(xué)生管理等工作。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)高三年級(jí)學(xué)科教學(xué)、集體備課等工作。學(xué)校各處室同志指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)高三年級(jí)各方面的工作。學(xué)校實(shí)行紀(jì)檢值日制度，由全部行政帶隊(duì)，教研組長(zhǎng)和班主任配合，進(jìn)行全天候、全方位的宏觀管理。落實(shí)行政人員“雙聯(lián)系制度”（行政人員聯(lián)系教研組、聯(lián)系班級(jí)），實(shí)行管理重心下移。 二、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)效益 （一）從嚴(yán)治教，精耕細(xì)作，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期我們推行優(yōu)秀教研組評(píng)比，實(shí)行教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。制定了“課堂教學(xué)高效性”的教學(xué)規(guī)范、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和管

24、理制度。堅(jiān)定不移地進(jìn)行教與學(xué)方式的變革和創(chuàng)新，堅(jiān)決剎住“以講代學(xué)、一講到底”的風(fēng)氣，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。形成了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)模式，課堂效益明顯提高。 （二）把握學(xué)生特點(diǎn)，明確教學(xué)思路，努力實(shí)現(xiàn)課堂“有效教學(xué)”最大化。堅(jiān)持“三輪”復(fù)習(xí)模式，做到夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高，專題訓(xùn)練，重點(diǎn)突破。二輪復(fù)習(xí)專題根據(jù)各學(xué)科實(shí)際以高三備課組為單位落實(shí)到人，層層把關(guān)，認(rèn)真研究審核，做到資源共享，追求復(fù)習(xí)最大效率。 三、創(chuàng)新過(guò)程管理，關(guān)注學(xué)生發(fā)展 （一）面向全體學(xué)生。我們立足生源實(shí)際，堅(jiān)持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄一名學(xué)生，爭(zhēng)取使每名學(xué)生都能上本科大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量管理理念，“把后進(jìn)生當(dāng)作資源去開(kāi)發(fā)”，從樹(shù)立信心著眼，從課堂教學(xué)著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學(xué)科，注意做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)，底面要寬一點(diǎn)