人教版四下數學第二單元教師授課ppt

1、第第 1 課時課時 觀察物體（二）觀察物體（二） 2 觀察物體（二）觀察物體（二）r 四年級下冊 獲取更多課件資源可加獲取更多課件資源可加qq：3420045145觀察這個正方體，從你現在的觀察這個正方體，從你現在的方向看過去，你看到了什么？方向看過去，你看到了什么？現在你又看到了什么？現在你又看到了什么？ 課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂小結小結當堂當堂檢測檢測1課堂探究點課堂探究點2課時流程課時流程探究點探究點 1 1從不同方向觀察同一組物體從不同方向觀察同一組物體小組合作、自主探究小組合作、自主探究: : 1.組長橫向連續(xù)擺三個正方體，組長橫向連續(xù)擺三個正方體， 在左邊第一個后面

2、再擺一個。在左邊第一個后面再擺一個。2. 同組其他三名同學分別從物體的前面、上面、左同組其他三名同學分別從物體的前面、上面、左 面進行觀察。面進行觀察。3. 用小正方形擺出你所在位置觀察到的平面圖。用小正方形擺出你所在位置觀察到的平面圖?？匆豢矗B一連看一看，連一連從前面看從前面看從上面看從上面看從左面看從左面看下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？連一連。下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？連一連。要點提示：要點提示： 從某一位置觀察一個物體，看到的圖形就是這從某一位置觀察一個物體，看到的圖形就是這個物體的面的圖形。個物體的面的圖形。點擊播放例題動畫點擊播放例題動畫歸納總結：歸納總結：（講

3、解源于（講解源于點撥點撥）從不同位置觀察同一物體：從不同位置觀察同一物體： 從不同位置觀察同一物體，把觀察到的圖形畫從不同位置觀察同一物體，把觀察到的圖形畫出來，并與題中的圖形對照，得出正確的答案。出來，并與題中的圖形對照，得出正確的答案。 從不同位置觀察同一物體，看到的圖形可從不同位置觀察同一物體，看到的圖形可能是相同的，也可能是不同的。能是相同的，也可能是不同的。小試牛刀小試牛刀（選題源于教材（選題源于教材p13做一做）做一做）下面的圖形分別是小強從什么下面的圖形分別是小強從什么位置看到的？連一連。位置看到的？連一連。從前面看從前面看從上面看從上面看從左面看從左面看探究點探究點 2 2從同

4、一方向觀察不同的立體圖形從同一方向觀察不同的立體圖形從上面看這從上面看這3個物體，圖形相同嗎？個物體，圖形相同嗎？從上面看，圖形相同。從上面看，圖形相同。要點提示：要點提示： 觀察物體時，被擋住觀察物體時，被擋住的部分是看不到的。的部分是看不到的。從左面和前面看呢？從左面和前面看呢？從左面看，圖形也相同。從左面看，圖形也相同。從前面看，圖形不相同。從前面看，圖形不相同。方法提示：方法提示： 觀察物體時，首先要先確定觀察的位置，再觀察物體時，首先要先確定觀察的位置，再分析看到的圖形。分析看到的圖形。點擊播放例題動畫點擊播放例題動畫歸納總結：歸納總結：（講解源于（講解源于點撥點撥）1.從同一位置觀

5、察不同物體：從同一位置觀察不同物體：從同一位置觀察由從同一位置觀察由 相同個數的小正方體擺成的不同的物體，所看相同個數的小正方體擺成的不同的物體，所看 到的圖形可能相同，也可能不相同。到的圖形可能相同，也可能不相同。2.從任意位置觀察同一物體：從任意位置觀察同一物體：最多能看到這個物最多能看到這個物 體的三個面。體的三個面。觀察物體分位置，位置不同形相異。觀察物體分位置，位置不同形相異。一般前上左面看，注意物體面特征，一般前上左面看，注意物體面特征，兩個物體看清楚，注意物體遮蓋處。兩個物體看清楚，注意物體遮蓋處。觀察拼擺也一樣，數清拼擺方塊數。觀察拼擺也一樣，數清拼擺方塊數。由形得體細心想，得

6、出物體多驗證。由形得體細心想，得出物體多驗證。（講解源于（講解源于點撥點撥）小試牛刀小試牛刀（選題源于教材（選題源于教材p14做一做）做一做）這這3個物體，從哪面看到個物體，從哪面看到的圖形相同的圖形相同？從哪面？從哪面看到看到的圖形不同的圖形不同？說一說你思考的過程。？說一說你思考的過程。1. 擺一擺，看一看。擺一擺，看一看。（選題源于教材（選題源于教材p15第第3題）題）2. 擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。（1）（2）（1）（2）（選題源于教材（選題源于教材p16第第5題）題）3. 看一看，說一說看一看，說一說。 （3）這幾個物體從上面

7、看有圖形相同的嗎？）這幾個物體從上面看有圖形相同的嗎？(2)(3)(5)沒有沒有（1）從前面看到的圖形是）從前面看到的圖形是 的有哪幾個？的有哪幾個？ 看到的圖形是看到的圖形是 的有哪幾個？的有哪幾個？（2）從左面看到的圖形是）從左面看到的圖形是 的有哪幾個？的有哪幾個？(1)(2) (4) (6)(1)(4)(6)觀察物體（二）觀察物體（二）1.從不同位置觀察同一個物體，得到的圖形可能從不同位置觀察同一個物體，得到的圖形可能 是相同的，也可能是不同的。是相同的，也可能是不同的。2.從同一位置觀察由相同個數的小正方體擺成的從同一位置觀察由相同個數的小正方體擺成的 物體，所看到的物體，所看到的圖

8、形可能圖形可能相同，也相同，也可能不可能不相同。相同。1.填空。填空。（選題源于（選題源于典中點典中點）用用4個同樣大小的正方體擺成右面的立體圖形。個同樣大小的正方體擺成右面的立體圖形。(1)從從()面看，看到面看，看到的圖形是的圖形是 。 (填填 “左左”“”“前前”或或“上上”)(2)從從()面看，看到面看，看到的圖形是的圖形是 。(填填 “左左”“”“前前”或或“上上”)(3)從從()面看，看到面看，看到的圖形是的圖形是 。 (填填 “左左”“”“前前”或或“上上”) 左左 前前 上上2.連一連。連一連。（選題源于（選題源于典中點典中點）(1) 從前面看從前面看 從上面看從上面看 從左面看從左面看(2)把一個長方體和一個正方體擺成左下圖形狀。右面的圖形分別把一個長方體和一個正方體擺成左下圖形狀。右面的圖形分別 是從什么位置看到的？請你連一連。是從什么位置看到的？請你連一連。3.畫一畫。畫一畫。（選題源于（選題源于典中點典中點）從上面看到的從上面看到的 從前面看到的從前面看到的 從左面看到的從左面看到的 從上面看到的從上面看到的 從前