03專項(xiàng)三：山水田園詩-高考語文詩歌專題復(fù)習(xí)早讀材料

1、早讀材料山水田園詩一、山水田園詩源于南北朝的謝靈運(yùn)和晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然宋代楊萬里為代表。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。陶淵明等詩人形成東晉田園詩派，謝靈運(yùn)、謝朓等詩人形成南朝山水詩派，王維、孟浩然等詩人形成盛唐山水田園詩派。詩人們以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧靜平和生活的向往。2二、發(fā)展歷程真正將自然山水作為一種獨(dú)立的審美對象，詩人以自然山水為題材寫詩，則始于魏晉六朝。隨著唐詩繁榮局面的到來，山水詩出現(xiàn)了麗日經(jīng)天的

2、壯觀。王維與孟浩然等繼承了陶淵明、謝靈運(yùn)山水詩傳統(tǒng)，形成了一個(gè)與邊塞詩派交相輝映的山水田園派。南朝的謝靈運(yùn)東晉的陶淵明盛唐王維、孟浩然（宋詞：范成大）藝術(shù)特色：風(fēng)格清新、韻致高遠(yuǎn)、格局闊大，氣象萬千.題材特點(diǎn)：自然風(fēng)光、農(nóng)村景物田園生活、隱居生活語言風(fēng)格：清新自然質(zhì)樸淡雅孟浩然田園詩特色：清新淡遠(yuǎn)，簡樸純凈王維：豐韻生動(dòng)，淡雅優(yōu)美、意境清遠(yuǎn)三、常見意象與意境：1 .炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、菊花、雞、犬、禽雀、眠蠶（表現(xiàn)對閑適恬淡的山水田園生活的熱愛及悠閑自在、輕松愉悅的心情）意境特點(diǎn)：清新優(yōu)美、寧靜和諧、富有生活氣息。2 .野徑、古木、荊扉、柴門、空林、空山、鸞鶴、孤云、禪房、古寺

3、、暮鐘五柳、接輿、伯夷、叔齊、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、（表達(dá)希望歸隱山林、超然世外、寧靜淡泊或自甘寂寞的情懷）意境特點(diǎn)：遠(yuǎn)離塵俗，清幽靜謐、清冷荒僻 四、表達(dá)的思想情感主要情感：熱愛自然向往自由厭惡官場憎惡黑暗渴望歸隱閑適淡泊悠然自得1 . 表達(dá)對大自然的喜愛2 . 表達(dá)對官場仕途的厭倦，對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至憤怒3 .表達(dá)對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往4 .出世與入世矛盾心理的折射5 .對生活、人生哲理的感悟，禪意的寄托修辭：在古代詩歌中，比喻、擬人，借代、對偶、對比等都是常見的修辭手法，要善于發(fā)現(xiàn)修辭手法，并分析作用。比喻為更形象生動(dòng)（忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。）；擬人是

4、把事物人格化（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。）；夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）；對偶是為增強(qiáng)詩的音樂美、形式美 （無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 ）。對比是為了更突出作者的情感。（兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。）借代是使借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄。（知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。）思想內(nèi)容：A、表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，懷才不遇的苦悶；日對寧靜、平和、歸隱生活的向往，抒發(fā)閑適自得的心情；C自己遺世獨(dú)立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅；D歌頌勞動(dòng)生活，以及在勞動(dòng)中與農(nóng)民的深情厚意；E、反映農(nóng)村生活與人民生活的貧困；F、揭露封建剝削（主要是范成大）五、典例1.鵬鵲天化度寺作池上紅衣伴倚欄，

5、棲鴉常帶夕陽還。殷云度雨疏桐落，明月生涼寶扇閑。鄉(xiāng)夢窄，水天寬。小窗愁黛淡秋山。吳鴻好為傳歸信，楊柳閶門屋數(shù)間。注化度寺：杭州一寺院名。紅衣：指蓮花。閶門：蘇州西門，吳文英早年居于蘇州。（1）這首詞表達(dá)了作者什么樣的感情？ “棲鴉常帶夕陽還” 一句對表達(dá)這種感情有什么作用？（2） “鄉(xiāng)夢窄，水天寬” 一句歷來為人稱道，請加以賞析。32.村行王禹俑馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，養(yǎng)麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)這首詩是王禹俑于太宗淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)寫的。原：原野。(1)此詩第二聯(lián)寫景主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要賞析

6、。(4分)(2)作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。(4分)3.鵝鵑天東陽道中辛棄疾撲面征塵去路遙，香篝漸覺水沉銷。山無重?cái)?shù)周遭碧，花不知名分外嬌。人歷歷，馬蕭蕭，旌旗又過小紅橋。愁邊剩有相思句，搖斷吟鞭碧玉梢。注銷：消退 碧玉梢：指馬鞭用碧玉寶石飾成，比喻馬鞭的華貴。(1)詞的三四句“山無重?cái)?shù)周遭碧，花不知名分外嬌”寫了怎樣的景？表達(dá)了怎樣的情？(2)簡(2)要分析“人歷歷，馬蕭蕭，旌旗又過小紅橋”三句的表達(dá)技巧。4、【雙調(diào)】沉醉東風(fēng) 漁夫黃蘆岸白渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機(jī)友。點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。注白、紅蓼：水邊生的草本植物。（1）

7、這首元曲的開頭兩句寫景有何特點(diǎn)？請簡要分析。（4分）（2）對曲中塑造的漁夫形象，你是怎樣理解的？（4分）5、擬古（其七）陶淵明日暮天無云，春風(fēng)扇微和。佳人美清夜，達(dá)曙酣且歌。歌竟長太息，持此感人多。皎皎云間月，灼灼月中華。豈無一時(shí)好，不久當(dāng)如何？（1）詩的開頭兩句寫出了怎樣白景象？有何作用？ （4分）（2）最后四句表達(dá)了作者怎樣的情感？請簡析。（4分）46、擬古（其二）陶淵明仲春遭時(shí)雨，始雷發(fā)東隅。眾蟄各潛駭，草木縱橫舒。翩翩新來燕，雙雙入我廬。先巢故尚在，相將還舊居。自從分別來，門庭日荒蕪。我心固匪石，君情定何如?注道（）：遇。匪：非。（1）簡要分析“草木縱橫舒” 一句中“舒”的妙處。（4分

8、）（2）后面六句所表達(dá)的詩人的思想感情。 （4分）7、軍周川閑居贈(zèng)裴秀才迪王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。注接輿：春秋時(shí)的隱士。五柳：指陶淵明。（1） “寒山轉(zhuǎn)蒼翠”中的“轉(zhuǎn)”字在詩歌中的作用是什么？（4分）（2）全詩在寫景和寫人之中，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（4分）58、溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。(1)請指出“小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)”兩句中用得巧妙的兩個(gè)字，并簡要分析其妙處。(2)這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作簡要分析。詩歌注釋及譯文1 .【

9、譯文】池上紅蓮朵朵伴我獨(dú)倚欄桿，回巢的烏鴉常披帶夕陽飛還。陰云送來秋雨桐葉紛紛飄落，冷月生起涼意寶扇從此休 閑。歸鄉(xiāng)的夢如此短暫，茫茫水天卻寬闊無邊，小窗前含愁雙眉有如淡淡秋山。吳地鴻雁請為我好好傳送歸音，送到閶 門外柳陰下她的房間。2 .【譯文】馬兒穿行在山路上菊花已微黃，任由馬匹自由地行走興致悠長。千萬的山谷回蕩著聲響靜聽夜，看數(shù)座山峰在夕陽下默默無語。棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，香氣撲鼻的養(yǎng)麥花啊潔白如雪。是什么讓我在吟詩時(shí)忽覺惆悵，原來鄉(xiāng)村小橋像極了我的家鄉(xiāng)！3【譯文】香籠里燃燒的水沉香的氣息越來越淡薄了。舉目遠(yuǎn)望，征塵撲面，去路迢迢。周圍是數(shù)不清的層層山巒，全被碧綠 的樹木和野草覆蓋

10、著，路旁山野中長滿了各種各樣不知名的花兒，一朵朵的格外嬌艷動(dòng)人。行進(jìn)在道路上的一行人歷歷在目，駿馬蕭蕭嘶鳴，威武雄壯的儀仗隊(duì)已經(jīng)過了前面的小紅橋。滿懷的離愁別恨，此 時(shí)此刻都化做相思的詩句，于青山綠水之間，一邊吟詩，一邊催馬加鞭地向東陽進(jìn)發(fā)，差點(diǎn)兒沒把馬鞭的碧玉梢頭 搖斷。104 .【譯文】秋江岸上黃蘆搖謾，渡口旁邊白蘋點(diǎn)頭，堤旁上綠楊蔥修，江灘頭紅蓼茂盛。在這秋日的江南水鄉(xiāng)，持一支釣竿,6駕一葉扁舟，泛舟江上。雖沒有刎頸之交，卻有許多毫無機(jī)巧之心的朋友，那點(diǎn)綴在秋江上的白鷺沙鷗，就是我最親密的伴侶。這樣的生活是多麼自由自在、舒適愜意啊! 讓那些居廟堂之高的萬戶侯們空羨慕吧。問我是誰嗎?我只是

11、一個(gè)一字不認(rèn)的江上釣魚老翁。5譯文日暮長天無纖云，春風(fēng)微送氣溫和。佳人喜愛清澄夜，到曉酒酣歡唱歌。歌罷凄然長嘆息，此情此景感傷多。皎潔明月在云間，綠葉之中鮮艷花。雖有一時(shí)風(fēng)景好，好景不長當(dāng)奈何！6. 譯文辭家早起備車馬，準(zhǔn)備遠(yuǎn)行去無終。請問前行欲何為？不經(jīng)商也不當(dāng)兵。聽說有位田子泰，節(jié)義崇高稱豪英。雖然此人久已死，鄉(xiāng)里承襲其遺風(fēng)。在世之時(shí)名譽(yù)高，死后美名傳無窮。不學(xué)奔走逐名利，榮耀只在一生中。7. 譯文 寒山轉(zhuǎn)變得格外郁郁蒼蒼，秋水日日舒緩地流向遠(yuǎn)方。我柱杖佇立在茅舍的門外，迎風(fēng)細(xì)聽著那暮蟬的吟唱。渡頭那邊太陽快要落山了，村子里的炊煙一縷縷飄散。又碰到裴迪這個(gè)接輿酒醉，在恰如陶潛的我面前謳狂。

12、18. 譯文籬笆外面不知是誰家沒有系好船只。春潮上漲小船被吹進(jìn)了釣魚灣。有一位小孩正玩得高興，突然發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來了，以為是村里來了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴門打開。答 案 1 （1） 表達(dá)了作者懷鄉(xiāng)思?xì)w的孤寂之情。（2 分 ） 通過描繪化度寺傍晚所見的夕陽余暉、歸鴉等景致，營造出凄涼感傷的氛圍，并且以鴉 “歸” 反襯人 “未歸” ，增添了作者懷鄉(xiāng)思?xì)w的孤寂之情。（2 分 ）（2） “窄”表夢之短促，與水天“寬”形成鮮明對照，家鄉(xiāng)天長、水遠(yuǎn)，而鄉(xiāng)夢更加顯得短暫； （2 分 ） 通過虛實(shí)結(jié)合和對比手法，突出了思念家鄉(xiāng)而又有家難歸的惆悵之情。（2 分 ） 借題發(fā)揮古詩歌詩句賞析類題目答題要領(lǐng)1著

13、眼全篇，理解詩句的表層義。回答此類題時(shí)，要著眼全篇，不能孤立地評析某一詩、詞句。2 概括內(nèi)容，分析詩、 詞句的深層意思。細(xì)讀全篇之后，看這關(guān)鍵句寫了什么內(nèi)容。3 揭示該句的句式特點(diǎn)或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)。4 分析作用，點(diǎn)明藝術(shù)效果。結(jié)合表達(dá)技巧去分析各句在詩詞中結(jié)構(gòu)上所起的作用，對突出主旨所起的作用。2. （1）以動(dòng)襯靜。作者以萬壑中的秋聲來襯托山村的寂靜，使得山村顯得越發(fā)沉寂。擬人。作者用“無語”寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽中靜靜地矗立，饒有韻味。（ 每一點(diǎn) 2 分；手法1 分，賞析1 分。 ）2） ） 作者的感情經(jīng)歷了由悠然到惆悵的變化過程。前三聯(lián)寫作者騎馬走在山路上，看到黃菊、山峰、落葉、蕎麥花，聽到秋聲，欣

14、賞到山村的美景，心情悠然自得；當(dāng)看到原野上酷似家鄉(xiāng)的大樹時(shí)，則勾起了鄉(xiāng)愁，再加上仕途受挫，所以心情一下子變得惆悵起來。（ 感情變化2 分，分析2 分。 ）3） （1） 三四句寫了層層疊疊碧綠的青山、分外嬌艷的鮮花，（2 分 ） 表達(dá)了作者在勞頓旅途中見到碧山、嬌花的喜悅之情。 （2 分 ）（2） 使用了疊詞、借代的表現(xiàn)手法。（2 分 ） “歷歷”“蕭蕭”運(yùn)用疊詞，生動(dòng)描寫出人馬行進(jìn)的狀態(tài)，增加了語言韻味?！办浩臁边\(yùn)用借代手法，形象地寫出了隊(duì)伍過橋的情景。 （2 分 ）4 （1） 精心選取“黃蘆”“白”“綠楊”“紅蓼”四種景物，色彩明艷，相映成趣； （2 分 ）渲染出特定的地域和節(jié)令特點(diǎn)，活畫出

15、漁夫垂釣的優(yōu)雅環(huán)境，映襯著漁夫高潔脫俗的品格。（2 分 ）（ “渲染”“活畫”“映襯”答出任一點(diǎn)即可得 2 分。意思對即可。） （2） 漁夫是一個(gè)垂釣于秋江，以鷗鷺為友，不識(shí)字卻能笑傲王侯的形象；（2 分 ） 他是作者忘掉機(jī)心、鄙棄功名的高尚節(jié)操、理想人格的化身。（2 分 ）（ 意思對即可）5 （1） 開頭兩句寫出了春天黃昏的美景：天空晴朗、春風(fēng)和煦、暖意襲人。為后面佳人的出場和感嘆烘托了氛圍，做了鋪墊。（4 分 ） （2） 作者通過佳人之口，表達(dá)了對美景易逝、盛年難再的感慨。前兩句借“云間月”“月中華”兩種自然景物，形象地表明世間美好事物不會(huì)永駐；后兩句直抒胸臆，用“豈無”“當(dāng)如何”等詞語，

16、表現(xiàn)詩人對歲月不待、人生易老的無限感慨。（4 分 ）6 （1） “舒” 運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)傳神。（2 分 ） 形象地寫出春回大地，大自然一片勃勃生機(jī)的景象。（2 分 ） （2）詩的后面六句著重寫了燕子，表達(dá)了詩人對燕子的親切感情。（2 分 ） 詩歌通過與燕子的對話，表達(dá)了詩人堅(jiān)決隱居不出來做官的堅(jiān)貞不渝的品節(jié)。（2 分 ）（ 意思對即可） 借題發(fā)揮 概括古詩歌思想內(nèi)容與感情六注意1 概括詩歌中所寫的景物及其特點(diǎn)。2體味詩歌中情景交融的意境。3領(lǐng)會(huì)詩人寫景狀物所表現(xiàn)的情感，如愛國、鄉(xiāng)愁、惜春、傷春等。4分析詩歌的寫作技巧和語言特色。5要在弄明白詩的深層含意與主旨的基礎(chǔ)上，做到全面、深入。6組織答案要客觀，不可簡單套用或盲目拔高，要忠于原詩，言之有據(jù)。7 （1） 寫出了山的顏色漸變的動(dòng)態(tài)。（2） 全詩選取富有時(shí)間特征的景物，構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水