BOOK8U4Wecansavetheanimals初稿

1、小學英語集體備課記錄（初稿）會議時間2015年3月24日會議地點教師辦公室參加人員教導主任：江玉姬科 組 長：潘美金科組成員：黃桂香 潘愛萍主持人潘 美 金主備教師江玉姬集備課題book8 u4 we can save the animals教學步驟備 注教學目標(一)、語言知識目標1. 學生能拼讀單詞： save, tiger, whale, danger, in danger, disappear, forever, forest, pollute, made, fur2.學生能拼讀以下短語：in danger, cut down the forest , pollute the ocea

2、ns, buy made from3.運用下列句型：if we dont do something now, they may all disappear forever.many people buy things made from these animals, like medicine, fur coats and even food.if we work together we can still save the animals4.嘗試制作愛護動物的公益海報。(二 )語言技能目標1.能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。2.能運用句型if 與may形成的描述可能的行為后果的句子和相關的祈使句

3、進行交際。（三）學習策略目標：小組合作學習，積極交流，共同完成學習任務。 (四)情感態(tài)度目標1通過多種形式的學習，調(diào)動學生學習積極性，提高學習興趣。2樂于模仿，敢于開口說英語，積極與人交流，主動合作。（五）文化意識目標：通過本文的學習,要學會愛護動物,保護動物,養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。學生分析六年級的學生通過前面的學習，已經(jīng)積累了大量的英語信息，并學過了相關的動物介紹，并能對用簡單的詞語對動物進行描述。但他們在單詞及語法的運用上會有一些錯誤，這些在課堂上還需要注意。教學重點本節(jié)課單詞和句型的學習。教學難點句型if 與may形成的描述可能的行為后果的句子和相關的祈使句進行交際。教學策略1注意及掌握

4、新舊單詞的聯(lián)系，通過phonics學習新單詞。2通過圖片、實物、情景創(chuàng)設等幫助學生理解和學習對話內(nèi)容。3. 重視全員參與，采取全班學習、個人學習、小組合作學習的形式使各個層面的學生都能參與。教學過程（一）presentation 1 .free talk，引出課題。（板書課題：“we can save the animals）（設計意圖：創(chuàng)造和諧的語言環(huán)境）2.觀看video.“earth song”讓學生談談感受。（設計意圖：初步激發(fā)學生愛護動物，保護森林，保護地球的環(huán)保意識）2. input and intake1（1）由上面的談話引出earth這個新單詞。（2）展示ppt教學danger

5、、disappear、save。句型：these and many other animals are in danger.these and many other animals are disappearing.we need to save these animals.（設計意圖：通過ppt幫助孩子理解單詞的意思，反復操練句型并在情景中運用） (3)同上方法引出單詞forever 并以設問的形式引出：why are they disappearing?進入第二段的課文重點句子的理解。分別對forest，pollute，fur，made from，以及對應的句子。3. input and

6、intake2（1）引入句型：if we dont save these animals, what will happen？獨立完成連線，交換改后，兩人小組讀。if people still kill these animals, we may lost our homesif people still cut down the forests, people may still kill these animals.if we buy things made from these animals, these animals will no place to live in.if peop

7、le still pollute our earth, these animals will disappear forever.if we work together, we can save these animals（2）由以上if的句型，引出相關的祈使句。先提問學生讓他們思考，看能不能回答，展示完畢，小組內(nèi)讀。if you love the earth and love the animals, what we can do for these animals?4、outputmake a poster to call people work together to save the

8、animals in danger.5、homework:(1) 熟讀并家聽本課新詞（2）預習unit4 課文。（3）完成海報的制作。1.整節(jié)課活動形式多樣，層次分明。2.能創(chuàng)設情境，讓學生能有更多機會開口。3.重視在單詞教學中滲透phonics教學。4.部分單詞的學習可以以舊帶新。5.做連線練習時，應先讓學生多讀詞組、句子，再思考，最后再聯(lián)系。板書設計unit 4 we can save the animalsearth we have only one earth.danger tigers are in danger.disappear theyre disappearing save we need t